등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 27개·지금까지 취득자 83명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 48명, 나머지 26개를 합쳐 35명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 대한웰다잉통합교육연구원 | 2021-004390 | 단일등급 | 48 | 57.8% | — |
| 한국글로벌인재교육계발원 | 2022-003254 | 단일등급 | 35 | 42.2% | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2025-001727 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사두들러 | 2021-004615 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 주식회사 채움플러스 | 2023-000307 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국문화예술교육협회 | 2022-001711 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육상담복지협회 | 2026-004346 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국교육과정평가협회 | 2024-005202 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국미디어콘텐츠교육원 | 2026-000498 | 등급없음 | 0 | — | — |
| (주)핵심인재개발원 | 2022-001597 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 해피트리 교육원 | 2023-000392 | 1급 | 0 | — | — |
| 4H미래교육 더채움 | 2023-001005 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국지식자원개발원 주식회사 | 2026-000523 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국능력개발진흥원 | 2025-007336 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 지역사회플랫폼 | 2025-007195 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 연성대학교 | 2025-005193 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국교육검정원 | 2025-003093 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국교육진흥협회 | 2025-003096 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국검정평가원 | 2025-003092 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국엔씨에스자격개발원(주) | 2024-005102 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 상상우리 | 2025-006362 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주식회사 스마트인디지털 | 2025-006130 | 단일등급 | 0 | — | — |
| NBM아카데미 | 2024-004814 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국직업평가진흥협회 | 2026-000296 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 국민평생교육원 | 2025-005199 | 1급 | 0 | — | — |
| 에이아이에듀(AI_EDU) | 2025-006321 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 글로벌리더코리아 | 2022-002253 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
대한웰다잉통합교육연구원
디지털 기술, 디지털 데이터, 디지털 미디어를 자유롭게 활용하여 디지털 콘텐츠를 생산하고 디지털 미디어를 통해 공유할 수 있으며 피교육자를 지도하고 양성하는 업무 수행
[단일등급]허위정보, 가짜 뉴스 구분 방법블로그, SNS, 동영상 플랫폼등 미디어 활용콘텐츠 공유방법 교육클라우드 소프트웨어 활용 카드뉴스, 3D 그래픽등 디지털 콘텐츠 제작교육
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한국글로벌인재교육계발원
디지털에 대한 개념과 지식을 갖추고 스마트기기 사용에 대한 기본 기능과 디지털기기 사용법 및 활용법에 대한 교육과 디지털기기로 인한 개인정보보호 관련 교육과 상담을 담당한다.
[단일등급]디지털에 대한 개념과 지식을 갖추고 스마트기기 사용에 대한 기본 기능과 디지털기기 사용법 및 활용법에 대한 교육과 디지털기기로 인한 개인정보보호 관련 교육과 상담을 담당한다.
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한국자격검정평가진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 디지털 기기를 활용한 데이터, 미디어 검색, 어플 설치 및 삭제 등 디지털 도구 활용 기법 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 디지털 기기를 활용한 데이터, 미디어 검색, 어플 설치 및 삭제 등 디지털 도구 활용 기법 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
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주식회사두들러
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
다양한 디지털 지식 및 정보를 학습자가 목적에 맞게 스스로 내재화하고, 창의적·논리적으로 표현할 수 있는 디지털리터러시 교육을 기획·개발·강의·운영하는 업무 수행
[등급없음]다양한 디지털 지식 및 정보를 학습자가 목적에 맞게 스스로 내재화하고, 창의적·논리적으로 표현할 수 있는 디지털리터러시 교육을 기획·개발·강의·운영하는 업무 수행
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주식회사 채움플러스
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털 매체와 테크놀로지를 효율적으로 사용할 수 있는 기술, 지식, 미디어를 다양한 방식으로 활용할 수 있도록 교육을 담당하고, 미디어 교육을 담당할 강사양성, 미디어 교육자료 및 프로그램을 개발하는 업무를 수행한다.
[1급]디지털리터러시 교육과정 개발, 교수· 학습 활동 연구를 수행하고, 미디어 교육에 대한 모델 제시를 위한 컨설팅과 전문가 양성과정을 수행한다.[2급]디지털 테크놀로지를 활용하여 다양한 디지털리터러시 교육, 학습활동을 초 · 중 ·고등학교 학생들을 대상으로 리터러시 관련 교육을 지도한다.
