등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 23개·지금까지 취득자 7,673명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 4,269명, 나머지 22개를 합쳐 3,404명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 사단법인한국대학평생교육원협의회 | 2009-0272 | 1급,2급 | 4,269 | 55.6% | — |
| 건국대학교 | 2013-0837 | 1급 | 1,876 | 24.4% | — |
| 사단법인 예성 | 2009-0236 | 1급,2급 | 873 | 11.4% | — |
| 홍익대학교 | 2015-005404 | 1급,2급 | 333 | 4.3% | — |
| 사단법인 케이엘이디아이한국평생교육개발원 | 2016-003703 | 1급,2급 | 131 | 1.7% | — |
| (사)한국전인상담문화원 | 2014-4907 | 2급,1급 | 113 | 1.5% | — |
| 사단법인한국자격진흥협회 | 2014-3099 | 단일등급 | 50 | 0.7% | — |
| 한국예술치료사협회 | 2014-4925 | 1급,2급,3급 | 16 | 0.2% | — |
| 마인드허그 | 2017-002074 | 1급,2급 | 12 | 0.2% | — |
| 지산미래직업교육개발연구원 | 2017-005537 | 1급 | 0 | — | — |
| (사)국제문화예술인협회 | 2019-003910 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 성운대학교 | 2015-000570 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)한국독서능력개발원 | 2013-0481 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| (주)유니크브레인 | 2016-000406 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| (사)경기미래 | 2011-0018 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 스페이스 칼라 | 2021-002091 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국노인스포츠지도사협회 | 2020-004744 | 1급 | 0 | — | — |
| 예함문화예술교육개발원 | 2021-000128 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국예술문화연합회 | 2019-006469 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국인재육성개발원 | 2015-002098 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육연구회 | 2014-5415 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인한국인력진흥원 | 2014-2951 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 중앙교육개발원(주) | 2014-3000 | 등급없음 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
사단법인한국대학평생교육원협의회
1. 미술을 심리학적 이론의 틀에서 이해하고, 직접적인 실습을 통해 이해함으로서 심리지도사로서의 자질을 갖추고 상황에 적용할 수 있도록 지도할 수 있는 능력을 검정
[1급]미술심리지도는 미술의 창의적 과정과 표현을 통해 심리적, 정서적 갈등을 완화시켜 내담자로 하여금 원만하고 창의적인 삶을 살아갈 수 있도록 도와주는 비언어적인 심리지도과정이다. -사회복지시설/기관 -특수학교, 일반학교 -사설심리센터 -지역사회정신보건센터 -장애인거주시설[2급]-
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건국대학교
그림검사를 통한 상담기법과 사례 분석 능력 보유 , 대상별 이해로 맞춤 상담 능력 소유, 발달장애아동 미술상담 임상 능력
[1급]그림검사를 통한 상담기법과 사례 분석 능력 보유 , 대상별 이해로 맞춤 상담 능력 소유, 발달장애아동 미술상담 임상 능력
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사단법인 예성
1. 영유아의 미술작품을 통해 미술지도를 할 수 있는 능력을 검정2. 영유아의 미술작품을 통해 교육상담에 활용할 수 있는 능력을 검정
[1급]1. 영유아의 미술작품을 통해 미술지도를 할 수 있는 능력을 검정2. 영유아의 미술작품을 통해 교육상담에 활용할 수 있는 능력을 검정[2급]1. 영유아의 미술작품을 통해 미술지도를 할 수 있는 능력을 검정2. 영유아의 미술작품을 통해 교육상담에 활용할 수 있는 능력을 검정
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홍익대학교
2급자격소지자는 미술작업을 통한 방과 후 학생관리 및 상담,특수기관 및 관련기관에서 심리진단 및 상담미술이 가능하며, 1급자격소지자는 어린이집, 유치원, 학교, 학원, 사회교육기관에서 미술심리지도 활동으로 집단 심리미술 프로그램 진행이나 다양한 대상별 자원봉사 활동으로 미술심리지도 발전을 위한 활동 및 상담을 전개할 수 있다.
