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itspath등록민간자격하브루타독서코칭지도사

등록민간자격

하브루타독서코칭지도사

같은 이름으로 등록된 자격 3·지금까지 취득자 1,139·국가공인 아님

같은 이름의 자격이 3개입니다. 발급기관마다 다른 자격입니다.

이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 1,044명, 나머지 2개를 합쳐 95명입니다.

하브루타독서코칭지도사 — 등록민간자격 3개 · 취득자 많은 순
발급기관등록번호등급취득자비중공인
(주)코리아에듀테인먼트2015-0008701급,2급1,04491.7%
한국소공예협회, 한국위너스리더쉽센터(korea winners leadership center)2019-0058441급,2급958.3%
하브루타 교육문화연구소2025-0022621급,2급,3급0

취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.

하브루타독서코칭지도사1급,2급

(주)코리아에듀테인먼트

등록민간자격
등록번호
2015-000870
주무부처
교육부
등록일
2015-02-03
검정방식
합격제
취득자1,044
응시자1,044
합격률100%
검정 횟수130

자격 개요

2급 자격증 소지자는 하브루타 독서토론 모임을 결성하고 주관하며 토론을 이끌어가는 토론 리더로, 1급 인증서 소지자는 2급 자격증 소지자와 동등한 업무에 하브루타 독서법 관련 전문 강사로서의 직무를 수행함

등급별 직무내용

[1급]1급 인증서 소지자는 2급 자격증 소지자의 업무(독서토론 모임 개설, 주관, 토론진행)에 하브루타 독서법 관련 전문 강사로서의 직무를 추가로 수행함[2급]하브루타 독서토론 모임을 개설, 주관하고 토론 리더로서의 제반 업무를 수행함

기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로

하브루타독서코칭지도사1급,2급

한국소공예협회, 한국위너스리더쉽센터(korea winners leadership center)

등록민간자격
등록번호
2019-005844
주무부처
교육부
등록일
2019-10-15
검정방식
합격제
취득자95
응시자95
합격률100%
검정 횟수6

자격 개요

하브루타 독서토론 모임을 주관할 수 있고 하브루타 독서법 관련 전문 강사로서 하브루타관련 교육을 진행할 수 있다.

등급별 직무내용

[1급]하브루타독서코칭의 이론과 실제를 위한 학습과 스킬훈련을 통해 전문가로서 일반인에게 하브루타독서코칭을 활용할 수 있는 전문가를 육성할 수 있다.[2급]하브루타독서코칭의 이론과 실제를 위한 학습과 스킬훈련을 통해 준전문가로서 일반인에게 하브루타독서코칭을 활용할 수 있다.

기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로

하브루타독서코칭지도사1급,2급,3급

하브루타 교육문화연구소

등록민간자격
등록번호
2025-002262
주무부처
교육부
등록일
2025-04-09
검정방식
취득자0
응시자0
합격률
검정 횟수0

발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.

자격 개요

하브루타 독서코칭 이론과 풍부한 실무경험을 바탕으로 하브루타독서코칭 프로그램을 총괄 기획 및 운영한다. 개인과 그룹의 특성을 분석하여 맞춤형 독서 토론 글쓰기 지도 방법을 개발하고, 하브루타독서토론을 주도적으로 교육 및 지도하는 직무를 수행한다.(직무에서 언급하는 '개인'에 유아는 해당되지 않음)

등급별 직무내용

[1급]하브루타 독서코칭 이론과 풍부한 실무경험을 바탕으로 하브루타독서코칭 프로그램을 총괄 기획 및 운영한다. 개인과 그룹의 특성을 분석하여 맞춤형 독서 토론 글쓰기 지도방법을 개발하고, 하브루타독서토론을 주도적으로 이끌며, 2급/3급 지도사를 양성하고 감독하는 역할을 수행한다.(직무에서 언급하는 '개인'에 유아는 해당되지 않음)[2급]하브루타독서코칭의 이론과 실무경험을 바탕으로 독서지도 프로그램을 기획하고 운영한다. 개인별 독서수준과 습관을 진단하여 트리비움의 역량을 기르고 적절한 독서법을 제시하고, 효과적인 하브루타독서토론 글쓰기 지도 및 교육하는 직무를 수행한다.(직무에서 언급하는 '개인'에 유아는 해당되지 않음)[3급]독서코칭 프로그램을 실행하고 독서토론과 독서후 글쓰기(논술)를 보조적으로 진행한다. 개인의 독서습관과 속도를 파악하여 기초적인 독서지도 및 상위 급수 지도사의 지도하에 실무업무를 보좌하는 직무를 수행한다.(직무에서 언급하는 '개인'에 유아는 해당되지 않음)

기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로