등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 9개·지금까지 취득자 12명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 6명, 나머지 8개를 합쳐 6명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국영재교육센터 | 2015-000308 | 1급,2급 | 6 | 50.0% | — |
| 한국지식자원개발원 | 2014-3395 | 1급,2급 | 6 | 50.0% | — |
| 한국한자속독교육협회 | 2014-0750 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 시민작은도서관협회 | 2014-3423 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교총영재교육원 | 2012-0450 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 아이키움 | 2024-002793 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육인증원 | 2022-000260 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육인증원 | 2020-003661 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 경민대학교 | 2012-0581 | 등급없음 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한국영재교육센터
영재교육에 대한 일반 지식을 습득하고, 영재아 판별기법을 익혀 판별능력을 갖추며,영재지도 교수법에 따라 올바르게 지도하는 것을 직무 내용으로 함
[1급]영재교육에 대한 일반 지식을 습득하고, 영재아 판별기법을 익혀 판별능력을 갖추며, 영재지도 교수법에 따라 올바르게 지도하는 것을 직무 내용으로 함[2급]영재교육에 대한 일반 지식을 습득하고, 영재아 판별기법을 익혀 판별능력을 갖추며, 영재지도 교수법에 따라 올바르게 지도하는 것
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국지식자원개발원
영재교육에 관한 일반적인 연구와 프로그램 개발 등 영재교육지도사로서 갖추어야 할 능력을 갖춤
[1급]전문가 수준의 영재교육 지도자로서, 영재교육에 관한 일반적인 연구와 프로그램 개발 등 영재교육지도사로서 갖추어야할 능력을 갖춘 고급수준[2급]준전문가 수준의 영재교육 지도자로서, 영재교육에 관한 일반적인 연구와 프로그램 개발 등 영재교육지도사로서 갖추어야할 능력을 갖춘 상급 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국한자속독교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
본 자격 취득자는 영재두뇌계발교육 발명특허 프로그램을 초·중·고 학생들에게 지도할 수 있는 능력을 갖게 됨.(방과후 강사로 활동 및 학원 운영)
[등급없음]본 자격 취득자는 영재두뇌계발교육 발명특허 프로그램을 초·중·고 학생들에게 지도할 수 있는 능력을 갖게 됨.(방과후 강사로 활동 및 학원 운영)
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
시민작은도서관협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재교육에 관한 이론적 연구와 학교 및 사회의 각 분야에 최적화된 영재교육 프로그램을 설계, 조직, 운영하고, 영재교육 활성화에 필요한 전문적 교육 활동을 수행한다.
[1급]영재교육에 관한 전문적인 이론 연구와 학교 및 사회의 각 분야에 최적화된 영재교육 프로그램을 설계, 조직, 관리하고, 영재교육 활성화에 필요한 전문가 수준의 교육 활동을 수행한다.[2급]준전문가 수준의 영재교육 지도자로서, 영재교육에 관한 일반적인 연구와 프로그램 개발 등 영재교육지도사로서 갖추어야할 능력을 갖춘 고급수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교총영재교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재교육에 관한 이론적 연구와 학교 및 사회의 각 분야에 최적화된 영재교육 프로그램을 설계, 조직, 운영하고, 영재교육 활성화에 필요한 전문적 교육 활동을 수행한다.
[1급]영재교육지도사 1급 소지자는 영재교육에 관한 전문적인 이론 연구와 학교 및 사회의 각 분야에 최적화된 영재교육 프로그램을 설계, 조직, 관리하고, 영재교육 활성화에 필요한 전문가 수준의 교육 활동을 수행한다.[2급]준전문가 수준의 영재교육 지도자로서, 영재교육에 관한 일반적인 연구와 프로그램 개발 등 영재교육지도사로서 갖추어야할 능력을 갖춘 고급수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 아이키움
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재교육에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 영재성을 보이는 영·유아 등을 판별하여 다양한 영유아 놀이, 학습 프로그램을 만들어 창의성과 과제 집착력 등을 향상시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
[단일등급]영재교육에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 영재성을 보이는 영·유아 등을 판별하여 다양한 영유아 놀이, 학습 프로그램을 만들어 창의성과 과제 집착력 등을 향상시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육인증원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재교육지도사는 다양한 기관에서 영재교육과 관련된 교육을 진행하거나 개인 수업을 할 수 있으며, 자신의 전문분야 및 일상생활에서 영재교육에 관한 역량을 활용한 영재교육 프로그램을 설계 및 진행할 수 있는 전문가로서의 직무를 수행한다.
[1급]영재지도 및 아동상담을 주도하며 아동의 창의적 문제 해결을 지원하고 이를 바탕으로 영재창의 지도 및 상담에 대한 교수학습 프로그램을 설계하고 영재아동들을 직접적으로 지도하는 최고의 전문가[2급]영재지도 및 아동상담을 보조하며 아동의 창의적 문제 해결을 지원하고 이를 바탕으로 영재창의 지도 및 상담에 대한 교수학습 프로그램에 대한 기본적 이해를 통해 영재기초교육을 보조하는 교육 보조자의 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육인증원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재교육지도사는 다양한 기관에서 영재교육과 관련된 교육을 진행하거나 개인 수업을 할 수 있으며, 자신의 전문분야 및 일상생활에서 영재교육에 관한 역량을 활용한 영재교육 프로그램을 설계 및 진행할 수 있는 전문가를 뜻한다.
[1급]영재지도 및 아동상담을 주도하며 아동의 창의적 문제 해결을 지원하고 이를 바탕으로 영재창의 지도 및 상담에 대한 교수학습 프로그램을 설계 및 지도할 수 있는 역량을 갖춘 최고의 전문가[2급]영재지도 및 아동상담을 보조하며 아동의 창의적 문제 해결을 지원하고 이를 바탕으로 영재창의 지도 및 상담에 대한 교수학습 프로그램에 대한 기본적 이해 및 기초교육을 지도할 수 있는 역량을 갖춘 교육 보조자의 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
경민대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
창의력, 사고력을 길러 스스로 문제를 해결해 나가는 능력을 길러 다양한 분야의 영재교육을 실시할 수 있는 지도사 양성
[등급없음]창의력, 사고력을 길러 문제를 해결해 나가는 능력을 다양한 분야의 영재교육을 실시할 수 있는 지도사 양성
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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