[1급]-미술심리지도사 2급 취득 후 상위 단계 개념으로 임상현장에서 미술심리매체 활용을 통해 대상자 심리검사를 실시하고 분석하여 올바른 슈퍼비전을 수행하고 전문가적인 소양을 기른다. -어린이집, 유치원, 학교, 학원, 사회교육기관에서 미술 심리지도 활동으로 다양한 대상별 자원봉사 활동으로 미술 심리 지도 발전을 위한 활동 및 상담을 전개할 수 있다.[2급]-사회복지시설이나 기관, 지역사회 관련센터 등에서 미술지도 전문 사회복지사 활동-특수기관 및 관련기관 등에서 심리진단 및 상담미술-미술작업을 통한 방과 후 학생관리 및 상담
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사단법인 케이엘이디아이한국평생교육개발원
미술심리를 상담심리학적 이론의 틀에서 이해하고, 미술심리에 대한 교육이론과 실기지도에 관한 전문지식을 갖추고, 다양한 미술심리활용능력과 교육프로그램 운용능력 및 전문상담능력을 겸비하여 내담자를 상담 지도하는 업무.
[1급]미술심리를 상담심리학적 이론의 틀에서 이해하고, 미술심리에 대한 고급수준의 교육이론과 실기지도에 관한 전문지식을 갖추고, 다양한 미술심리활용능력과 교육프로그램 운용능력및 전문상담능력을 겸비하여 내담자를 상담·지도하는 업무.[2급]미술심리를 상담심리학적 이론의 틀에서 이해하고, 미술심리에 대한 중급 수준의 교육이론과 실기지도에 관한 전문지식을 갖추고, 다양한 미술심리활용능력과 교육프로그램 운용능력및 전문상담능력을 겸비하여 내담자를 상담·지도하는 업무.
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(사)한국전인상담문화원
투사검사기법의 종류 및 분석능력과 다양한 심리이론을 이해하며, 나아가 다양한 미술심리기법 워크숍을 통하여 미술심리기법을 이해하고 활용할 수 있도록 하여 전문성을 기름
[2급]미술심리의 개념적인 부분과 미술심리워크숍을 통하여 자아성찰을 할 수 있도록 도움[1급]투사검사기법의 종류 및 분석능력과 다양한 심리이론을 이해하며, 나아가 다양한 미술심리기법 워크숍을 통하여 미술심리기법을 이해하고 활용할 수 있도록 하여 전문성을 기름
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사단법인한국자격진흥협회
미술활동을 통해서 내면의 감정과 정서를 이해하고, 심리적으로 접근하여 자기 성장을 할 수 있도록 도와주며, 아동의 상상력과 창의력을 개발하도록 도와주는 민간 전문자격을 말한다.
[단일등급]-미술을 이용한 아동상담업무-아동의 자존감 향상업무-아동의 상상력과 창의력 개발 및 교육업무
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한국예술치료사협회
미술심리지도사는 미술 매체를 활용하여 다양한 문제를 가진 내담자를 위해 인지 강화, 기억회복, 스트레스 해소 등을 돕는 교육 및 미술심리전문가임
[1급]미술심리지도사 1급은 미술심리지도를 총괄 지도하는 책임자 및 미술심리지도의 전문 강사로서 단계교육의 강의능력을 갖춘 고급수준의 전문가임[2급]미술심리지도사 2급은 전문가의 경험을 바탕으로 미술심리지도의 현장업무를 총괄 지도하는 있는 상급 수준의 전문가임[3급]보조 지도사로서 현장에서 미술심리지도사를 도와주는 직무임
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마인드허그
미술과 심리에 대한 지식 및 활용능력으로 아동부터 성인 까지 미술을 통해 마음을 이해하고 대상자들의 건강하고 윤택한 삶을 누릴 수 있도록 교육하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]미술과 심리에 대한 전문적인 이해와 현장에서 책임자로써 교육 및 슈퍼비젼 업무를 직무내용으로 한다.[2급]미술과 심리에 대한 지식을 이해하며 대상자들의 마음을 미술을 통해 표현할 수 있도록 교육하는 업무를 직무내용으로 한다.
