등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 11개·지금까지 취득자 1,324명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 702명, 나머지 10개를 합쳐 622명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 주식회사 올티칭 | 2020-002485 | 단일등급 | 702 | 53.0% | — |
| (주)휴넷 | 2016-002464 | 단일등급 | 513 | 38.7% | — |
| 한국민간자격검정원(주) | 2017-005071 | 1급,2급 | 73 | 5.5% | — |
| 메가원격평생교육원지점 | 2017-001201 | 단일등급 | 21 | 1.6% | — |
| (주)여기스터디 | 2016-001602 | 등급없음 | 8 | 0.6% | — |
| (주)한국에이치알디평생교육원 | 2019-000761 | 1급 | 7 | 0.5% | — |
| (주)서울원격평생교육원 | 2020-004528 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)에이플러스교육원 | 2023-000086 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주식회사 아이비김영 | 2025-000450 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 가천대학교 | 2025-006242 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주식회사 케이스터디 | 2020-005406 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
주식회사 올티칭
아동들의 수학적 개념의 발달 경향과 아동수학교육의 이론을 바탕으로 아동수학교육을 계획, 실행 평가하여 아동의 수학 활동을 효과적으로 지도하는 직무를 수행한다.
[단일등급]아동들의 수학적 개념의 발달 경향과 아동수학교육의 이론을 바탕으로 아동수학교육을 계획, 실행 평가하여 아동의 수학 활동을 효과적으로 지도하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)휴넷
아동수학교육의 필요성, 목적 및 방향을 살펴보고, 아동들의 수학적 개념의 발달 경향과 아동수학교육의 역사적 배경과 관련 이론, 수학교육을 위한 내용, 아동수학교육을 계획, 실행 평가할 수 있는 방안을 탐색한 후 최근 연구동향과 교육 접근의 흐름을 반영한 아동수학지도 전문가로 활동
[단일등급]전문가의 아동수학지도 수준으로 다음의 직무를 수행함. 1. 아동수학지도 교육프로그램을 기획 및 운영 2. 아동수학지도의 교육훈련과 수련활동에 관한 프로그램 기획 및 운영3. 아동수학지도 상담실의 운영 및 관리4. 아동수학지도사 양성과정 교수요원 활동 수행5. 아동수학지도 상담, 자문지도 및 각종 프로그램 진행
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한국민간자격검정원(주)
1. 아동이 수량인식, 숫자 인식, 수 세기, 도형 인식 등이 가능하도록 적합한 교구를 개발 및 사용한다. 2. 국가수준 교육과정에 따른 수학교육 프로그램을 보육현장에 적합하도록 아동의 연령에 따라 적용한다. 3. 단순한 공부가 아닌 놀이를 겸비한 방법을 통하여 아동들의 수학에의 흥미를 유발한다.
[1급]1. 아동이 수량인식, 숫자 인식, 수 세기, 도형 인식 등이 가능하도록 적합한 교구를 개발 및 사용한다. 2. 국가수준 교육과정에 따른 수학교육 프로그램을 보육현장에 적합하도록 아동의 연령에 따라 응용 및 적용한다. 3. 단순한 공부가 아닌 놀이를 겸비한 방법을 통하여 아동들의 수학에의 흥미를 유발한다.[2급]1. 아동이 수량인식, 숫자 인식, 수 세기, 도형 인식 등이 가능하도록 적합한 교구를 현장에서 활용한다. 2. 아동의 연령에 따라 적합한 수학교육 프로그램을 현장에서 활용한다. 3. 단순한 공부가 아닌 놀이를 겸비한 방법을 통하여 아동들의 수학에의 흥미를 유발한다
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메가원격평생교육원지점
아동수학지도를 위한 기초 이론(성격, 특성, 사고, 목적 및 발달단계 방향)을 바탕으로 아동수학지도의 환경구성과 자료를 준비하고 아동의 수학 활동을 효과적으로 지도한다.
[단일등급]아동수학지도를 위한 기초 이론(성격, 특성, 사고, 목적 및 발달단계 방향)을 바탕으로 아동수학지도의 환경구성과 자료를 준비하고 아동의 수학 활동을 효과적으로 지도한다.
