등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 10개·지금까지 취득자 1,320명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 539명, 나머지 9개를 합쳐 781명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한어교육원 | 2015-006122 | 1급 | 539 | 40.8% | — |
| 사단법인한국대학평생교육원협의회 | 2010-0042 | 없음 | 451 | 34.2% | — |
| 명지대학교 | 2013-1870 | 등급없음 | 193 | 14.6% | — |
| 서울디지털대학교 | 2014-4834 | 등급없음 | 80 | 6.1% | — |
| 숭실사이버대학교 | 2014-6180 | 등급없음 | 54 | 4.1% | — |
| 고려사이버대학교 | 2013-1759 | 등급없음 | 3 | 0.2% | — |
| 하온교육연구소 | 2017-002882 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국외국어능력평가원 | 2017-005057 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국미래교육원 | 2019-003184 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 통통한자&중국어교육원 | 2017-000635 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한어교육원
중국어지도에 대한 뛰어난 활용능력을 가지고 있으며, 중국어지도에 대한 활용수준이 상급 단계에 도달하여 전체 범위에서 중국어지도에 대한 교육업무를 수행 할 수 있는 능력을 갖추고 중국어교육의 전반적 이해 및 중국어지도의 교육에 관한 직무를 말한다.
[1급]중국어지도에 대한 뛰어난 활용능력을 가지고 있으며, 중국어지도에 대한 활용수준이 상급 단계에 도달하여 전체 범위에서 중국어지도에 대한 교육업무를 수행 할 수 있는 능력을 갖추고 중국어교육의 전반적 이해 및 중국어지도의 교육을 말한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인한국대학평생교육원협의회
아동교육이론과 실용중국어 교수법을 적용한 어린이중국어를 지도할 수 있는 능력을 검정
[없음]어린이의 언어발달과 중국어린이의 언어습득 과정을 이해하고 교수,학습활동의 이론과 실제, 수업설계에 따른 중국어교수법, 주제중심의 통합교육, 중국어학습방안 등을 익히며 수업운영에 따른 학습지도 자료를 개발하고 제작하여 이용할 수 있는 전문적인 지도능력을 갖추고 지도한다. -어린이중국어 교육과 관련된 교육기관 및 개인지도
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
명지대학교
전 세계적으로 중국의 영향력이 극대화되는 시대를 맞아, 아동기부터 중국어 학습을 통해 중국어, 중국문화에 대한 긍정적인 접근을 하게 하는 것은 세계화의 흐름에 발 맞추는 길이라 할 수 있다. 어린이에게 중국어와 중국문화에 대한 이해와 학습을 성공적으로 실시할 수 있도록 한국의 어린이들에게 적합한 중국어 교수방법을 갖추도록 한다.
[등급없음]어린이의 언어발달과정과 언어습득과정을 이해하여 적합한 중국어 학습방안을 익히며 다양한 교육방법을 통해 중국어를 이해할 수 있는 지도능력을 갖출 수 있도록 지도한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
서울디지털대학교
어린이중국어지도사는 어린이를 대상으로 중국어를 가르칠 수 있는 자격증으로 전문적이고 체계적인 어린이 중국어지도전문가를 양성하기 위한 자격증이다.
[등급없음]- 어린이 교육기관에서 중국어교육 담당- 어린이 수준에 맞는 기초 중국어 교육
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숭실사이버대학교
본 자격은 어린이 중국어에 대한 이해를 기반으로 어린이 학습자에게 체계적이고 효율적인 중국어 교육을 실시하는 것을 직무 내용으로 한다.
[등급없음]본 자격은 어린이 중국어에 대한 이해를 기반으로 어린이 학습자에게 체계적이고 효율적인 중국어 교육을 실시하는 것을 직무 내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
고려사이버대학교
어린이의 언어발달과정을 이해하고 다양한 중국어교수법 및 중국어학습방안을 익힘으로써 어린이를 대상으로 전문적인 중국어 지도 업무
[등급없음]어린이의 언어발달과정을 이해하고 다양한 중국어교수법 및 중국어학습방안을 익힘으로써 어린이를 대상으로 전문적인 중국어 지도 업무
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하온교육연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
다양한 방법의 중국어교습법을 활용하여 어린이를 대상으로 중국어를 이해하기 쉽고 재미있게 가르치고 중국어를 말할 수 있도록 지도한다.
[1급]다양한 방법의 중국어교습법을 활용하여 어린이들을 대상으로 중국어를 이해하기 쉽고 재미있게 가르치고 중국어를 말할 수 있도록 지도하며 이와 관련된 창의적인 교안과 교구재를 개발한다.[2급]다양한 방법의 중국어교습법을 활용하여 어린이들을 대상으로 중국어를 이해하기 쉽고 재미있게 가르치고 중국어를 말할 수 있도록 지도한다.[3급]어린이들에게 중국어와 중국문화에 대한 이해와 학습을 지도할 수 있으며, 1급, 2급을 보조한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국외국어능력평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
어린이 중국어 어휘와 문법, 발음, 독해, 회화와 청취, 작문 등 전반적인 어린이 중국어교육 방법과 교육의 기본원리 및 학습원리, 발표와 연구에 필요한 기술 등에 대하여 학습하고자 하는 자를 대상으로 이를 체계적으로 가르치고 이에 필요한 교안 및 교재 등을 개발하는 직무
[단일등급]어린이 중국어 어휘와 문법, 발음, 독해, 회화와 청취, 작문 등 전반적인 어린이 중국어교육 방법과 교육의 기본원리 및 학습원리, 발표와 연구에 필요한 기술 등에 대하여 학습하고자 하는 자를 대상으로 이를 체계적으로 가르치고 이에 필요한 교안 및 교재 등을 개발하는 직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국미래교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
중국어 공부가 필요한 어린이들을 위해 중국문화 이론을 바탕으로 중국어 성조 및 문장 기본 구조, 청취와 작문 등의 기초학습원리를 이해시키고, 중국어 교육 방법을 고안·실행하여 체계적이고 종합적인 교육과정을 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]중국어 공부가 필요한 어린이들을 위해 중국문화 이론을 바탕으로 성조 및 문법, 청취와 작문 등의 기초학습원리를 이해시키고, 전반적인 중국어 교육 방법을 고안·실행하여 체계적이고 종합적인 교육과정을 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
통통한자&중국어교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
초등학교, 도서관 방과 후 프로그램 등에서 초등학생들을 대상으로 중국어 성조체조 및 성조챈트, 중국어 동화구연 등 여러 가지 교수법을 활용하여 중국어를 이해하기 쉽고 재미있게 가르치고, 나아가 어린이들이 중국어로 말할 수 있도록 지도하며 이와 관련된 창의적인 교안과 교구재를 개발할 수 있는 전문가
[단일등급]초등학교, 도서관 방과 후 프로그램 등에서 초등학생들을 대상으로 중국어 성조체조 및 성조챈트, 중국어 동화구연 등 여러 가지 교수법을 활용하여 중국어를 이해하기 쉽고 재미있게 가르치고, 나아가 어린이들이 중국어로 말할 수 있도록 지도하며 이와 관련된 창의적인 교안과 교구재를 개발할 수 있는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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