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지산미래직업교육개발연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
1. 시니어들의 정서와 정신건강을 미술심리적인 방법으로 상담 및 컨설팅2. 시니어들이 심리적 정서적 안정을 도모할 수 있도록 미술활동 지도 3. 문화센터, 노인교실 등에서 해당 과목, 주제의 강사로 강의 할 수 있음.
[1급]1. 시니어들의 정서와 정신건강을 미술심리적인 방법으로 상담 및 컨설팅2. 시니어들이 심리적 정서적 안정을 도모할 수 있도록 미술활동 지도 3. 문화센터, 노인교실 등에서 해당 과목, 주제의 강사로 강의 할 수 있음.
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(사)국제문화예술인협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술 심리 상담에 대한 지식 및 활용능력으로 미술심리상담지도사로써 (상담, 미술매체 응용, 교육)의 업무를 수행한다.
[1급]심리적으로 어려움을 격고 있는 사람에게 문제해결과 심리적 안정을 가질 수 있는데 필요한 여러 가지 미술매체 활용방법과 상담기술을 상황에 맞게 제세 할 수 있는 전문적인 능력을 갖추고 직무를 수행한다.[2급]심리적으로 어려움을 격고 있는 사람에게 미술매체와 상담을 통하여 심리적 문제를 내담자와 함께 찾아 안정감을 찾아 줄 수 있도록 한다.
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성운대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술 활동을 통해 감정이나 내면세계를 표현하고 심리적 이완과 감정적 스트레스를 완화시킬 수 있으며, 전반적인 이론과·더불어 사례연구의 전문적인 수업을 진행하고 도움을 줄 수 있는 전문가
[1급]미술심리와 상담에 관한 전반적인 이론과 임상경험을 가지고 있으며, 많은 사례를 경험하고 연구하여 현장에서 클라이언트를 대상으로 미술 조형활동을 통해 미술심리지도를 진행할 수 있으며 심리적인 치유를 할 수 있도록 도움을 줄 수 있는 전문인[2급]미술심리에 관한 기초적인 이론과 사례들을 습득하고 미술심리진단과 평가를 할 수 있으며 유아동발달에 대한 전문적인 이해와 유아들을 대상으로 미술심리지도사례를 실시할 수 있는 초급과정의 전문인
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(사)한국독서능력개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술심리 학습, 상담과 관련된 전문지식과 함께 현장지도 경력을 갖춘 전문가로서 미술심리 학습 전문 프로그램과, 일반 및 특수 학습자를 위한 학습 상담을 위한 전문적인 프로그램을 설계, 조직, 운영할 수 있다.
[1급]현장지도 경력 3년 이상의 전문가로서 미술심리지도 프로그램과, 일반 및 특수 학습자를 위한 학습 상담을 위한 프로그램을 설계, 조직, 운영[2급]색채를 통한 사람의 심리 상태를 분석 상황별 학습지도, 효율적인 표현방법과 심리적 안정을 찾도록 지도현장지도 경력 1년 이상의 준전문가로서 일반적인 학습자를 위한 전문적인 미술심리지도 프로그램을 설계, 조직, 운영[3급]개인 심리적, 행동주의적, 인지행동적 상담모델등 case별 상담지도 학습
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(주)유니크브레인
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미술심리상담자로서의 능력을 가지고 있으며 그림검사 및 평가, 결과보고서 작성, 상담기록지 작성, 평가서 작성, 미술심리상담 교육,미술심리상담의 이론과 실제를 잘 조합하고 접목할 수 있는 자로서 실제 임상에서의 상담과 상담기관 운영자로서의 능력을 갖춘 수준이며 미술매체에 의한 투사검사를 통하여 심리분석이 가능하다.
