등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 26개·지금까지 취득자 123명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 80명, 나머지 25개를 합쳐 43명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (사)한국문해교육협회 | 2024-005236 | 1급,2급 | 80 | 65.0% | — |
| (주)행복한타임 | 2024-002961 | 2급,1급 | 43 | 35.0% | — |
| (주)한국교육검정원 | 2026-000861 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2026-003637 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2026-003319 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국엔씨에스자격개발원(주) | 2026-000976 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국검정평가원 | 2025-006231 | 1급 | 0 | — | — |
| 글마루평생교육원주식회사 | 2023-006097 | 2급,1급,수석 | 0 | — | — |
| 탈무드창의평생교육원 | 2023-003929 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 주식회사 캐어유 | 2022-002267 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| (재)한국산업평가연구원 | 2023-001004 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국디지털교육원 | 2025-001717 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 국민건강기초연구원 | 2025-001651 | 1급 | 0 | — | — |
| 서정대학교 | 2025-001656 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 해피트리 교육원 | 2023-002383 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국디지털문해교육협회협동조합 | 2022-003255 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 봄길 | 2024-004829 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국직업능력검정협회 | 2026-003339 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국지식자원개발원 주식회사 | 2026-000522 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국능력개발진흥원 | 2025-007335 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 비전트리 | 2025-005156 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육연구회 | 2023-006035 | 2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 미래사회교육재단 | 2026-001720 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국미래교육강사협회 | 2023-003933 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 구미평생교육센타 | 2023-005618 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국교육진흥협회 | 2026-000866 | 1급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(사)한국문해교육협회
디지털문해교육에 관한 이해를 바탕으로, 문해학습자를 대상으로 한 디지털문해교육을 기획.운영하고, 교수학습 자료개발 및 디지털기기 사용방법 지도 등을 강의
[1급]디지털문해교육 프로그램개발, 교수학습 자료개발 및 디지털기기 사용 방법 지도에 관해 심화・확장하여 관련 업무수행[2급]문해교육, 문해학습자에 관한 이해, 디지털문해교육에 관한 이해를 바탕으로 문해학습자를 대상으로 한 디지털문해교육을 기획・운영하고, 교재 개발, 디지털기기 사용 방법 지도 등 관련 업무수행
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(주)행복한타임
디지털기기 활용 능력이 부족한 비문해자에게 다양한 스마트기기 이용 방법 및 원활한 사용 등 디지털 기기를 통해 얻은 정보로 일상생활에 편리하게 이용하도록 하며, 나아가 디지털 문해교육 프로그램 관리, 개발, 교육 등 수행함을 직무내용으로 한다.
[2급]디지털기기 활용 능력이 부족한 비문해자에게 스마트기기 이용 방법 및 원활한 사용 등 디지털 기기를 통해 얻은 정보를 일상생활에 편리하게 이용할 수 있도록 교육하는 것을 직무내용으로 한다.[1급]스마트폰 사용법, SNS 운영법, 키오스크 작동법 등 문해교육과 디지털 환경을 접목해 활용할 수 있도록 교육하며, 나아가 디지털 문해교육 프로그램 관리, 개발, 교육 등을 수행함을 직무내용으로 한다.
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(주)한국교육검정원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련 기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털 문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도의 직무를 수행한다.
[1급]관련 기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털 문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도의 직무를 수행한다.
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한국자격검정평가진흥원
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관련기관에서 디지털 환경과 정보통신기술에 관한 이해를 바탕으로 디지털 기기 및 온라인 서비스의 기본 활용 방법과 디지털 문해에 관해 교육하고 정보 탐색, 판별, 활용 능력을 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 디지털 환경과 정보통신기술에 관한 이해를 바탕으로 디지털 기기 및 온라인 서비스의 기본 활용 방법과 디지털 문해에 관해 교육하고 정보 탐색, 판별, 활용 능력을 지도하는 업무를 수행한다.
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(주)한국자격증협회
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관련기관에서 디지털 환경과 정보통신기술에 관한 이해를 바탕으로 디지털 기기 및 온라인 서비스의 기본 활용 방법과 디지털 문해에 관해 교육하고 정보 탐색, 판별, 활용 능력을 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 디지털 환경과 정보통신기술에 관한 이해를 바탕으로 디지털 기기 및 온라인 서비스의 기본 활용 방법과 디지털 문해에 관해 교육하고 정보 탐색, 판별, 활용 능력을 지도하는 업무를 수행한다.
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한국엔씨에스자격개발원(주)
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관련기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도 업무를 수행한다
[1급]관련기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도 업무를 수행한다
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(주)한국검정평가원
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관련기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도 업무를 수행한다.
