등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 14개·지금까지 취득자 434명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 307명, 나머지 13개를 합쳐 127명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국 상담교육원 | 2020-001779 | 1급,2급 | 307 | 70.7% | — |
| 사단법인경남청소년교육문화 | 2021-001663 | 1급,2급 | 74 | 17.1% | — |
| 빅토아카데미 | 2014-4859 | 2급,1급 | 31 | 7.1% | — |
| 사회단체 한국교육복지문화진흥재단 | 2017-001131 | 1급,2급 | 11 | 2.5% | — |
| 사단법인 한국실버여가운동협회 | 2016-000348 | 1급,2급 | 11 | 2.5% | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2026-003638 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2026-003320 | 1급 | 0 | — | — |
| 아이가치 생각놀이 연구소 | 2024-004031 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국실용아트문화창작협회 | 2016-005407 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정진흥원, 한국방과후연합회 | 2026-002409 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 아이랑놀기짱 | 2016-000490 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)한국여가문화운동연합회 | 2014-4140 | 1급,강사 | 0 | — | — |
| 러브락문화예술평생교육원, 사회단체 한국율동체조협회 | 2025-004771 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국인재교육진흥원 | 2026-005037 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한국 상담교육원
놀이를 통한 아동과 청소년, 성인의 세대 간 소통과 공감, 행복한 공동체 만들기에 기여하기 위한 놀이의 연구와 놀이지도의 직무를 수행할 수 있다.
[1급]1.아동과 청소년, 성인의 소통과 공감, 행복한 공동체 만들기를 위한 놀이 이론의 연구 및 연구물 보급의 직무 2.창의 놀이 지도의 직무[2급]아동과 청소년, 성인의 놀이 지도의 직무와 보조
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인경남청소년교육문화
아동청소년부터 실버까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양,자기학습능력배양, 인지능력의 발달, 다양한표현력 향상, 사회성 함양을 고취하고, 분석, 사고,판단,인지,창의의 다양한 전략, 전술성립과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다. 특히 대화가 단절된 가정, 아이와 부모가 하나 되는 교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다.
[1급]아동청소년부터 실버까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양,자기학습능력배양, 인지능력의 발달, 다양한표현력 향상, 사회성 함양을 고취하고, 분석, 사고,판단,인지,창의의 다양한 전략, 전술성립과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다. 특히 대화가 단절된 가정, 아이와 부모가 하나 되는 고급교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다.[2급]아동청소년부터 실버까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양,자기학습능력배양, 다양한표현력 향상, 사회성 함양을 고취하고, 분석, 사고, 판단, 창의의 다양한 전략 과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다. 특히 대화가 단절된 가정, 아이와 부모가 하나 되는 기초수준교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
빅토아카데미
창의놀이지도사를 취득해서 유아,유치,초등까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양,자기학습능력배양,인지능력의 발달,다양한 표현력 향상,사회성 함양을 고취하고,분석,사고,판단,인지,창의의 다양한 전략,전술성립과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다.특히 대화가 단절된 가정,아이와 부모가 하나되는 교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다.
[2급]창의놀이지도사의 기초수준을 가지고 있으며 창의놀이지도사의 이론과 분류작업,유아,유치 과정의 활용능력을 보유하고 있으며 센타 및 개인 방문수업을 할수있는 능력의 소유자 수준이다.[1급]창의놀이 지도사 2급 과정을 수료및 취득한자로써 교구의 전반적인 활용 능력을 가지고 있으며 고정된 사고를 탈피,다양한 산출물로 승패의 인정,건전한 경쟁과 협동,적극성과 배려를 배우게 하고,교육,게임,다양한 미션 수행까지 에듀테인먼트 효과를 극대화 시키는 역할을 한다.