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한국문화예술교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털 미디어 유형과 특성을 파악하여 내담자에게 맞는 디지털 지식과 정보로 다양한 디지털 콘텐츠 모델 응용 능력을 향상시켜 스스로 일인미디어(sns, 유튜브 등) 활동, 제작 등 업무를 수행할 수 있도록 가이드 하는 직무, 또한 운영프로그램을 기획 및 관리, 개발하고 커리큘럼을 수립하는 직무, 일반인 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무
[단일등급]디지털 미디어 유형과 특성을 파악하여 내담자에게 맞는 디지털 지식과 정보로 다양한 디지털 콘텐츠 모델 응용 능력을 향상시켜 스스로 일인미디어(sns, 유튜브 등) 활동, 제작 등 업무를 수행할 수 있도록 가이드 하는 직무, 또한 운영프로그램을 기획 및 관리, 개발하고 커리큘럼을 수립하는 직무, 일반인 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무
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한국평생교육상담복지협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털 사회에 필요한 AI, 스마트폰 및 다양한 애플리케이션 활용 역량 향상을 위한 교육프로그램을 기획·구성하고, 참여자의 수준과 특성을 고려하여 체계적으로 지도·운영하며, 디지털리터러시지도사 양성을 하는 직무를 수행한다.
[단일등급]디지털 사회에 필요한 AI, 스마트폰 및 다양한 애플리케이션 활용 역량 향상을 위한 교육프로그램을 기획·구성하고, 참여자의 수준과 특성을 고려하여 체계적으로 지도·운영하며, 디지털리터러시지도사 양성을 하는 직무를 수행한다.
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한국교육과정평가협회
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디지털 시대에 필수적으로 요구되는 정보의 이해, 표현 능력을 위해 디지털 기술, 디지털 데이터, 디지털 미디어를 활용하여 디지털 교육프로그램을 운영하여 복지관, 교육기관 등에서 지도하고 지도자를 양성하는 직무를 수행한다.
[1급]디지털 시대에 필수적으로 요구되는 정보의 이해, 표현 능력을 위해 디지털 기술, 디지털 데이터, 디지털 미디어를 활용하여 디지털 교육프로그램을 운영하여 복지관, 교육기관 등에서 지도하고 지도자를 양성하는 직무를 수행한다.
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한국미디어콘텐츠교육원
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디지털리터러시지도사는 디지털 사회의 변화에 능동적으로 대응하며 정보기기와 인터넷을 활용해 정보의 접근·이해·분석·활용·표현 능력을 지도한다.
[등급없음]디지털 기초 조작법, 정보검색과 콘텐츠 제작, 세대·계층별 맞춤 교육을 통해 정보격차 해소에 기여하며, 학교·복지시설·기관 등에서 디지털 활용 문화 확산과 상담·자문 활동을 수행한다.
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(주)핵심인재개발원
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디지털리터러시지도사는 디지털 시대에 필수적으로 요구되는 정보 이해 및 표현 능력을 위해 디지털 기술, 디지털 데이터, 디지털 미디어를 활용하여 디지털 교육 프로그램을 기획하고 운영하여 노인복지관, 보육원 등을 대상으로 지도하고 지도자를 양성하는 직무를 수행한다.
[단일등급]디지털 기술, 디지털 미디어에 대한 이해를 바탕으로 디지털 교육 프로그램을 기획 및 운영하여 디지털 정보를 이해와 표현을 가능하게 도움을 주며 복지관, 보육원 등에서 교육을 하고 지도자를 양성하는 직무를 수행한다.
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해피트리 교육원
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디지털리터러시지도사는 디지털 시대에 필수적으로 요구되는 정보의 이해, 표현 능력을 위해 디지털 기술, 디지털 데이터, 디지털 미디어를 활용하여 디지털 교육프로그램을 운영하여 복지관, 교육기관 등에서 지도하고 지도자를 양성하는 직무를 수행한다.
[1급]디지털에 대한 전반적인 내용을 바탕으로 교육프로그램을 기획 및 운영하여 교육기관, 복지관 등에서 지도하는 직무를 수행한다.