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글마루평생교육원주식회사
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교육과정에 전문적인 디지털문해교육 이론 및 실제에 대하여 체계적인 교육을 통해 인재를 육성하는 지도사를 양성해야 하므로 디지털문해교육에 현장 체험을 연계하여 디지털문해 관련 가상체험 및 실전체험을 통해, 실질적인 교육이 되도록 디지털문해 전문 교육을 지도하는 직무를 수행한다.
[2급]디지털 문해교육을 지도 하는 것에 관심을 가지고 있으며, 디지털문해의 기초적인 교육을 지도하는 교육사의 직무를 수행함.[1급]디지털문해교육 지도에 대한 응용력이 있으며 디지털문해의 가상체험 및 실전체험 교육의 직무를 수행함.[수석]디지털문해교육 교육사에게 체계적인 교육을 할 수 있도록 교육하는 직무를 수행함.
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탈무드창의평생교육원
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급변하는 디지털 대전환 시대에 디지털 문해교육을 위한 교육전문가를 양성하여 디지털화에 소외 되지 않고 실생활과 직결되도록 지도할 수 있는 직무를 수행한다.
[1급]전문가 과정으로 사회복지시설 및 단체(정보화교육장,노인복지관, 평생학습센터등)에서 디지털문해교육을 수행하며 2, 3급의 강사양성교육, 디지털문해교육(정보화교육 및 스마트폰 활용) 관련 교수법 및 교재 개발 직무를 수행한다[2급]준전문가 과정으로 사회복지시설 및 단체(정보화교육장,노인복지관, 평생학습센터등) 에서 디지털문해교육(정보화교육 및 스마트폰활용)의 기초과정교육 직무를 수행 할 수 있다[3급]초보 전문가 과정으로 스마트폰 기본기능의 활용 능력을 갖추어사회복지시설 및 단체(정보화교육장,노인복지관, 평생학습센터등)에서 디지털문해교육(정보화교육 및 스마트폰활용)의 보조 직무를 수행 할 수 있다
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주식회사 캐어유
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털 소외계층 대상 디지털 문해교육(스마트폰, 키오스크 등) 전문가로 디지털 문해교육 활동(프로젝트 운영 및 관리, 프로그램 개발, 교육, 교육 컨설팅 등)을 수행
[1급]디지털 문해교육 활동(프로젝트 운영 및 관리, 프로그램 개발, 교육, 교육 컨설팅 등)의 책임자로서 업무 수행[2급]디지털 문해교육 활동(프로그램 관리, 프로그램 개발, 교육 등)의 실무자로서 업무 수행[3급]디지털 문해교육 활동(프로그램 관리, 교육)의 보조자로서 업무 수행
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(재)한국산업평가연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털 취약계층을 대상으로 스마트폰, 키오스크 등 스마트 기기에 대한 교육을 통해 일상생활에 편리하게 활용할수 있는 교육 프로그램을 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]디지털 취약계층을 대상으로 스마트폰, 키오스크 등 스마트 기기에 대한 교육을 통해 일상생활에 편리하게 활용할수 있는 교육 프로그램을 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
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한국디지털교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털문해 역량이 부족한 교육대상자에게 다양한 스마트기기 활용 방법 및 원활한 사용 등 디지털 기기를 통해 얻은 정보로 일상생활에 편리하게 이용하도록 하며, 디지털문해교육 프로그램 기획 및 개발, 운영하는 직무
[1급]개인을 대상으로 스마트폰 사용법, SNS 운영법, 키오스크 작동법 등 디지털 환경을 접목해 활용할 수 있도록 교육하며, 나아가 디지털문해교육 프로그램 관리, 기획, 운영 등을 수행함을 직무내용으로 한다.[2급]개인을 대상으로 스마트기기 이용 방법 및 원활한 사용 등 디지털 기기를 통해 얻은 정보를 일상생활에 편리하게 이용할 수 있도록 교육하는 것을 직무내용으로 한다.
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국민건강기초연구원
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디지털문해교육사는 급변하는 시대에 따른 디지털문화격차 해소를 위한 교육지도사로 일상에 필요한 디지털 기기 사용 및 활용방법을 교육하는 전문가로서의 역할을 수행한다.
[1급]디지털문해교육사는 디지털격차해소를 위한 교육 프로그램을 개발하고 기획하여 교육서비스가 필요한 경로당, 복지관 등의 기관에서 강의를 할 수 있는 직무를 수행한다.