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사회단체 한국교육복지문화진흥재단
창의놀이에 대한 이론을 바탕으로 놀이(전래놀이, 종이놀이 등)를 통하여 표현함으로서 아이들의 창의력, 표현력 등을 증진시키기 위한 다양한 기법을 바탕으로 관련기관 등에서 창의놀이에 관한 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]창의놀이에 대한 고급이론을 바탕으로 놀이(전래놀이, 종이놀이 등)를 통하여 표현함으로서 아이들의 창의력, 표현력 등을 증진시키기 위한 다양한 기법을 바탕으로 관련기관 등에서 창의놀이에 관하여 프로그램을 만들어 가르치는 업무를 수행한다.[2급]창의놀이에 대한 기본이론을 바탕으로 놀이(전래놀이, 종이놀이 등)를 통하여 표현함으로서 아이들의 창의력, 표현력 등을 증진시키기 위한 다양한 기법을 바탕으로 관련기관 등에서 창의놀이에 관하여 지도하는 업무를 수행한다.
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사단법인 한국실버여가운동협회
창의놀이지도사를 취득해서 유아부터 실버까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양, 자기학습능력배양, 인지능력의 발달, 다양한 표현력 향상, 사회성 함양을 고취하고,분석,사고,판단,인지,창의의 다양한 전략, 전술성립과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다.특히 대화가 단절된 가정, 아이와 부모가 하나 되는 교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다
[1급]창의놀이지도사를 취득해서 유아부터 실버까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양, 자기학습능력배양, 인지능력의 발달, 다양한 표현력 향상, 사회성 함양을 고취하고,분석,사고,판단,인지,창의의 다양한 전략, 전술성립과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다.특히 대화가 단절된 가정, 아이와 부모가 하나 되는 교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다[2급]창의놀이지도사를 취득해서 유아부터 실버까지 놀이를 통한 정서적 기능의 함양, 자기학습능력배양, 인지능력의 발달, 다양한 표현력 향상, 사회성 함양을 고취하고,분석,사고,판단,인지,창의의 다양한 전략, 전술성립과정을 지향함으로써 창의적인 사고력을 증진 시킵니다.특히 대화가 단절된 가정, 아이와 부모가 하나 되는 교육을 이끌어 내주는 조력자로써의 역할을 합니다
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한국자격검정평가진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 아동의 발달 특성에 적합한 창의놀이 활동을 기획 및 구성하고 다양한 교구(블록, 카드, 완구 등)와 매체를 활용하여 창의적 사고 경험과 문제해결 활동을 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 아동의 발달 특성에 적합한 창의놀이 활동을 기획 및 구성하고 다양한 교구(블록, 카드, 완구 등)와 매체를 활용하여 창의적 사고 경험과 문제해결 활동을 지도하는 업무를 수행한다.
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(주)한국자격증협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 아동의 발달 특성에 적합한 창의놀이 활동을 기획 및 구성하고 다양한 교구(블록, 카드, 완구 등)와 매체를 활용하여 창의적 사고 경험과 문제해결 활동을 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 아동의 발달 특성에 적합한 창의놀이 활동을 기획 및 구성하고 다양한 교구(블록, 카드, 완구 등)와 매체를 활용하여 창의적 사고 경험과 문제해결 활동을 지도하는 업무를 수행한다.
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아이가치 생각놀이 연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
블록, 교구, 완구, 그림카드, 명화카드 등 다양한 교재들을 활용하여 어린이발달 특성 및 발산적 창의 기법에 맞게 놀이법 개발을 할 수 있으며 문화센터, 도서관, 평생교육원, 창의 관련 센터 및 기관에서 어린이와 성인을 대상으로 창의적 놀이 활용법에 관해 교육, 코칭 및 프로그램 운영