[2급]미술심리상담의 전반적인 업무 능력을 가지고 있으며 그림검사 및 평가, 결과보고서 작성, 상담기록지 작성, 평가서 작성, 미술심리상담 교육,미술심리상담의 이론과 실제를 잘 조합하고 접목할 수 있는 자로서 실제 임상에서의 상담과 상담기관 운영자로서의 능력을 갖춘 수준이며 미술매체에 의한 투사검사를 통하여 심리분석이 가능하다.[1급]미술심리상담전문가로사 전문적 능력을 가지고 있으며 그림검사 및 평가, 결과보고서 작성, 상담기록지 작성, 평가서 작성, 미술심리상담 교육,미술심리상담의 이론과 실제를 잘 조합하고 접목할 수 있는 자로서 실제 임상에서의 상담과 상담기관 운영자로서의 능력을 갖춘 수준이며 미술매체에 의한 투사검사를 통하여 심리분석이 가능하다.
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(사)경기미래
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미술심리지도사 1급: 미술심리상담을 위한 심리검사의 개념과 종류를 배우고, 심리상담을 위한 지도사의 자세와 심적요인들에 대해 배우고, 집단 미술심리상담을 경험하고 사례를 통해 미술심리상담 프로그램을 계획할 수 있는 능력을 검정.미술심리지도사 2급: 미술심리상담사 되기 위한 기초 단계의 능력을 검정.
[1급]미술심리상담을 통해 미술심리의 전문지식을 연구와 실습, 사례를 익히고 심신의 어려움을 겪는 이에게 도움을 주는 전문가 수준[2급]미술의 창의적 과정과 표현을 통해 심리적, 정서적 갈등을 완화시켜 창의적인 삶을 살아가도록 도와주는 비언어적인 심리지도 과정을 돕는 준전문가의 수준
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스페이스 칼라
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미술심리지도사 자격소지자의 직무내용은 다음과 같다. 심리적, 사회적 어려움을 가지고 있는 사람에게 체계화된 그림이나 조소 디자인 등 미술활동의 시각적 이미지를 통하여 자기표현과 자아성장을 촉진시키며 자기상실, 왜곡, 방어, 억제 등의 상황을 내적 외적으로 소통하고 조절할 수 있게, 건강한 사회구성원이 될 수 있도록 도와주는 직무이다.
[1급]미술심리지도사는 내담자의 그림을 이용해 대상자의 자아감, 또는 인간관계, 이와 관련된 정서적 상태를 파악하고 결과를 통해 적절한 활용 안내나 소통, 꾸준한 미술활동으로 억제된 감정을 표출할 수 있게 만들어주는 직무 수행.[2급]미술심리지도사는 그림을 이용해 대상자의 자아감, 또는 인간관계, 그리고 이와 관련된 내적감정을 파악하고 이런 결과를 통해 적절한 미술활동을 이루어지게 하는 직무로 1급을 보조하는 직무수행.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국노인스포츠지도사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술심리지도사 자격증은 “현대에 심리적·정서적·사회적 등의 다양한 문제를 가진 내담자들을 이해하고 다양한 미술 활동 프로그램을 통해 심리적으로 활기차고 건강한 삶을 유지할 수 있도록 프로그램을 구성하고 운영하는 업무”를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]현대 사회에 심리적·정서적·사회적 불안감을 이해하고 다양한 미술활동프로그램을 통해서 활기차고 건강한 삶을 유지할 수 있도록 프로그램을 구성하고 운영하는 최고급 미술심리지도사 역할을 수행한다.
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예함문화예술교육개발원
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미술심리지도사는 미술 심리 상담에 대한 지식 및 활용능력으로 미술심리상담지도사로써 (상담, 미술매체 응용, 교육)의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]심리적으로 어려움을 겪고 있는 사람에게 문제해결과 심리적 안정을 가질 수 있는데 필요한 여러 가지 미술매체 활용방법과 상담기술을 상황에 맞게 적용할 수 있는 프로그램을 기획, 교육, 상담하는 직무를 수행한다.[2급]심리적으로 어려움을 겪고 있는 사람에게 미술매체와 상담을 통하여 심리적 문제를 내담자와 함께 찾아 안정감을 찾아 줄 수 있도록 한다.