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서정대학교
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디지털문해교육사는 디지털 정보격차로 어려움을 겪는 사람들을 대상으로 스마트 기기 활용에 관한 교육을 전개할 수 있으며 디지털 문해교육에 대한 연구를 통해 전문 인재 양성 및 교재 개발의 업무 수행
[1급]디지털 문해교육 책임자로서 디지털 문해교육 이론 및 실제에 대한 연구를 진행하고 디지털 교육프로그램 조사·분석, 평생학습 단위 사업 계획 수립, 전문 인재 양성 및 교재 개발 등의 업무 수행[2급]디지털 정보격차로 어려움을 겪는 사람들을 대상으로 스마트 기기 활용에 관한 교육을 전개할 수 있으며 문해교육 설계 및 수업지도안 작성, 프로그램 관리·개발 등 디지털 문해 교육과정 전반을 운영하는 디지털 문해교육 실무자 역할 수행
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해피트리 교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털문해교육사는 디지털 취약계층을 대상으로 스마트폰 사용 및 활용과 키오스크에 대한 교육 등을 진행하여 보편화되고 있는 스마트 기기에 대한 두려움을 줄여주는 역할을 하며 디지털문해 교육사를 양성하는 직무를 수행한다.
[1급]스마트폰, 키오스크 등의 다양한 스마트 기기의 사용법과 활용법을 디지털 취약계층을 대상으로 교육하여 여러 스마트 기기의 두려움을 줄이는데 도움을 주며 실생활을 더욱 편리하게 도움을 주는 직무를 수행한다.
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한국디지털문해교육협회협동조합
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디지털문해교육사는 디지털 취약계층을 대상으로 스마트폰, 키오스크 등의 활용 교육을 할 수 있는 전문가이며 디지털 문해교육 활동 및 디지털문해교육사 양성과정을 운영하는 업무를 수행한다.
[1급]디지털 취약계층을 대상으로 스마트폰, 키오스크 등의 디지털 기기 활용을 교육하여 디지털 문해력 함양을 지도하며, 디지털문해교육사 양성을 위한 프로그램의 기획, 개발, 운영을 하는 업무 수행[2급]디지털 취약계층을 대상으로 스마트폰, 키오스크 등의 디지털 기기 활용을 교육하여 디지털 문해력 함양을 지도하는 업무 수행
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주식회사 봄길
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털문해교육사는 변화하는 시대에 따른 디지털문화격차 해소를 위한 교육지도사양성과정으로 일상생활에 필요한 디지털 기기 사용 및 활용방법을 교육하는 전문가로서의 역할을 수행한다.
[1급]디지털교육의 전문가로 디지털격차해소 교육 프로그램을 개발 및 기획하여 교육서비스가 필요한 기관에서 강의할 수 있으며, 디지털문해교육사 2급 양성교육과 보수교육을 진행하는 직무를 수행한다.[2급]디지털교육의 준전문가로 디지털정보취약계층에게 디지털격차해소교육프로그램을 활용하여 디지털기기사용 및 활용방법을 교육하는 직무를 수행한다.
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(주)한국직업능력검정협회
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디지털문해교육사는 아동·성인·시니어 대상 디지털 기기 활용 능력 향상을 위해 정보 검색, 온라인 소통, 개인정보 보호, 미디어 이해 교육 프로그램을 기획·운영하는 전문 인력이다.
[1급]디지털문해교육사는 아동·성인·시니어 대상 디지털 기기 활용 능력 향상을 위해 정보 검색, 온라인 소통, 개인정보 보호, 미디어 이해 교육 프로그램을 기획·운영하는 전문 인력이다.
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한국지식자원개발원 주식회사
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디지털문해교육사는 정보취약계층(노년층, 저학력층, 장애인 등)을 대상으로 디지털 기기 사용법, 정보 검색, 온라인 안전 등 디지털 활용 능력을 향상시키는 교육을 수행하는 전문가이다. 학습자의 수준과 상황에 맞는 맞춤형 교육을 설계하고, 디지털 사회에서의 참여와 자립을 돕는다.
[1급]디지털문해 교육과정을 기획·운영하고, 대상자 특성에 맞는 고도화된 교육 설계 및 강사 양성, 평가 체계를 총괄한다.[2급]기본적인 디지털 활용 교육을 진행하고, 대상자의 수준에 맞는 실습 중심 수업을 운영하며 학습을 지원한다.
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한국능력개발진흥원
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디지털문해교육사는 정보취약계층(노년층, 저학력층, 장애인 등)을 대상으로 디지털 기기 사용법, 정보 검색, 온라인 안전 등 디지털 활용 능력을 향상시키는 교육을 수행하는 전문가이다. 학습자의 수준과 상황에 맞는 맞춤형 교육을 설계하고, 디지털 사회에서의 참여와 자립을 돕는다.
[1급]디지털문해 교육과정을 기획·운영하고, 대상자 특성에 맞는 고도화된 교육 설계 및 강사 양성, 평가 체계를 총괄한다.[2급]기본적인 디지털 활용 교육을 진행하고, 대상자의 수준에 맞는 실습 중심 수업을 운영하며 학습을 지원한다.