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4H미래교육 더채움
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
＇디지털리터러시지도사＇는 디지털에 대한 개념과 전문 지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트, 인터넷, 유투브, SNS 등의 디지털 활용 역량을 향상 시켜 줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]①＇디지털리터러시지도사＇는 디지털에 대한 개념과 전문 지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트, 인터넷, 유투브, SNS 등 실용적인 디지털 활용법을 노인복지관, 데이케어센터, 경로당 등의 노인 활동 기관에서 운영 지도하는 업무를 수행 ② 노인대상 디지털 훈련활동 프로그램을 설계하고 지도하는 업무 수행
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한국지식자원개발원 주식회사
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털리터러시지도사는 아동, 청소년, 성인 등 다양한 계층을 대상으로 디지털 정보의 올바른 수집, 판별, 활용 방법을 교육하고, 비판적 사고와 디지털 시민 의식을 함양하는 전문가이다. 정보 과잉 시대에 허위 정보, 가짜 뉴스, 알고리즘 편향 등의 위험으로부터 학습자를 보호하며, 디지털 환경 속에서의 책임 있는 참여를 지원한다.
[1급]디지털 리터러시 교육과정을 기획·운영하고, 정보판별력, 온라인 윤리, 미디어 분석 등의 심화 교육을 설계·지도한다.[2급]정보검색, 디지털 예절, 기본적인 정보 판별력 등 일상에서 필요한 디지털 리터러시 교육을 진행한다.
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한국능력개발진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털리터러시지도사는 아동, 청소년, 성인 등 다양한 계층을 대상으로 디지털 정보의 올바른 수집, 판별, 활용 방법을 교육하고, 비판적 사고와 디지털 시민 의식을 함양하는 전문가이다. 정보 과잉 시대에 허위 정보, 가짜 뉴스, 알고리즘 편향 등의 위험으로부터 학습자를 보호하며, 디지털 환경 속에서의 책임 있는 참여를 지원한다.
[1급]디지털 리터러시 교육과정을 기획·운영하고, 정보판별력, 온라인 윤리, 미디어 분석 등의 심화 교육을 설계·지도한다.[2급]정보검색, 디지털 예절, 기본적인 정보 판별력 등 일상에서 필요한 디지털 리터러시 교육을 진행한다.
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지역사회플랫폼
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털리터러시지도사는 아동, 청소년, 성인 등 다양한 계층을 대상으로 디지털 정보의 올바른 수집, 판별, 활용 방법을 교육하고, 비판적 사고와 디지털 시민 의식을 함양하는 전문가이다. 정보 과잉 시대에 허위 정보, 가짜 뉴스, 알고리즘 편향 등의 위험으로부터 학습자를 보호하며, 디지털 환경 속에서의 책임 있는 참여를 지원한다.
[1급]디지털 리터러시 교육과정을 기획·운영하고, 정보판별력, 온라인 윤리, 미디어 분석 등의 심화 교육을 설계·지도한다.[2급]정보검색, 디지털 예절, 기본적인 정보 판별력 등 일상에서 필요한 디지털 리터러시 교육을 진행한다.
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연성대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털리터러시지도사는 올바른 디지털 기기 이해와 활용 능력을 바탕으로 정보 활용과 학습자 수준에 맞는 디지털리터러시에 대한 교육 보조 또는 기획 및 운영하는 업무를 담당한다.
[1급]전문적인 디지털 기기 활용 능력을 보유하여 디지털 리터러시 교육과정을 기획하고, 학습자 수준에 따른 맞춤형 교육 지도 등 교육 현장에서 강의 및 실습을 지도하는 업무를 수행한다.[2급]기본적인 디지털 기기에 대한 이해를 바탕으로 기기 사용에 능숙하며, 정보 검색, 정리, 발표 능력 지도를 통해 디지털 에티켓 및 정보활용 교육, 초급 디지털 리터러시 강의 진행 및 교육 보조 업무를 수행한다.
