등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 17개·지금까지 취득자 8,826명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 8,683명, 나머지 16개를 합쳐 143명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (사)한국문해교육협회 | 2008-0144 | 1급,2급,3급 | 8,683 | 98.4% | — |
| 평실사협회 | 2018-004391 | 단일등급 | 52 | 0.6% | — |
| 한국문해교육진흥협회 | 2020-001649 | 1급,2급 | 30 | 0.3% | — |
| (주)가온누리 | 2023-001328 | 단일등급 | 24 | 0.3% | — |
| 문해교육사회적협동조합 | 2017-005818 | 단일등급 | 16 | 0.2% | — |
| 한국지식자원개발원 | 2019-002101 | 1급,2급,3급 | 11 | 0.1% | — |
| 한국인지건강협회 | 2019-006764 | 1급 | 10 | 0.1% | — |
| 한국비전평생교육원 | 2020-004591 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2025-003583 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2023-003283 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국jj인재개발진흥원 | 2024-003477 | 2급,1급,교육강사 | 0 | — | — |
| 국민건강기초연구원 | 2025-005299 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)가온누리 | 2023-002546 | 강사,1급,2급 | 0 | — | — |
| 온누리평생교육원 | 2025-002630 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 구미평생교육센타 | 2023-001338 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국복지사이버대학교 | 2022-003181 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국치매예방교육협의회, 밝은미래사회교육원 | 2022-004067 | 1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(사)한국문해교육협회
문해교육과정의 기획, 운영, 교수, 평가를 할 수 있는 능력을 검정
[1급]문해교육의 전문가로서 문해교육기관의 최고경영자 및 정부 정책에 자문 및 참여할 수 있는 수준[2급]문해교육사로서 문해교육현장에서 문해교사 및 문해교육기 실무자 역할을 충실히 이행할 수 있는 수준[3급]문해교육사로서 문해교육현장에서 문해교사 역할을 충실히 이행할 수 있는 수준
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평실사협회
만18세 이상의 비문해학습자를 대상으로 한글(말하기,듣기,읽기,쓰기)교육 및 생활문해(컴퓨터,스마트폰사용법,기초영어,기초수학등)교육을 지도하며 문해교육사로서 지식을 전달할 수 있는 역할을 수행할 수 있다.
[단일등급]만18세 이상의 비문해학습자를 대상으로 한글(말하기,듣기,읽기,쓰기)교육 및 생활문해(컴퓨터,스마트폰사용법,기초영어,기초수학등)교육을 지도하며 문해교육사로서 지식을 전달할 수 있는 역할을 수행할 수 있다.
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한국문해교육진흥협회
일상생활을 영위하는데 있어 문자해독능력이 부족하여 불편함을 겪는 자들을 대상으로 문자해독능력을 향상시킬 수 있도록 교육하며, 관련 교육종사자를 대상으로 문해교육에 대해 전문적인 교육을 실시하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]초등학교, 중학교 과정을 수료하지 못한 사람들과 다문화가족 등을 대상으로 한글심화교육(읽기, 쓰기, 듣기, 이해)과 사회생활을 하는데 필요한 소양교육 등을 실시하며, 또한 1급과정을 교육하는 것을 직무내용으로 한다.[2급]초등학교, 중학교 과정을 수료하지 못한 사람들과 다문화가족 등을 대상으로 한글기본교육(읽기, 쓰기, 듣기, 이해)과 사회생활을 하는데 필요한 기초교육 등을 실시하며, 2급 과정을 교육하는 것을 직무내용으로 한다.
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(주)가온누리
1. 문해교육이 필요한 학습자를 대상으로 해독, 읽기이해, 문단글 읽기 유창성, 듣기이해 등의 능력향상과 관련된 제반 업무2. 문해교육을 원하는 기관 등에 대한 창의적인 교수법, 교재출판 및 교구재와 관련한 제반 업무 3. 문해교육콘텐츠 및 운영프로세서의 연구개발과 관련한 제반업무4. 기타 문해교육과 연계하는 모든 교육 및 제반업무에 관한 연구개발
[단일등급]1. 문해교육이 필요한 학습자를 대상으로 해독, 읽기이해, 문단글 읽기 유창성, 듣기이해 등의 능력향상과 관련된 제반 업무2. 문해교육을 원하는 기관 등에 대한 창의적인 교수법, 교재출판 및 교구재와 관련한 제반 업무 3. 문해교육콘텐츠 및 운영프로세서의 연구개발과 관련한 제반업무4. 기타 문해교육과 연계하는 모든 교육 및 제반업무에 관한 연구개발
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문해교육사회적협동조합
18세 이상의 비문해학습자를 교육하고 주로 한글교육을 하며 생활 전반에 관련된 교육서비스 또한 제공한다. 문해교육사로서 문해교육현장에서 학생들에게 잘못된 지식을 바르게 고쳐주고 정확한 지식을 전달하는 역할을 충실히 이행한다.
[단일등급]만 18세 이상의 비문해학습자를 교육하고 주로 한글교육을 하며 생활 전반에 관련된 교육서비스 또한 제공한다. 문해교육사로서 문해교육현장에서 학생들에게 잘못된 지식을 바르게 고쳐주고 정확한 지식을 전달하는 역할을 충실히 이행한다.