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주식회사 비전트리
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디지털비문해자(스마트폰, 키오스크 등을 어느 정도 습득한 사람)을 대상으로 디지털 기술을 활용하여 사람들이 정보를 이해하고 활용할 수 있도록 하며, 디지털 격차를 해소하고, 더 나은 학습 환경을 제공하여 학습자들이 자신의 학습 목표를 달성할 수 있도록 돕는 역할을 수행하는 직무
[1급]디지털비문해자(스마트폰, 키오스크 등을 어느 정도 습득한 사람)을 대상으로 디지털문해력을 함양하도록 지도 업무를 수행
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한국평생교육연구회
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디지털화에 소외되지 않고 실생활과 직결되도록 지도 할 수 있는 직무를 수행 할 수 있도록 한다
[2급]사회복지시설 지자체, 평생교육시설에서 디지털문해교육(정보화교육, 스마트폰 활용교육)의 기초교육 직무를 수행한다
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주식회사 미래사회교육재단
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성인을 대상으로 컴퓨터와 스마트폰의 기본 사용법, 파일 관리, 인터넷 검색, 모바일 메신저 활용, 전자정부 서비스 이용 등 디지털 기초 교육을 수행한다. 또한 보이스피싱·스미싱 예방, 비밀번호 관리 등 안전한 정보 활용 방법을 안내하여 일상생활 속 디지털 활용 능력 향상을 지원한다.
[1급]성인을 대상으로 컴퓨터와 스마트폰의 기본 사용법, 파일 관리, 인터넷 검색, 모바일 메신저 활용, 전자정부 서비스 이용 등 디지털 기초 교육을 수행한다. 또한 보이스피싱·스미싱 예방, 비밀번호 관리 등 안전한 정보 활용 방법을 안내하여 일상생활 속 디지털 활용 능력 향상을 지원한다.
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한국미래교육강사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
스마트폰, 키오스크 등 다양한 스마트기기 사용법 및 활용법을 디지털 취약계층을 대상으로 교육하여 여러 스마트기기에 사용에 대한 두려움을 줄이는데 도움이 되고, 디지털로 얻은 정보를 정확하게 이해하고 해석하여 분별력있게 사용할 수 있도록 교육한다.
[1급]디지털 소외계층 대상 디지털 문해교육교육사 1급으로 프로그램 운영 및 관리, 프로그램 개발, 교육, 컨설팅 등의 업무를 수행하고 디지털문해교육사 양성 전체의 전문가 수준의 업무를 수행[2급]디지털문해교육 프로그램 관리, 프로그램 개발, 교육 등의 준전문가 업무를 수행[3급]디지털문해교육 프로그램 관리 및 교육의 보조자로서 업무를 수행
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구미평생교육센타
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
평생 교육 기관에서 디지털 문해 교육에 대한 교육 과정을 기획하고 진행하며 강의를 담당하며 문해교육과 디지털 환경을 접목해 시니어와 장애인이 일상 생활에서 필요한 디지털 문해 능력을 갖출 수 있도록 지도하고, 키오스크, 컴퓨터, 스마트폰 등에 익숙하지 않는 사람들에게 디지털 문해교육을 제공함.
[1급]- 각종 평생 교육 디지털 프로그램을 조사, 분석, 기획, 계획하여 구체적으로 평생학습의 비전과 전략을 수립- 연간 계획 및 평생학습 단위사업 계획을 수립하며 지차제에서 시행하는 평생 학습 행사를 기획하고 국가적으로 재정적 지원이 이루어지는 평생 학습 공모사업 기획서 및 프로포졸 작성- 디지털교육관련 전문가로 관련 강좌 운영 및 교육을 담당하며 지도[2급]- 18세 이상 비문해학습자 및 장,노년층을 교육하며 생활 전반에 관련된 디지털 교육 서비스 제공- 교육 현장에서 학습자들에게 잘못된 지식을 바르게 고쳐주고 정확한 지식을 전달- 각종 프로그램에 참여한 학습자 및 강사를 관리하고 지원- 구성한 프로그램을 홍보, 계획, 운영 중인 프로그램에 대한 모니터링 및 기관 홈페이지 관리하고 운영
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(주)한국교육진흥협회
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평생학습관 및 노인관련기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도 업무를 수행한다.
[1급]평생학습관 및 노인관련기관에서 디지털에 대한 개념과 전문지식을 갖추고 시니어 세대의 디지털 문화의 해소 격차를 줄이기 위하여 디지털문해교육 기획 및 인재양성을 위한 교육 지도 업무를 수행한다.
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등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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