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사단법인 한국예술문화연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술심리지도사에 대한 지식 및 활용능력으로 미술심리지도 분야의 교육 업무 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]전문가 수준의 미술심리상담지도 능력을 갖추어 미술매체를 활용하여 미술심리상담 프로그램을 개발하고 미술심리상담에 대한 지도 및 교육기획등 현장에서 미술심리상담사를 양성하는 직무를 수행한다[2급]준전문가 수준의 미술심리상담지도 능력을 갖추어 현장에서 미술심리상담에 대한 교육 및 기획등의 실무업무에 종사하는 직무를 수행한다[3급]기본적인 미술심리상담지도 능력을 갖추어 현장에서 클라이언트의 심리적인 문제를 조절하고 자기표현과 자기개발에 대한 미술활동을 통해 실무 업무에 종사하는 직무를 수행 한다.
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한국인재육성개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술활동을 통해 감정이나 내면세계를 표현하고 감정의 이완과 감정적 스트레스를 완화시켜 아동이나 어른의 문제 행동 지도 및 전인발달을 지원하는 역할을 담당
[단일등급]미술활동을 통해 감정이나 내면세계를 표현하고 감정의 이완과 감정적 스트레스를 완화시켜 아동이나 어른의 문제 행동 지도 및 전인발달을 지원하는 역할을 담당
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한국평생교육연구회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술활동을 통해 감정이나 내면세계를 표현하고 감정의 이완과 감정적 스트레스를 완화시켜 아동이나 어른의 문제 행동 지도 및 전인발달을 지원하는 역할을 담당
[1급]미술심리지도에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 미술활동을 통해 감정의 조절, 자기 표현 및 자아성장을 촉진시킬 수 있도록 상담 및 지도하고, 미술심리 프로그램을 기획,운영함.[2급]미술심리지도에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 미술활동을 통해 감정의 조절, 자기 표현 및 자아성장을 촉진시킬 수 있도록 상담 및 지도하고, 미술심리 프로그램을 담당하여 운영함.
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사단법인한국인력진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술활동을 통해 심리적, 정서적, 사회적 장애를 겪고 있는 사람들에게 그림이나 조소, 디자인 등 미술활동으로 개인 갈등을 조절하고 자기표현과 자아성장을 촉진시키며 자기상실, 왜곡, 방어, 억제 등의 상황에서 자기 안정을 찾아 건강한 사회 구성원이 될 수 있도록 도와주는 상담전문가의 직무를 수행
[1급]미술활동을 통해 심리적, 정서적, 사회적 장애를 겪고 있는 사람들에게 그림이나 조소, 디자인 등 미술활동으로 개인 갈등을 조절하고 자기표현과 자아성장을 촉진시키며 자기상실, 왜곡, 방어, 억제 등의 상황에서 자기 안정을 찾아 건강한 사회 구성원이 될 수 있도록 도와주는 상담전문가로써 지역사회 대상자에게 미술심리지도 프로그램을 진행[2급]미술활동을 통해 심리적, 정서적, 사회적 장애를 겪고 있는 사람들에게 그림이나 조소, 디자인 등 미술활동으로 개인 갈등을 조절하고 자기표현과 자아성장을 촉진시키며 자기상실, 왜곡, 방어, 억제 등의 상황에서 자기 안정을 찾아 건강한 사회 구성원이 될 수 있도록 도와주는 상담전문가의 직무를 보조 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
중앙교육개발원(주)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
학생, 학부모, 유치원이나 학교 교사대상의 미술심리지도사 활동이 가능하며, 일반가정, 학교자모회, 지역아동센터, 공부방, 복지기관 등에서 미술심리지도사로 활동
[등급없음]학생, 학부모, 유치원이나 학교 교사대상의 미술심리지도사 활동이 가능하며, 일반가정, 학교자모회, 지역아동센터, 공부방, 복지기관 등에서 미술심리지도사로 활동
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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