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(주)한국교육검정원
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디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS 등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS 등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
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(주)한국교육진흥협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행
[1급]디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행
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(주)한국검정평가원
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디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행
[1급]디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행
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한국엔씨에스자격개발원(주)
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디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행
[1급]디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 키오스크 이용, 스마트폰, 인터넷, 유튜브, SNS등의 디지털 활용 역량을 향상시켜줄 수 있도록 지도하는 직무를 수행
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주식회사 상상우리
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사용자 대상의 디지털 정보 활용 능력을 파악하고, 디지털 기기와 콘텐츠를 활용하여 읽기, 쓰기, 탐색, 문제 해결 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있도록 지원하고 지도
[단일등급]사용자 대상의 디지털 정보 활용 능력 파악, 디지털 기기와 콘텐츠를 활용하여 읽기, 쓰기, 탐색, 문제 해결 능력 향상 지도
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주식회사 스마트인디지털
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스마트기기 및 디지털 정보활용 능력을 교육하고, 미디어 리터러시와 정보윤리 등 시니어 대상군의 디지털 문해력 향상을 위한 평생교육 프로그램을 기획•운영한다.
[단일등급]스마트기기 및 디지털 정보활용 능력을 교육하고, 미디어 리터러시와 정보윤리 등 시니어 대상군의 디지털 문해력 향상을 위한 평생교육 프로그램을 기획•운영한다.
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NBM아카데미
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스마트폰을 기반으로한 스마트폰의 기능을 교육할 수 있으며, 생활에 사용되는 유용한 앱 설치 및 삭제, 스마트폰 설정과 활용법, 소셜미디어 활용법 등, 그 외 스마트폰을 건강하게 사용할 수 있도록 지역문화센터, 노인활동기관 등에서 지도 교육하는 업무를 수행한다.
[단일등급]스마트폰을 기반으로한 스마트폰의 기능을 교육할 수 있으며, 생활에 사용되는 유용한 앱 설치 및 삭제, 스마트폰 설정과 활용법, 소셜미디어 활용법 등, 그 외 스마트폰을 건강하게 사용할 수 있도록 지역문화센터, 노인활동기관 등에서 지도 교육하는 업무를 수행한다.
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한국직업평가진흥협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
정보화 사회에서 필요한 디지털 문해력(리터러시)을 향상시키기 위해, 정보 검색·활용, 미디어 분석, 사이버 윤리, 개인정보 보호, 가짜뉴스 판별 등의 교육을 기획하고 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]정보화 사회에서 필요한 디지털 문해력(리터러시)을 향상시키기 위해, 정보 검색·활용, 미디어 분석, 사이버 윤리, 개인정보 보호, 가짜뉴스 판별 등의 교육을 기획하고 지도하는 업무를 수행한다.
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주식회사 국민평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
정보화 사회에서 필요한 디지털 문해력(리터러시)을 향상시키기 위해, 정보 검색·활용, 미디어 분석, 사이버 윤리, 개인정보 보호, 가짜뉴스 판별 등의 교육을 기획하고 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]정보화 사회에서 필요한 디지털 문해력(리터러시)을 향상시키기 위해, 정보 검색·활용, 미디어 분석, 사이버 윤리, 개인정보 보호, 가짜뉴스 판별 등의 교육을 기획하고 지도하는 업무를 수행한다.
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에이아이에듀(AI_EDU)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
- 디지털 기초 소양 교육- 미디어·정보 이해 및 분석- 디지털 콘텐츠 제작·활용- 온라인 의사소통 및 협업 역량 강화- 디지털 윤리·보안 교육
[1급]- 디지털 기초 소양 교육- 미디어·정보 이해 및 분석- 디지털 콘텐츠 제작·활용- 온라인 의사소통 및 협업 역량 강화- 디지털 윤리·보안 교육
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 글로벌리더코리아
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
- 폰 노마드시대와 포노사피엔스와 관련한 디지털세대에 대한 교육 - 현재 사용되고 있는 앱에 대한 사용법 교육 - 스마트 폰 활용법에 대한 학교, 평생교육시설 및 사회복지시설 강사활동
[단일등급]- 폰 노마드시대와 포노사피엔스와 관련한 디지털세대에 대한 교육- 현재 사용되고 있는 앱에 대한 사용법 교육 - 스마트 폰 활용법에 대한 학교, 평생교육시설 및 사회복지시설 강사활동
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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