등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 133개·지금까지 취득자 38,546명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 5,751명, 나머지 132개를 합쳐 32,795명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (주)한국심리상담협회 | 2015-000590 | 1급,2급 | 5,751 | 14.9% | — |
| (사)한국심리상담협회 | 2011-0274 | 등급없음 | 3,531 | 9.2% | — |
| 한국심리교육협회 | 2018-004170 | 1급,2급 | 3,495 | 9.1% | — |
| 주식회사한국상담협회 | 2012-1235 | 1급,2급 | 3,134 | 8.1% | — |
| (주)한국교육진흥협회 | 2015-000209 | 2급,1급 | 2,715 | 7.0% | — |
| 한국교육인증평가원 | 2018-005198 | 1급,2급 | 2,639 | 6.8% | — |
| (주)한국교육검정원 | 2018-003317 | 1급,2급 | 1,874 | 4.9% | — |
| (주)휴넷 | 2015-004530 | 1급,2급 | 1,821 | 4.7% | — |
| (주)한국사이버진흥원 | 2014-4400 | 2급,1급 | 1,555 | 4.0% | — |
| (주)한국자격개발원 | 2013-0520 | 단일등급 | 1,362 | 3.5% | — |
| 한국평생학습진흥원 | 2015-002154 | 1급,2급 | 1,248 | 3.2% | — |
| 한국심리연구소 | 2014-2822 | 1급,2급,3급 | 961 | 2.5% | — |
| 사단법인국제심리상담학회(분사무소) | 2013-2018 | 등급없음 | 950 | 2.5% | — |
| (사)한국심성교육개발원 | 2012-1398 | 1급(Trainer),2급(Master) | 941 | 2.4% | — |
| (주)한국교육평가개발원 | 2016-003686 | 1급,2급 | 893 | 2.3% | — |
| (주)한국평생교육진흥협회 | 2015-004190 | 1급 | 788 | 2.0% | — |
| 주식회사 올티칭 | 2020-000940 | 단일등급 | 675 | 1.8% | — |
| 한국심리상담사협회 | 2013-1246 | 전문가,1급,2급 | 485 | 1.3% | — |
| 주식회사 한국교육콘텐츠진흥원 | 2016-002721 | 1급,2급 | 417 | 1.1% | — |
| 한국아동심리치료학회 | 2015-003032 | 슈퍼바이저,전문가,1급,2급 | 347 | 0.9% | — |
| (사)가온누리 | 2011-0555 | 1급,2급,3급 | 256 | 0.7% | — |
| 한국복음주의상담학회 | 2015-001757 | 감독상담사,전문가,1급,2급 | 216 | 0.6% | — |
| 한국복지상담심리협회 | 2012-0373 | 등급없음 | 192 | 0.5% | — |
| 한국지식자원개발원 | 2016-005924 | 전문가,1급,2급 | 158 | 0.4% | — |
| (주)한국자격증교육협회 | 2019-003397 | 1급,2급 | 157 | 0.4% | — |
| 한국인재사회교육협회 | 2015-005193 | 등급없음 | 155 | 0.4% | — |
| 건국대학교 | 2013-0834 | 1급 | 148 | 0.4% | — |
| 한국평생교육인증원 | 2015-002159 | 1급,2급 | 143 | 0.4% | — |
| (사)한국능력교육개발원 | 2012-1234 | 등급없음 | 131 | 0.3% | — |
| 메가원격평생교육원지점 | 2016-005923 | 단일등급 | 130 | 0.3% | — |
| 사단법인해피패밀리 | 2016-002758 | 1급,2급 | 117 | 0.3% | — |
| 주식회사한국미래교육진흥원 | 2017-002275 | 1급,2급 | 114 | 0.3% | — |
| (주)한국에이치알디평생교육원 | 2019-001091 | 1급 | 106 | 0.3% | — |
| 한국민간자격개발원(주) | 2013-0522 | 2급,1급 | 98 | 0.3% | — |
| (주)한국자격평가원 | 2017-006190 | 1급 | 90 | 0.2% | — |
| 사단법인 한국정보관리협회 | 2014-4258 | 2급 | 75 | 0.2% | — |
| 한국문화교육개발원 주식회사 | 2014-2852 | 등급없음 | 70 | 0.2% | — |
| 주식회사폴로 | 2019-005177 | 전문가,1급,2급 | 66 | 0.2% | — |
| 주식회사 한국이러닝교육센터 | 2019-000392 | 1급,2급 | 65 | 0.2% | — |
| 주식회사 한국자격연구원 | 2019-000409 | 1급,2급 | 57 | 0.1% | — |
| 부천대학교 | 2016-001194 | 등급없음 | 57 | 0.1% | — |
| 한국통합예술치료상담협회 | 2016-000227 | 1급,2급 | 54 | 0.1% | — |
| 주식회사 한국평생학습개발원 | 2018-001104 | 1급,2급 | 50 | 0.1% | — |
| (주)대한자격검정평가원 | 2019-002026 | 1급,2급 | 33 | — | — |
| (주)한국아동청소년문화진흥협회 | 2017-002802 | 1급 | 28 | — | — |
| (주)중앙교육 | 2022-001745 | 단일등급 | 25 | — | — |
| (주)한국지식교육협회 | 2015-002073 | 단일등급 | 24 | — | — |
| 사단법인한국자격진흥협회 | 2011-0849 | 1급,2급 | 23 | — | — |
| 시민작은도서관협회 | 2014-5007 | 전문가,1급,2급 | 22 | — | — |
| 한국심리상담교육협회 | 2016-004127 | 전문가,1급,2급 | 22 | — | — |
| (재)한국산업교육원 | 2015-001055 | 등급없음 | 18 | — | — |
| 국제융합교육지도자협회 | 2017-002811 | 단일등급 | 15 | — | — |
| 탈무드창의평생교육원 | 2015-002340 | 1급,2급 | 13 | — | — |
| 재난구호사협회 | 2018-002531 | 단일등급 | 10 | — | — |
| 사단법인 한국CAMES 컬러테라피 협회 | 2018-004827 | 단일 | 10 | — | — |
| 주식회사 에스디유 | 2022-000622 | 1급,2급 | 10 | — | — |
| (주)여기스터디 | 2016-002776 | 등급없음 | 5 | — | — |
| 사단법인 나눔고용복지재단 | 2017-002271 | 1급,2급 | 1 | — | — |
