등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 7개·지금까지 취득자 380명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 294명, 나머지 6개를 합쳐 86명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 사단법인 한국다문화청소년협회 | 2018-002454 | 1급,2급,3급 | 294 | 77.4% | — |
| 사단법인 한국책놀이지도사협회, 동화가있는집 | 2018-005404 | 전문가,1급,2급 | 78 | 20.5% | — |
| 사단법인 나눔고용복지재단 | 2018-003812 | 1급,2급 | 5 | 1.3% | — |
| 나비채 교육센타 | 2019-006290 | 단일등급 | 3 | 0.8% | — |
| 미래융합평생교육연구소 | 2019-002137 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국인구교육학회 | 2019-004665 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육인증원 | 2019-000974 | 1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
사단법인 한국다문화청소년협회
아동,청소년,학부모,시민 등을 대상으로 다문화이해교육,다문화청소년 및 가족에 대한 전문상담,다문화교육 및 상담 관련 전문 프로그램 운영 등의 직무를 수행함.
[1급]아동,청소년,학부모,시민 등을 대상으로 다문화이해교육,다문화청소년 및 가족에 대한 전문 상담,다문화이해교육 관련 전문 프로그램 개발과 운영 등의 직무를 수행함.[2급]아동,청소년,학부모,시민 등을 대상으로 다문화이해교육,다문화청소년 및 다문화 가족에 대한 상담,다문화교육 및 상담 프로그램 운영 등의 직무를 수행함.[3급]아동,청소년을 대상으로 다문화이해교육,다문화청소년 일반상담, 다문화청소년 프로그램 운영 등의 직무를 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국책놀이지도사협회, 동화가있는집
‘다문화교육지도사’의 직무는 다문화 이해교육에 필요한 이론을 알고, 교육대상에 맞게 다문화 수업을 진행할 수 있도록 지도하는 일이다.
[전문가]- 기관에서 필요로 하는 다문화교육 특강 프로그램 및 다문화교육 연간 활동 프로그램을 기획, 개발할 수 있다. - 다문화교육 활동에 필요한 기본적인 교수 매체를 제작할 수 있다.[1급]- 다문화교육의 개념과 역사 및 현황, 다문화 수업에 사용할 수 있는 정보검색과 다양한 자원확보, 다문화교육 수업계획안을 작성할 수 있다.- 다양한 다문화 수업을 진행할 수 있다.[2급]- 다문화 사회의 특성 및 변천과정을 이해하고, 다문화교육의 대상별 이해 및 그에 따른 수업 방법을 알고 간단하게 문학을 통한 다문화교육을 진행할 수 있다.- 간단한 다문화 수업을 진행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 나눔고용복지재단
아동, 청소년, 학부모, 시민 등을 대상으로 다문화이해교육, 다문화청소년 및 가족에 대한 상담, 다문화교육 및 상담 관련 전문 프로그램 운영 등의 직무를 수행한다.
[1급]아동, 청소년, 학부모, 시민 등을 대상으로 다문화이해교육, 다문화청소년 및 가족에 대한 상담, 다문화교육 및 상담 관련 전문 프로그램 운영 등의 직무를 수행함은 물론, 후진양성 및 강사로써의 역할을 수행한다.[2급]아동, 청소년, 학부모, 시민 등을 대상으로 다문화이해교육, 다문화청소년 및 가족에 대한 상담, 다문화교육 및 상담 관련 전문 프로그램 운영 등의 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
나비채 교육센타
가족의 변화로 인하여 다양한 문화를 가진 가족들이 등장하면서 생긴 문제를 해결하고 다문화에 대한 이해와 교육을 통하여 예방할 수 있는 역할과 전문적인 상담활동을 수행 하는 것
[단일등급]가족의 변화로 인하여 다양한 문화를 가진 가족들이 등장하면서 생긴 문제를 해결하고 다문화에 대한 이해와 교육을 통하여 예방할 수 있는 역할과 전문적인 상담활동을 수행 하는 것
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
미래융합평생교육연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
다문화 가정 학부모와 자녀의 특성 및 특징에 대한 이해와 지식을 바탕으로 한글에 대한 이론 및 지식을 활용하여 한글의 올바른 사용과 우리 문화에 대한 이해 및 학교 생활에 빠른 적응을 돕도록 교육하는 지도자로서의 직무를 수행한다. 다양한 교육기관 및 시설에서 다문화교육지도사 양성교육도 전문적으로 수행하는 다문화교육 전문가로서 활동한다.
[1급]다문화 학부모와 자녀를 대상으로 다문화교육 강의활동을 하며, 대상자에게 우리 문화 적응교육과 한글의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 올바르게 지도하고, 학교생활에 대한 전반적인 교육활동을 돕는 다문화 지도사로서 활동한다. 창업 및 다문화교육이 필요한 다양한 교육기관에서 다문화교육 지도사를 양성하는 전문가로서의 역할도 수행한다.[2급]다문화 학부모와 자녀에게 한글의 올바른 듣기 . 말하기, 읽기, 쓰기 교육을 전문적으로 강의하는 다양한 교육 장소에서 강의 보조 활동을 하며, 다문화 학부모와 자녀가 한국 생활에 쉽게 적응할 수 있도록 교육활동 도움 및 우리 문화특성에 대해 체계적으로 지도하는 역할을 한다.[3급]다문화 가정에 대한 기본적인 이해와 특성에 대한 파악으로 다문화 학부모와 자녀에게 한글의 올바른 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 기본적인 지식을 지도교육하며, 학교생활에 쉽게 적응할 수 있도록 학교생활에 대한 전반적인 도움지도를 하는 역할을 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국인구교육학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
다양한 문화를 이해하기 위한 지식, 태도, 가치 교육을 위해 학교급별로 적절한 다문화 교육의 내용을 다루며 다문화교육에 대한 이해를 돕는다. 그리고 서로 다른 문화가 공존하는 현실에서 상호존중할 수 있는 태도를 갖고, 구성원 모두가 필요한 역할을 수행하도록 함
[1급]다문화교육지도사 1급 소지자로서, 학교급별로 적절한 다문화교육 강사로 활동할 수 있고, 다양한 문화를 존중하고 국제이해를 비롯한 전반에 걸쳐 학생을 구체적으로 돕는 전문가로서의 역할을 수행한다.[2급]다문화교육지도사 2급 소지자로서, 학교급별로 적절한 다문화교육 내용 및 방법을 알고, 다양한 문화를 존중하거나 국제이해를 비롯한 전반에 걸쳐 학생을 위한 도움을 줄 수 있다.[3급]다문화교육지도사 3급 소지자로서, 학교급별로 기본적인 다문화교육의 내용 또는 방법을 이해하고, 국제이해를 비롯한 전반에 걸쳐 학생들이 적응할 수 있는 방안을 안다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육인증원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
우리나라가 다문화 사회로 변화되었고 아동, 청소년, 부모 등을 대상으로 하여 다문화 이해교육, 다문화 청소년 및 가족에 대한 교육 및 업무관련 프로그램을 종합적으로 운영할 수 있는 전문가로서의 역할을 할 수 있다.
[1급]다문화 이해교육, 다문화 청소년 및 가족을 이해하고 이를 통하여 다문화와 관련된 다양한 분야를 파악할 수 있도록 교육 및 업무관련 프로그램을 종합적으로 수행할 수 있는 최고의 전문가 역할.[2급]다문화 사회의 변화를 이해하고 다문화 이해교육, 다문화 청소년 및 가족의 기초이해를 통하여 다문화와 관련된 다양한 분야를 파악할 수 있도록 교육 및 업무관련 프로그램을 안내하는 보조자 역할.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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