등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 11개·지금까지 취득자 203명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 138명, 나머지 10개를 합쳐 65명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (사)한국국공립대학평생교육원협의회 | 2010-0244 | 등급없음 | 138 | 68.0% | — |
| (사)한국어문능력개발원 | 2019-005702 | 1급,2급 | 65 | 32.0% | — |
| 한국문화예술교육연구협회 | 2025-003942 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국동화예술협회 | 2025-002704 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 교육과 연극 드림아이 연구소 | 2019-005635 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사다중지능하브루타교육회 | 2025-004685 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국능력개발진흥원 | 2025-002677 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 호남대학교 | 2016-002361 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 미래창의영재교육연구원 | 2012-0819 | 교육연극지도사 | 0 | — | — |
| 사단법인 동소동락 | 2024-000254 | 1급 | 0 | — | — |
| 교육연극협동조합 재미사마 | 2024-002758 | 1급,마스터 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(사)한국국공립대학평생교육원협의회
교육현장에서 초등학생들을 대상으로 연극놀이, 연극연출법 등을 지도함으로써, 학습능력을 향상시키고 상상력, 표현력, 비판력, 이해력발달에 도움을 주는 교육연극지도사로서의 업무수행능력을 검정.
[등급없음]교육현장에서 초등학생을 대상으로, 연극놀이 및 연출법을 지도할 수 있으며, 학년수준에 맞는 교육연극지도프로그램을 설계, 적용하여 아동의 학습능력(이해력, 비판력, 토의력, 종합력)을 극대화할 수 있는 중상급의 교육연극지도사수준.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국어문능력개발원
교육을 위한 연극(theatre for education)의 형태로써 연극을 교육의 매체 또는 방법으로 이용하고 활용한다. 즉, 학습주제 및 목표를 연극의 드라마기법으로 적용한 연극놀이 및 연출법으로 지도함으로써 학습목표를 달성할 뿐만 아니라 학습자의 창의성, 표현성, 상상력을 발휘할 수 있도록 교육연극지도프로그램을 기획·설계·적용할 수 있는 직무
[1급]아동교육현장에 적용할 수 있는 학습주제 및 학습목표에 적합한 교육연극 프로그램을 기획·설계·적용하여 학습대상의 학습능력과 사회성, 창의성, 표현성을 극대화하도록 지도하는 직무[2급]주로 아동을 대상으로 연극을 교육의 방법 또는 매체로 활용하여 학습목표 또는 주제에 부합 할 수 있도록 지도할 수 있는 직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국문화예술교육연구협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 연극을 매개로 학습자의 습득력, 창의력, 표현력 등을 향상시킬 수 있도록 다양한 교육연극 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[단일등급]관련기관에서 연극을 매개로 학습자의 습득력, 창의력, 표현력 등을 향상시킬 수 있도록 다양한 교육연극 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국동화예술협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육 현장에서 유아동을 대상으로 연극을 교육매체로 하여 대상의 학습 능력과 상상력, 표현력, 자신감과 사회성 발달에 도움을 주는 교육연극 프로그램을 기획하여 공연하는 업무를 수행하고 교육연극 공연의 전반에 관한 이론과 실기를 지도하며 교육연극지도사를 양성하는 업무를 수행한다.
[1급]교육 현장에서 유아동을 대상으로 연극을 교육매체로 하여 대상의 학습 능력과 상상력, 표현력, 자신감과 사회성 발달에 도움을 주는 교육연극 프로그램을 기획하여 공연하는 업무를 수행하고 교육연극 공연의 전반에 관한 이론과 실기를 지도하며 교육연극지도사를 양성하는 업무를 수행한다.[2급]교육 현장에서 유아동을 대상으로 연극을 교육매체로 하여 대상의 학습 능력과 상상력, 표현력, 자신감과 사회성 발달에 도움을 주는 교육연극 프로그램을 기획하여 공연하는 업무를 수행하고 교육연극 공연의 전반에 관한 이론과 실기를 지도하는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
교육과 연극 드림아이 연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육연극지도사는 다양한 교육적 목적을 위해 연극적 요소들을 다양하게 활용하고, 사회적 역할을 수행하는 연극을 하면서 협동능력과 인간관계를 향상시키고 창의력과 표현력 향상에 도움을 주며, 성인부터 아동에 이르기까지 교육프로그램을 기획하고 교육할 수 있는 교육연극 전문가로서, 문화센터 등에서 교육연극을 지도하는 전문 강사로서 활동한다.