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한국지식자원개발원
일상생활을 영위하는데 있어 문자해독능력이 부족하여 불편함을 겪는 자들을 대상으로 문자해독능력을 향상시킬 수 있도록 교육하며, 관련 교육종사자를 대상으로 문해교육에 대해 전문적인 교육을 실시하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]초등학교, 중학교 과정을 수료하지 못한 사람들과 다문화가족 등을 대상으로 한글심화교육(읽기, 쓰기, 듣기, 이해)과 사회생활을 하는데 필요한 소양교육 등을 실시하며, 또한 2급 과정을 교육하는 것을 직무내용으로 한다.[2급]초등학교, 중학교 과정을 수료하지 못한 사람들과 다문화가족 등을 대상으로 한글기본교육(읽기, 쓰기, 듣기, 이해)과 사회생활을 하는데 필요한 기초교육 등을 실시하며, 또한 3급 과정을 교육하는 것을 직무내용으로 한다.[3급]초등학교, 중학교 과정을 수료하지 못한 사람들과 다문화가족 등을 대상으로 한글기초교육을 하는 것을 직무내용으로 한다.
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한국인지건강협회
비문해 학습자를 교육하고 주로 한글 교육을 하며 생활전반에 관련된 교육서비스를 제공한다.문해교육사로서 문해교육 현장에서 비문해자들에게 바르고 정확한 지식을 전달하는 역할을 충실히 이행한다.
[1급]비문해 학습자를 교육하고 주로 한글 교육을 하며 생활전반에 관련된 교육서비스를 제공한다.문해교육사로서 문해교육 현장에서 비문해자들에게 바른고 정확한 지식을 전달하는 역할을 충실히 이행한다.
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한국비전평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
“문해교육사에 대한 지식 및 활용능력으로 비문해학습자를 대상으로 일상생활을 영위하는데 있어 문자해독능력 및 생활문해교육 등 사회생활에 필요한 교육과정을 전문적으로 지도하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]비문해학습자를 대상으로 일상생활을 영위하는데 필요한 한글심화교육 및 생활문해 심화교육을 지도하고 다양한 문해교육프로그램을 기획, 운영하는 역할과 직무를 수행한다.[2급]비문해학습자를 대상으로 일상생활을 영위하는데 필요한 한글기초교육 및 생활문해 기초교육을 지도하는 역할과 직무를 수행한다.
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(주)한국자격증협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 글을 읽고 이해함에 있어 필요한 글 읽기, 듣기, 쓰기 등의 문해교육 프로그램을 만들어 글을 읽고 이해능력을 향상 시킬 수 있도록 교육하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 글을 읽고 이해함에 있어 필요한 글 읽기, 듣기, 쓰기 등의 문해교육 프로그램을 만들어 글을 읽고 이해능력을 향상 시킬 수 있도록 교육하는 업무를 수행한다.
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한국자격검정평가진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 글을 읽고 이해함에 있어 필요한 글 읽기, 듣기, 쓰기 등의 문해교육 프로그램을 만들어 글을 읽고 이해능력을 향상 시킬 수 있도록 교육하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 글을 읽고 이해함에 있어 필요한 글 읽기, 듣기, 쓰기 등의 문해교육 프로그램을 만들어 글을 읽고 이해능력을 향상 시킬 수 있도록 교육하는 업무를 수행한다.
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한국jj인재개발진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
문해교육사는 역사와 문화, 예술, 생활, 안전등 문해를 지도하고, 실제로 문해교육을 통해 사회와 소통하는 법을 가르치거나 공존할 수 있는 능력을 지도합니다
[2급]문해교육의 기본적인 지식과 기술을 지도하고, 초급 수준의 문해교육을 지도한다. 기본적인 문해를 가르치는 방법과 평가 방법 등을 통하여 지도한다.[1급]문해교육의 심화된 지식과 기술을 지도하고, 중급 수준의 문해교육을 가르친다. 심도있는 교육과 홍보 방법을 지도한다.[교육강사]문해교육의 전문가로서, 고급 수준의 문해교육을 가르치거나 시험문제 출제를 한다. 문해교육사 1급,2급을양성하고 평가한다.
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국민건강기초연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
문해교육사는 성인 비문해자 및 저학력 성인을 대상으로 읽기, 쓰기, 셈하기 등 기초 문해 능력을 지도하고, 학습자의 개별적인 특성과 요구를 반영하여 맞춤형 교육을 제공하며, 학습자의 사회 적응 및 자립을 지원하는 업무를 수행한다.