[2급]블록, 교구, 완구, 그림카드, 명화카드 등 다양한 교재들을 활용하여 어린이발달 특성 및 발산적 창의 기법에 맞게 놀이법 교육을 할 수 있으며 문화센터, 도서관, 평생교육원, 창의 관련 센터 및 기관에서 어린이와 성인을 대상으로 창의적 놀이 활용법 교육직무를 수행한다.[1급]블록, 교구, 완구, 그림카드, 명화카드 등 다양한 교재들을 활용하여 어린이발달 특성 및 발산적 창의 기법에 맞게 놀이법 개발을 할 수 있으며 문화센터, 도서관, 평생교육원, 창의 관련 센터 및 기관에서 어린이와 성인을 대상으로 창의적 놀이 활용법 교육 및 코칭하는 직무와 프로그램 운영의 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국실용아트문화창작협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동 및 학생을 대상으로 블럭을 가지고 다양한 작품을 만드는 과정을통해 창의력을 증진시키고 두뇌계발을 도우며, 추리력, 사고력, 인지능력, 학습능력등을 향상시키는 직무이며, 방과후, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
[1급]아동 및 학생을 대상으로 블럭을 가지고 다양한 작품을 만드는 교육프로그램을 계발 및 운영 할 수 있으며, 창의놀이지도사를 양성할수 있는 상급 직무이다.[2급]아동 및 학생을 대상으로 블럭을 가지고 다양한 작품을 만드는 과정을 통해 창의력을 증진시키고 두뇌계발을 도우며, 추리력, 사고력,학습능력등을 향상시키는 중급 직무이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격검정진흥원, 한국방과후연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
어린이와 청소년 대상 창의력 향상 프로그램 기획과 지도와 활동지를 개발하고, 교육 기관이나 개인 학습 환경에서 창의성 개발을 도우며 놀이를 통합하여 학습효과를 높이는 역할을 수행한다
[1급]다양한 연령대별 창의놀이 활동을 기획하고 진행하며, 창의성 향상 프로그램 개발, 교육 자료 제작 등 전문적 지도능력을 갖추고 학습효과를 극대화한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 아이랑놀기짱
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영유아를 대상으로 하는 창의놀이 프로그램을 가정,센터,어린이집 등에서 지도할 수 있으며 창의놀이지도사 교육과정의 강사를 할 수 있다. 영유아와의 상호작용과 인지자극 놀이를 통해서 아이들의 사고력과 창의성을 키워주는 직무를 수행한다
[1급]전문가 수준의 뛰어난 창의놀이지도 활용능력을 가지고 있으며 창의놀이 교육자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 최고급 수준으로 놀이와 어린이 창의교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며, 청소년 및 자격과정의 성인을 대상으로 강의함.[2급]준전문가 수준의 창의놀이지도 활용능력을 가지고 있으며 창의놀이교육자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 고급 수준으로 놀이와 어린이 창의교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며, 어린이를 대상으로 강의함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국여가문화운동연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
우리사회의 다양한 계층에게 창의적인 놀이활동을 지도하고 이를 통해 학습증진과 삶의 행복의 가치를 적용토록 돕는 전문가
[1급]전문가로서 다양한 대상에게 놀이에 대한 이론과 실천적 기법을 기반으로 다양한 놀이활동을 지도하고 창의적 사고를 돕는다.[강사]창의놀이 전문가로서 다양한 대상들에게 놀이에 대한 이론과 실천적 기법을 기반으로 창의적인 놀이활동을 지도하고 인성교육을 돕는다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
러브락문화예술평생교육원, 사회단체 한국율동체조협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
유아 및 아동의 발달 특성에 적합한 창의놀이 활동을 설계하고 지도하여, 아동의 창의력, 문제해결력, 사회성, 감정표현력을 증진시키는 교육을 수행한다. 다양한 놀이를 활용하여 전인적 성장을 지원하며, 가정·어린이집·지역기관 등에서 창의놀이지도 프로그램을 기획하고 실행한다.
[단일등급]유아 및 아동의 발달 특성에 적합한 창의놀이 활동을 설계하고 지도하여, 아동의 창의력, 문제해결력, 사회성, 감정표현력을 증진시키는 교육을 수행한다. 다양한 놀이를 활용하여 전인적 성장을 지원하며, 가정·어린이집·지역기관 등에서 창의놀이지도 프로그램을 기획하고 실행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국인재교육진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
창의놀이지도사는 아동·청소년·성인·시니어 등을 대상으로 다양한 놀이 활동을 활용하여 창의력, 사고력, 사회성, 표현력 및 협동심 향상을 위한 창의놀이 프로그램을 기획·운영·지도하는 직무를 수행한다
[단일등급]다양한 창의놀이 활동에 대한 이해를 바탕으로 신체놀이, 교구놀이, 협동놀이, 전통놀이, 감각놀이, 표현놀이 등 참여자 특성에 맞는 창의놀이 프로그램을 기획·운영하고 놀이 활동을 지도하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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