[1급]교육연극지도사 1급은 특정 교육목표 달성을 위해 성인과 청소년들을 대상으로 사회적 역할을 수행하는 연극을 지도하며, 이를 위한 연극적 요소들을 활용하고, 교육연극지도를 통해 협동심, 창의력과 표현력 향상에 도움을 주며, 연극교육 커리큘럼을 기획하고 교육할 수 있는 최고수준의 전문가로서, 문화센터 등에서 강사로서 활동하며 2급 교육연극지도사를 양성한다.[2급]교육연극지도사 2급은 초등학생과 아동들을 대상으로 교육목적을 위해 연극요소를 다양하게 활용하고 사회적 역할을 수행하는 연극을 지도함으로써 심리적 안정과 사회적응력, 협동능력 향상, 창의력과 표현력 향상에 도움을 주고, 연극교육 커리큘럼을 활용하여 지도할 수 있는 높은 수준의 전문가로서, 평생교육원 등에서 교육연극지도사로서 활동한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사다중지능하브루타교육회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육연극지도사는 아동·청소년을 대상으로 연극적 기법을 활용한 창의적이고 통합적인 교육을 수행하는 전문가입니다. 연극 이론과 실습을 연계하여 학교 및 지역 기관에서 수업을 기획·진행하며, 학생들의 표현력, 자존감, 협동심, 감정이해 능력 등을 높이는 데 중점을 둔다.
[단일등급]교육연극지도사는 아동·청소년을 대상으로 연극적 기법을 활용한 창의적이고 통합적인 교육을 수행하는 전문가입니다. 연극 이론과 실습을 연계하여 학교 및 지역 기관에서 수업을 기획·진행하며, 학생들의 표현력, 자존감, 협동심, 감정이해 능력 등을 높이는 데 중점을 둔다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국능력개발진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육연극지도사는 연극적 요소를 활용하여 교육 현장에서 창의적 사고력과 표현력을 향상시키는 전문가이다. 연극 기반 교수법 개발 및 적용, 즉흥 연기 및 역할극 지도, 대본 분석 및 창작극 지도, 협업 및 의사소통 능력 향상, 감정 표현 및 자기 표현력 강화, 교육연극 프로그램 기획 및 운영 등을 수행하며, 학습 효과를 높이는 연극 활동을 지원한다.
[1급]교육 연극 프로그램을 기획하고, 학습자 중심의 연극 활동을 운영하는 전문가이다. 즉흥 연기 및 역할극을 지도하고, 창의적 사고력과 감정 표현력을 개발하며, 교육 현장에서 연극을 활용한 학습법을 적용한다.[2급]연극 기법을 활용하여 교육적 활동을 지원하는 전문가이다. 역할극 및 대본 활용 수업을 지도하고, 학습자의 창의적 표현을 촉진하며, 협업 및 의사소통 능력을 향상하는 교육 연극을 운영한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
호남대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육현장에서 연극놀이 및 연출법을 지도하고 대상에 맞는 교육연극 프로그램을 설계하며, 대상자의 학습능력에 맞춰 지도할 수 있다.
[1급]교육 현장에서 연극놀이 및 연출법을 지도하고 대상에 맞는 교육연극 지도프로그램을 설계, 적용하여 대상의 학습능력을 극대화 하도록 지도하는 직무[2급]교육 현장에서 연극놀이 및 연출법을 지도하고 대상에 맞는 교육연극 지도프로그램을 설계, 적용하여 대상의 학습능력을 극대화 하도록 지도하는 직무[3급]교육 현장에서 연극놀이 및 연출법을 지도하고 대상에 맞는 교육연극 지도프로그램을 설계, 지도하는 직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
미래창의영재교육연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육현장에서 초등학생들을 대상으로 연극놀이, 연극연출법 등을 지도함으로써, 학습능력을 향상시키고 상상력, 표현력, 비판력, 이해력발달에 도움을 주는 교육연극지도사로서의 업무수행능력을 검정.
[교육연극지도사]교육현장에서 연극놀이 및 연출법을 지도하고 대상에 맞는 교육연극지도프로그램을 설계, 적용하여 대상의 학습능력을 극대화하도록 지도하는 직무.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 동소동락
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
연극을 통한 역할지도를 통해 피지도자의 자아성찰을 유도하고 다른 사람과 바람직한 관계를 형성할 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]연극을 통한 역할지도를 통해 피지도자의 자아성찰을 유도하고 다른 사람과 바람직한 관계를 형성할 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
교육연극협동조합 재미사마
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
연극의 드라마기법 등을 교육의 매개체로 활용하여 학습자의 습득력을 높이고 창의력과 표현력을 자극하여 계획된 학습목표를 달성하도록 교육연극을 기획하고·지도하는 직무와 교육연극지도사를 양성하는 직무를 수행한다.
[1급]연극의 드라마기법 등을 교육의 매개체로 활용하여 학습자의 습득력을 높이고 창의력과 표현력을 자극하여 계획된 학습목표를 달성하도록 교육연극을 기획하고·지도하는 직무를 수행한다.[마스터]교육연극지도에 대한 연구 및 프로그램 개발을 하며 교육연극지도사 1급을 양성하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
취득자 수와 검정 횟수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다. 순위는 그 값들끼리 비교한 것이고, 자격의 좋고 나쁨을 뜻하지 않습니다.
이름이 한 글자 다르면 다른 자격입니다. 발급기관도 취득자 수도 따로입니다.
「교육연극지도사」을(를) 가장 많이 발급한 기관이 함께 운영하는 자격입니다.
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 65,051건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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