[1급]문해교육의 전문가로 고급 수준의 문해교육을 가르치거나 문해교육 프로그램을 기획 및 총괄하고 평가[2급]성인 비문해자 대상 기초 문해 교육 지도, 소규모 그룹 학습 지도
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(사)가온누리
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
문해교육이 필요한 학습자를 대상으로 문단읽기, 문자쓰기, 문자해독, 문자이해, 듣기이해를 할수 있도록 교육하며 관련 교육 종사자를 대상으로 문해교육에 대한 전반적인 교육을 실시하는 업무
[강사]문해교육이 필요한 학습자를 대상으로 문단읽기, 문자쓰기, 문자해독, 문자이해, 듣기이해를 할수 있도록 한글심화 교육를 지도하며 문해교육에 필요한 창의적인 교수법을 연구하는 업무를 수행[1급]문해교육이 필요한 학습자를 대상으로 문단읽기, 문자쓰기, 문자해독, 문자이해, 듣기이해를 할수 있도록 한글심화 교육을 지도하는 업무[2급]문해교육이 필요한 학습자를 대상으로 문자쓰기, 문자해독, 문자이해를 할 수 있도록 한글기초 교육을 지도하는 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
온누리평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
사람들의 문해력 발달을 도와주는 전문적인 업무를 하며 독해에 대한 연구와 함께 교육 및 프로그램을 통하여 아이들,성인학습자,다문화 가족의 문해력 발달을 돕는다.대상자들의 특징과 필요성에 맞춰 맞춤형 지도를 진행하고 글을 읽고 이해 능력을 향상 시킬 수 있도록 한다. 이를 통해 글에 대한 관심을 높이고 문장에 담겨 있는 의미를 파악할 수 있도록 한다.
[등급없음]사람들의 문해력 발달을 도와주는 전문적인 업무를 하며 독해에 대한 연구와 함께 교육 및 프로그램을 통하여 아이들,성인학습자,다문화 가족의 문해력 발달을 돕는다.대상자들의 특징과 필요성에 맞춰 맞춤형 지도를 진행하고 글을 읽고 이해 능력을 향상 시킬 수 있도록 한다. 이를 통해 글에 대한 관심을 높이고 문장에 담겨 있는 의미를 파악할 수 있도록 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
구미평생교육센타
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
평생 교육 기관에서 문해 교육에 대한 교육 과정을 기획하고 진행하며 강의를 담당하며 글을 읽고 쓰지 못하는 소외 계층에게 문해교육을 제공하고, 디지털에 익숙하지 않은 사람들에게 디지털 문해교육을 제공함
[1급]각종 평생 교육 프로그램을 조사 분석하여 기획하고 계획하여 구체적으로 평생학습의 비전과 전략을 수립함5년에 해당하는 평생학습 중 장기 계획 뿐 아니라 연간 계획을 수립하고 평생학습 단위사업 계획을 수립하며, 지차제에서 시행하는 평생 학습 축제를 기획하고 국가적으로 재정적 지원이 이루어지기도 하는 평생 학습 공모사업 기획서 및 프로포졸 작성[2급]18세 이상의 비문해학습자(주로 성인문해자 및 다문화 가족들)를 교육하며 생활 전반에 관련된 교육 서비스 제공교육 현장에서 학습자들에게 잘못된 지식을 바르게 고쳐주고 정확한 지식을 전달각종 프로그램에 참여한 학습자 및 강사를 관리하고 지원함구성한 프로그램을 홍보, 계획하며, 운영 중인 프로그램에 대한 모니터링 및 기관 홈페이지 관리하고 운영
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한국복지사이버대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
평생교육기관에서 문해교육에 대한 교육과정을 기획하고 진행하며 강의를 담당하는 전문가로서 비문해자 및 기초문해자 또는 반문해자들이 집단이나 지역사회에 효과적으로 참여 및 활동할 수 있도록 이에 필요한 기초지식과 기술 습득에 도움 주는 일을 수행한다.
[단일등급]평생교육기관에서 문해교육에 대한 교육과정을 기획하고 진행하며 강의를 담당하는 전문가로서 비문해자 및 기초문해자 또는 반문해자들이 집단이나 지역사회에 효과적으로 참여 및 활동할 수 있도록 이에 필요한 기초지식과 기술 습득에 도움 주는 일을 수행한다.
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한국치매예방교육협의회, 밝은미래사회교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
한글을 배우지 못한 노인과 기타 글을 깨우치고자 하는 사람을 대상으로 사회생활에 도움이 되고자 한글을 읽고, 쓰고, 듣고, 이해하도록 기초 교육과정을 교육하는 직무를 수행한다.
[1급]문해교육사는 미처 한글을 배우지 못한 노인과 기타 글을 깨우치고자하는 사람을 대상으로 사회생활에 도움이 되고자 한글을 읽고, 쓰고, 듣고, 이해하도록 기초 교육과정을 기획하고 교육하는 직무를 수행한다.[2급]문해교육사는 미처 한글을 배우지 못한 노인과 기타 글을 깨우치고자하는 사람을 대상으로 사회생활에 도움이 되고자 한글을 읽고, 쓰고, 듣고, 이해하도록 기초 교육과정을 교육하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
취득자 수와 검정 횟수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다. 순위는 그 값들끼리 비교한 것이고, 자격의 좋고 나쁨을 뜻하지 않습니다.
이름이 한 글자 다르면 다른 자격입니다. 발급기관도 취득자 수도 따로입니다.
「문해교육사」을(를) 가장 많이 발급한 기관이 함께 운영하는 자격입니다.
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 65,051건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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