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(주)여기스터디
유치원이나 방과후교실 등에서 생활 주변에 일어나는 현상이나 재미난 동화 속에서 쉽게 이해할 수 있도록 수학지도를 하며, 아동에게 탐구 중심의 환경을 제공하여 아이들 및 교사와 함께 체험 및 탐색, 관찰하면서 배울 수 있게 도움을 줄 수 있는 직무
[등급없음]수학에 대한 긍정적 태도를 개발할 수 있게 지도하고, 수학의 중요성을 인식하도록 수학적 사고능력을 길러주고, 아동에게 탐구 중심의 환경을 제공하여 아이들 및 교사와 함께 체험 및 탐색, 관찰하면서 배울 수 있게 도움을 주는 직무
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(주)한국에이치알디평생교육원
아동수학지도사자격증은 아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단하여 궁극적으로 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 전문가 역할을 직무내용으로 한다.
[1급]아동수학지도사는 아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단하여 궁극적으로 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 전문가 역할을 수행한다.
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(주)서울원격평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
“아동수학지도사”는 수학에 대한 긍정적 태도를 개발할 수 있게 지도하고, 수학의 중요성을 인식하도록 수학적 사고능력을 길러주고, 아동에게 탐구 중심의 환경을 제공하여 아이들 및 교사와 함께 체험 및 탐색, 관찰하면서 배울 수 있게 도움을 주는 직무를 수행한다.
[단일등급]“아동수학지도사”는 수학에 대한 긍정적 태도를 개발할 수 있게 지도하고, 수학의 중요성을 인식하도록 수학적 사고능력을 길러주고, 아동에게 탐구 중심의 환경을 제공하여 아이들 및 교사와 함께 체험 및 탐색, 관찰하면서 배울 수 있게 도움을 주는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)에이플러스교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
① 아동수학지도사자격증은 아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단.② 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 전문가 역할
[단일등급]① 아동수학지도사자격증은 아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단.② 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 전문가 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 아이비김영
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동수학지도를 위한 기초 이론(성격, 특성, 사고, 목적 및 발달단계 방향)을 바탕으로 아동수학지도의 환경구성과 자료를 준비하고 효과적으로 아동에게 수학지도 활동을 현장에 적용하는 전문가
[단일등급]아동수학지도를 위한 기초 이론(성격, 특성, 사고, 목적 및 발달단계 방향)을 바탕으로 아동수학지도의 환경구성과 자료를 준비하고 효과적으로 아동에게 수학지도 활동을 현장에 적용하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
가천대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
유아 및 초등 저학년 아동의 인지 발달 수준에 맞춘 수학 개념을 놀이와 활동 중심으로 지도하는 직무를 수행한다. 수학에 대한 흥미와 자신감을 길러줄 수 있도록 다양한 교수법을 활용하여 학습을 도우며, 수학적 사고력과 문제 해결력을 키울 수 있도록 개별 맞춤 지도를 실시한다. 아동의 수준과 성향을 고려한 창의적인 수학 학습 환경을 조성하는 역할도 담당한다.
[단일등급]유아 및 초등 저학년 아동의 인지 발달 수준에 맞춘 수학 개념을 놀이와 활동 중심으로 지도하는 직무를 수행한다. 수학에 대한 흥미와 자신감을 길러줄 수 있도록 다양한 교수법을 활용하여 학습을 도우며, 수학적 사고력과 문제 해결력을 키울 수 있도록 개별 맞춤 지도를 실시한다. 아동의 수준과 성향을 고려한 창의적인 수학 학습 환경을 조성하는 역할도 담당한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 케이스터디
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
유치원이나 방과후 교실 등 생활 주변에 일어나는 현상이나 재미난 동화 속에서 쉽게 이해할 수 있도록 수학지도를 하며 아동에게 탐구 중심의 환경을 제공하여 아이들 및 교사와 함께 체험 및 탐색, 관찰하면서 배울 수 있게 도움을 줄 수 있는 직무를 수행한다.
[단일등급]유치원이나 방과 후 교실 등 생활 주변에 일어나는 현상이나 재미난 동화 속에서 쉽게 이해할 수 있도록 수학지도를 하며 아동에게 탐구 중심의 환경을 제공하여 아이들 및 교사와 함께 체험 및 탐색, 관찰하면서 배울 수 있게 도움을 주는 직무를 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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