등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 5개·지금까지 취득자 852명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 695명, 나머지 4개를 합쳐 157명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국NIE독서논술연구회 | 2013-1184 | 단일등급 | 695 | 81.6% | — |
| 한국복지사이버대학교 | 2015-001370 | 단일등급 | 85 | 10.0% | — |
| 한국평생교육연구회 | 2014-1296 | 1급,2급 | 72 | 8.5% | — |
| 한국교육협회 | 2015-001429 | 수석,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국통합논술연구회 | 2020-002557 | 1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한국NIE독서논술연구회
다양한 분야의 독서와 이에 대한 통합 논술교육에 관한 이론적 연구, 통합논술교육 프로그램의 지도안 작성 및 실제 교육 지도
[단일등급]다양한 분야의 독서와 이에 대한 통합 논술교육에 관한 이론적 연구, 통합논술교육 프로그램의 지도안 작성 및 실제 교육 지도
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국복지사이버대학교
영유아 및 초등학교 저학년 어린이를 대상으로 통합논술교육을 통해 일상 생활에서 접하는 다양한 매체를 올바르게 판단하고 접할 수 있게 하여 적극적이고 전문적으로 영유아 및 초등학교 저학년 어린이의 발달을 돕고 촉진하며 발달을 평가하여 적절한 교육을 하는 역할을 수행하게 하는 고급 수준의 지도 업무
[단일등급]영유아 및 초등학교 저학년 어린이의 성장 발달의 자연스러운 과정에 있어 교육적 측면의 전문가로서 정서적 지적 발달을 균형 있게 격려할 수 있도록 교육방법을 연구하고 적용하며, 교실환경을 구성하고 유아 및 초등 저학년 어린이를 가르치는 교육자로서 통합적 사고를 통한 창조적 인재로 자라날 수 있도록 하는 교육 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육연구회
통합논술지도 교수학습방법 습득 및 사례를 통한 체계적인 지도 능력을 함양하고 논술과 글쓰기를 체계적으로 지도하여 교육과정에서 요구하는 올바른 논술 및 글쓰기 능력을 갖게 해주는 역할을 담당
[1급]현장지도 경력 1년 이상의 논술지도 전문가로써 방과후 학교나 기타 교육기관에 강좌를 개설하여 전문적인 논술 교육프로그램을 설계, 조직, 운영하는 역할을 담당[2급]통합논술지도 교수학습방법 습득 및 사례를 통한 체계적인 지도 능력을 함양하고 논술과 글쓰기를 체계적으로 지도하여 교육과정에서 요구하는 올바른 논술 및 글쓰기 능력을 갖게 해주는 역할을 담당
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
논술 지도에 필요한 기초 능력을 갖추고 다양한 읽기 자료를 통해 논술에서 다루는 주제와 문학과 비문학 텍스트에 대해 교육하며, 또 독서 감상문과 논술문 쓰기 지도 방법, 첨삭지도 연습을 통해 학습자에게 올바른 독서방법, 글쓰기, 논술 등을 지도하고 이를 바탕으로 학습능력과 논리적, 비판적 사고력을 키울 수 있도록 지도하는 통합논술 최고전문가로서 직무를 수행
[수석]논술 지도에 필요한 기초 능력을 갖추고 다양한 읽기 자료를 통해 논술에서 다루는 주제와 문학과 비문학 텍스트에 대해 교육하며, 또 독서 감상문과 논술문 쓰기 지도 방법, 첨삭지도 연습을 통해 학습자에게 올바른 독서방법, 글쓰기, 논술 등을 지도하고 이를 바탕으로 학습능력과 논리적, 비판적 사고력을 키울 수 있도록 지도하는 통합논술 최고전문가로서 직무를 수행[1급]논술 지도에 필요한 기초 능력을 갖추고 다양한 읽기 자료를 통해 논술에서 다루는 주제와 문학과 비문학 텍스트에 대해 교육하며, 또 독서 감상문과 논술문쓰기 지도방법, 첨삭지도 연습을 통해 학습자에게 올바른 독서방법, 글쓰기, 논술 등을 지도하고 이를 바탕으로 학습능력과 논리적, 비판적 사고력을 키울 수 있도록 지도하는 고급전문가로서 보조강사로서의 직무수행[2급]논술 지도에 필요한 기초 능력을 갖추고 다양한 읽기 자료를 통해 논술에서 다루는 다양한 주제와 문학과 비문학 텍스트에 대해 교육하며, 또 독서 감상문과 논술문 쓰기 지도 방법, 첨삭지도 연습을 통해 학습자에게 올바른 독서방법, 글쓰기, 논술 등을 지도하고 이를 바탕으로 학습능력과 논리적, 비판적 사고력을 키울 수 있도록 지도하는 통합논술전문가로서 직무수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국통합논술연구회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
통합논술지도사는 독서, 토론, 논술교육에 관한 이론적 연구와 학교 및 사회의 각 분야에 최적화된 독서·토론·논술교육 프로그램을 설계, 조직, 운영하고, 통합논술 및 독서·토론·논술교육에 대한 상담과 바람직한 독서 문화를 창달하는 데 필요한 전문적 교육 활동을 수행한다.
[1급]일반적인 학습자를 대상으로 논술의 지도 및 첨삭, NIE교육, 독서,토론,논술교육, 한국사 논술 프로그램을 교육할 수 있다.[2급]기초 학습자를 대상으로 논술의 지도 및 첨삭, NIE교육, 독서·토론·논술교육, 한국사 논술 프로그램을 교육할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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