| 한국미래직업개발원 | 2025-006928 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 명브레인아동연구소 | 2019-006406 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (재)국제평생교육개발원 | 2012-0226 | 2급,1급,전문강사 | 0 | — | — |
| (주)국제심리자격협회 | 2021-004324 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 서울한영대학교 | 2013-1347 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교육평가인증원 | 2016-003193 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국심리상담복지교육개발원 | 2013-1282 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국일자리창출협회 | 2015-004852 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국아동발달상담협회 | 2021-000665 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국상담복지교육원 | 2014-4919 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (사)한국기독교부흥협의회 | 2016-004129 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)대교에듀피아 | 2016-005448 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 가족보건복지협회 | 2012-1301 | 아동심리상담사 1급,아동심리상담사 2급 | 0 | — | — |
| 한국놀이심리치료학회 | 2015-004554 | 1급,전문가,슈퍼바이저 | 0 | — | — |
| CMJ패션디자인연구원, 국제에이치알디교육개발원 주식회사 | 2014-3029 | 등급없음 | 0 | — | — |
| (사)한국통합예술심리치료협회 | 2014-5008 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국심리상담협의회 | 2018-004138 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정진흥원 | 2016-003206 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교육학습개발원 | 2015-002134 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2015-004832 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한울지식재단 | 2017-005568 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)국제인성심리상담센터 | 2018-001798 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)행복나눔지원센터 | 2015-003790 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 글로벌능력개발원주식회사, 글로벌능력개발원(주) | 2014-3106 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 글로벌능력개발원(주), 글로벌능력개발운(주) | 2014-3102 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 주식회사 명성그룹 | 2022-000381 | 등급없음 | 0 | — | — |
| (주)해커스랩파트너스 | 2016-001229 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 한중연합일보(韓中聯合日報) | 2019-004073 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국심리치료사협회 | 2015-003316 | 1급 | 0 | — | — |
| 대한황실문화예술교육원 | 2022-000327 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 명지대학교 | 2021-000932 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 한국중독예방힐링센터 | 2018-003318 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국예술교육원 | 2021-000667 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국능력개발진흥원 | 2021-002921 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국전문자격평가원 | 2022-002386 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국다인상담교육센터 | 2020-003974 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국심리상담교육개발원 | 2019-006754 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국자격개발협회 | 2016-005145 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 부산아동발달미술치료연구소 | 2015-000716 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국상담심리교육개발원 | 2017-001184 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 나눔복지교육원 | 2019-002046 | 등급없음 | 0 | — | — |
