등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 3개·지금까지 취득자 553명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 553명, 나머지 2개를 합쳐 0명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 사단법인한국대학평생교육원협의회 | 2010-0047 | 없음 | 553 | 100.0% | — |
| (사)한국국공립대학평생교육원협의회 | 2023-004596 | 없음 | 0 | — | — |
| 한국인재육성개발원 | 2015-001277 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
사단법인한국대학평생교육원협의회
어린이들의 독서지도, 학습지도, 특기적성 교육에 관한 전반적인 이론을 습득하고 효율적인 독서생활을 하도록 지도할 수 있는 능력을 검정
[없음]어린이들의 이해력, 표현력, 사고력을 길러주기 위한 교육과 정서, 심리, 인지발달단계 등을 익히고, 독해이론과 독서수준, 독서 자료에 대한 종류와 특성, 장르별 독서 자료를 이해하고 선정할 능력을 가지며, 어린이독서 자료를 활용할 수 있는 교육에 관한 전반적인 이론습득과 올바르고 효율적인 독서생활을 하도록 전문적인 독서교육을 지도한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국국공립대학평생교육원협의회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
독서지도에 필요한 이론적 이해와 실무적 경험을 갖추고, 다양한 독서 환경과 창의적 독서교육향상 프로그램을 개발, 적용, 평가하며, 독서훈련과 학습상담지도를 통해 논리적 사고, 창의적 표현과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 역할을 수행.
[없음]독서지도에 필요한 이론적 이해와 실무적 경험을 갖추고, 다양한 독서 환경과 창의적 독서교육향상 프로그램을 개발, 적용, 평가하며, 독서훈련과 학습상담지도를 통해 논리적 사고, 창의적 표현과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 역할을 수행.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국인재육성개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
어린이들의 이해력, 표현력, 사고력을 길러주기 위한 교육과 어린이독서 자료를 활용할 수 있는 교육에 관한 전반적인 이론습득, 올바르고 효율적인 독서생활을 하도록 전문적인 독서교육을 지도한다
[단일등급]어린이들의 이해력, 표현력, 사고력을 길러주기 위한 교육과 어린이독서 자료를 활용할 수 있는 교육에 관한 전반적인 이론습득, 올바르고 효율적인 독서생활을 하도록 전문적인 독서교육을 지도한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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