등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 3개·지금까지 취득자 55명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 45명, 나머지 2개를 합쳐 10명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 사단법인국제민간자격전문협회 | 2012-0372 | 등급없음 | 45 | 81.8% | — |
| 한국평생교육인증원 | 2020-000697 | 1급,2급 | 10 | 18.2% | — |
| 한국평생교육인증원 | 2022-000252 | 1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
사단법인국제민간자격전문협회
어린시절부터 미술활동을 하게 되면 정서의 발달과 감성의 발달을 증대할 수 있게 된다. 그림그리기부터 조형에 이르기까지 다양한 경험을 하게 되면 스스로의 미래를 만들어가는데 큰 도움이 된다. 방과후학습활동으로 미술활동은 지대한 효과를 가져올 수 있다.
[등급없음]아동의 미술활동을 활성화시켜 정서발달과 심리치료의 역할을 담당한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육인증원
방과후아동미술지도사는 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지도하는 교육전문가로, 방과후교실의 지도강사로 직무를 수행한다.
[1급]아동미술에 대한 상급의 이해능력을 바탕으로 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지도하는 교육전문가의 역할[2급]아동미술에 대한 중급의 이해능력을 바탕으로 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지원하는 교육보조자의 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육인증원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
방과후아동미술지도사는 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지도하는 교육전문가로, 방과후교실의 지도강사로 직무를 수행한다.
[1급]아동미술에 대한 상급의 이해능력을 바탕으로 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지도하는 교육전문가의 역할[2급]아동미술에 대한 중급의 이해능력을 바탕으로 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지원하는 교육보조자의 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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