| (주)핵심인재개발원 | 2021-003933 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국심리상담교육학회 | 2021-000664 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국웰빙라이프교육원 | 2021-001107 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사포도에듀 | 2015-005206 | 2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국학부모안전협회 | 2015-005552 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국원격교육진흥원 | 2015-003660 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육연구회 | 2016-002785 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교육상담학회 | 2017-002750 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)한국인성문화원 | 2018-004214 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국심리교육협회 | 2022-000418 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국복지교육문화원 | 2019-006490 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국능력교육진흥원 | 2020-001940 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)서울원격평생교육원 | 2021-002039 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 미래창의영재교육연구원 | 2012-0123 | 수련감독,전문가 | 0 | — | — |
| 사단법인한국심리상담전문학회 | 2013-1002 | 2급,1급,전문가 | 0 | — | — |
| 엔젤스뮤직스쿨 | 2014-2032 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국자격관리협회 | 2015-000715 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국위기상담협회부설 한국위기상담연구원 | 2013-0519 | 수련감독,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국자격심사평가원 | 2015-000674 | 전문가,1급 | 0 | — | — |
| 한국직업교육평가개발원 | 2025-006943 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사)한국산업안전심리상담협회 | 2015-002126 | 3급,2급,1급,전문가 | 0 | — | — |
| 주식회사 미래인재교육재단 | 2020-000870 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국예술문화연합회 | 2025-006901 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국미래교육상담협회 | 2015-005269 | 전문가,1급,2급 | 0 | — | — |
| 창공심리학회 | 2021-002470 | 2급,1급,전문가 | 0 | — | — |
| 미래심리 상담연구소 | 2017-004192 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주)황금연필 | 2017-005544 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격능력교육원 | 2017-005652 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사위런 | 2014-3115 | 2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국기업교육강사협회 | 2022-001191 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국직업평가진흥협회 | 2022-000449 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국엔씨에스자격개발원(주) | 2021-005848 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국전문지도사협회 | 2016-001225 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격인증협회 | 2014-2797 | 2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(주)한국심리상담협회
전문적으로 아동 심리상담을 통하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적으로 학습자에게 아동심리 및 상담을 전문적으로 역할을 하는 직무
[1급]전문적으로 아동 심리상담을 통하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적으로 학습자에게 아동심리 및 상담을 전문적으로 역할을 하는 직무[2급]준 전문 아동심리상담을 통하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적으로 학습자에게 아동심리 및 상담을 준 전문적으로 역할을 하는 직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국심리상담협회
- 아동발달심리, 아동성격심리, 학습인지심리, 임상심리 연구 방법, 사회심리 등 심리학 전반에 관한 내용을 파악하고 활용방법에 대한 고찰 - 아동심리진단검사(지능검사, 적성검사, 성격진단검사 등)을 활용하여 아동들의 행동 또는 심리상태를 파악한다.
[등급없음]아동심리의 학문적 이론과 아동심리상담사의 역할과 사명감에 중점을두며 향후 직무향상교육과 연수과정 등을 통하여 실무능력을 계발하고 활용할 수 있는 수준으로 현업에 직접 활용 가능하며 학교교육, 사회교육, 인성교육, 생활지도교육 등 상담지도를 위해 꼭 필요한 지도자로서 참여 가능한 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리교육협회
아동심리상담에 대해 이해하고 전문 지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 다양한 심리면담과 각종 심리검사로 측정한 결과를 아동의 정서, 심리적으로 올바른 성장이 되도록 돕기 위해 아동 및 부모를 대상으로 종합적으로 상담을 수행할 수 있는 전문가로서의 역할을 할 수 있다.
[1급]아동심리상담에 대한 지식을 습득하고 내담자를 대상으로 아동이 생활하는 환경이 주는 영향 또는 성격과 지능, 신체적, 정서적 어려움이 발생 시 다양한 기법의 심리검사나 놀이프로그램을 통해 아동 및 부모를 대상으로 상담을 통해 해결할 수 있는 최고의 전문가 역할[2급]아동심리상담의 지식을 바탕으로 내담자를 대상으로 아동이 생활하는 환경이 주는 영향 또는 성격과 지능, 신체적, 정서적 어려움이 발생 시 문제해결을 돕는 과정을 보조하며, 어려움을 겪는 아동 및 부모에게 긍정적 변화가 될 수 있도록 안내하는 보조자 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사한국상담협회
1. 아동심리상담사 자격증 취득을 목적으로 한다. 2. 아동심리상담사에 대한 종합적인 이론과 실제를 습득한다. 3. 본 교육을 통해 자기계발,자기혁신 (가족,직업,교육,조직, 경영 및 인사)을 이룩한다.
[1급]전문가 수준의 청소년 심리상담사 자격을 가지고 있으며, 전문가 수준으로 아동 상담을 능숙하게 활용할 수 있는 수준[2급]-
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국교육진흥협회
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
[2급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가[1급]아동이 정신건강, 정서장애 등 여러 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동에게 위해 각종 심리검사방법을 활용하여 아동이 안전하고 건전한 사고방식을 갖고 바른 일상생활을 할 수 있도록 돕는 심리상담 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육인증평가원
아동 및 청소년의 심리적 불안과 어려움에 대하여 다양하고 전문적인 상담능력과 상담기법을 통해 이들이 활기차고 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 직무 수행
[1급]아동의 정신건강 및 정서 장애와 관련된 문제를 과학적 측정도구와 심리검사의 방법으로 문제를 진단하고 결과에 따라 상담을 통해 올바르게 발달 할 수 있도록 도와주는 역할을 하는 전문가의 직무수행[2급]일상 생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년을 대상으로 원만한 일상생활을 할 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가의 직무수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국교육검정원
심리상담을 통해 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 해결을 돕고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 다양하고 효과적인 아동심리상담 프로그램을 활용하여 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)휴넷
아동심리학, 아동상담학 및 이와 관련 있는 교육학, 가족학 등 아동심리상담과 관련한 전문 지식을 기반으로 다음 각 등급에 따른 직무를 수행하는 상담심리 전문가로 활동
[1급]최상급 전문가의 아동심리상담 수준으로 다음의 직무를 수행함. 1. 아동심리상담 교육프로그램을 기획 및 운영 2. 아동심리상담사의 교육훈련과 수련활동에 관한 프로그램 기획 및 운영3. 아동심리상담실의 운영 및 관리4. 아동심리상담 전문가 양성과정 교수요원 활동 수행 5. 기타 아동심리상담사 2급 직무[2급]준전문가의 아동심리상담 수준으로 다음의 직무를 수행함.1. 아동심리상담 교육프로그램을 기획 및 운영에 대한 보조수행 2. 아동심리상담사의 교육훈련과 수련활동에 관한 프로그램 기획 및 운영에 대한 보조수행3. 아동심리상담실의 운영 및 관리에 대한 보조수행4. 아동심리상담 전문가 양성과정 교수요원 활동 보조수행 5. 아동심리 검사 및 상담 진행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국사이버진흥원
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
[2급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가[1급]아동의 정신건강 및 정서 장애와 관련된 문제들을 과학적 측정도구와 심리 검사 등의 방법으로 문제를 진단하고 결과에 따라 상담을 통해 올바르게 발달할 수 있도록 도와주는 역할을 하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격개발원
아동들을 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법에 대한 전문지식을 바탕으로 아동의 신체·정서·사회성·언어 및 인지발달을 도모하는 교육환경을 조성하여, 아동이 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할
[단일등급]아동들을 대한 전문지식을 바탕으로 아동의 신체·정서·사회성·언어 및 인지발달을 도모하는 교육환경을 조성 및 전인적으로 성장할 수 있도록 도움
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생학습진흥원
내담자(아동)의 심리진단과 평가를 통해 치유방안에 대한 심리상담 실무능력을 갖추어, 내담자의 정서적, 인지적, 행동적 문제를 개선시키는 최적의 심리상담 교육프로그램(음악과 미술, 독서와 레크리에이션 등을 활용)을 연구개발하여 아동심리상담 수업지도를 숙련되게 수행할 수 있는 실무능력을 수행.
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지도능력을 갖추어, 아동심리상담 지도자를 대상으로 하는 평생교육훈련시설 등에서 아동심리상담 지도사과정의 교수를 용이하게 하고 교수효과를 높이기 위하여 필요로 하는 아동심리상담 교육프로그램을 기획하고 개발하여 강의에 직접 적용하는 지도실무 업무 및 해당분야의 교육기획 및 콘텐츠개발 업무.[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지도능력을 갖추어, 아동청소년을 대상으로 아동심리상담 교육과정의 교수를 용이하게 하고 교수효과를 높이기 위하여 필요로 하는 아동심리상담 교육프로그램을 기획하고 개발하여 강의에 직접 적용하는 지도실무 업무 및 해당분야의 교육기획 및 심리상담 업무.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리연구소
아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대해 아동의 정신건강과 관련된 문제행동을 발달단계별로 진단평가하여 책임감있고 건강한 아동으로 성장할 수 있도록 돕는 업무
[1급]아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대해 아동의 정신 건강과 관련된 문제 행동을 발달 단계별로 진단평가하여 책임감 있고 건강한 아동으로 성장할 수 있도록 돕는 전문 상담사 직무[2급]아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대해 아동의 정신 건강과 관련된 문제 행동을 발달 단계별로 진단평가하여 책임감 있고 건강한 아동으로 성장할 수 있도록 돕는 준상담사 직무[3급]아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대해 아동의 정신 건강과 관련된 문제 행동을 발달 단계별로 진단평가하여 책임감 있고 건강한 아동으로 성장할 수 있도록 돕는 상담사 직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인국제심리상담학회(분사무소)
아동발달기를 통해 보다 과학적 근거로 정서불안, 학습지진아 교정, 학업성취향상, 인지부족 이해 등 이론적 학습으로 인지할 수 있도록 통찰력을 길러준다
[등급없음]아동성장 발달기를 통해 건전하고 건강한 정신, 성교육, 교우관계, 친구와의 효과적 친밀감, 부모와의 원활한 의사소통 등 청소년 심리테스트, 단체적응테스트 실무교육 과정임
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국심성교육개발원
아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대해 아동의 정신건강과 관련된 문제행동을 발달단계별로 진단평가하여 아동기의 문제가 성인기까지 지속될 수 있는 사회적 문제를 미리 아동의 다양한 상담기법을 적용하여 책임감있고, 건강한 아동으로 성장할 수 있도록 하는데 있습니다.
[1급(Trainer)]- 아동심리상담 프로그램 정보제공 및 교육- 문제유형별 아동상담프로그램 연구- 학습전략 및 프로그램 정보제공- 아동의 기질, 성격, 지능검사 평가분석- 유형별 집단상담프로그램 계발[2급(Master)]·· 아동심리상담 프로그램 진행보조·· 아동심리상담 정보제공·· 어린이집, 유치원 등 아동심리상담 및 학습상담 보조 ·· 아동의 기질, 성격, 지능검사 실시·· 상담실 운영보조
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국교육평가개발원
아동심리상담 프로그램을 계획하여 상담이 필요한 아동을 상대로 심리적, 인지적 문제증상을 진단하고 놀이기법, 음악기법, 역할극기법 등 다양한 방법을 통하여 맞춤상담을 수행하여 아동의 건강한 성장과 가정을 위한 전문지도자로서의 역할
[1급]아동심리상담 프로그램을 계획하여 상담이 필요한 아동을 상대로 심리적, 인지적 문제증상을 진단하고 놀이기법, 음악기법, 역할극기법 등 다양한 방법을 통하여 맞춤상담을 수행하여 아동의 건강한 성장과 가정을 위한 전문지도자로서의 역할[2급]아동심리상담 프로그램을 계획하여 상담이 필요한 아동을 상대로 심리적, 인지적 문제증상을 진단하고 놀이기법, 음악기법, 역할극기법 등 다양한 방법을 통하여 맞춤상담을 수행하여 아동의 건강한 성장과 가정을 위한 전문지도자로서의 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국평생교육진흥협회
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
[1급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 올티칭
보육기초 지식과 상담심리이론을 활용하여 정신적, 환경적, 행동적 어려움을 겪고 있는 아동들이 건강하고 건전한 사고방식을 갖고 바른 생활을 할 수 있도록 돕는 직무를 수행한다.
[단일등급]보육기초 지식과 상담심리이론을 활용하여 정신적, 환경적, 행동적 어려움을 겪고 있는 아동들이 건강하고 건전한 사고방식을 갖고 바른 생활을 할 수 있도록 돕는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리상담사협회
맞벌이 부부가 갈수록 늘어나고 이혼 등으로 인한 편부, 편모의 수가 날로 늘어나고 있는 현실에서 결손가정과 혼자 놀고 있는 아동들의 심리를 전문적으로 상담, 지도 해주는 전문가의 필요성이 크게 대두. 아동들이 건강하고 안전한 생활을 하고 성장할 수 있도록 돕는 역할.
[전문가]아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리분석, 문제행동 진단을 할 수 있고 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육/지도/조언하는 업무를 수행.[1급]아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리분석, 문제행동 진단을 할 수 있고 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육/지도/조언하는 업무를 수행.[2급]아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리분석, 문제행동 진단을 할 수 있고 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육/지도/조언하는 상급수준의 업무를 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국교육콘텐츠진흥원
아동 발달단계별 특성에 대한 이해와 상담에 대한 전문적 지식을 바탕으로 다양한 심리검사방법을 활용하여 심리적·정서적 원인을 종합적으로 진단·분석하고, 적절한 교육적 자극과 상담을 통해 심리적 정서적으로 안정감을 갖게 하여 아동의 전인적 성장을 이끌 수있도록 도와준다
[1급]아동 발달단계별 특성에 대한 이해와 상담에 대한 전문적 지식을 바탕으로 다양한 심리검사방법을 활용하여 심리적·정서적 원인을 종합적으로 진단·분석하고, 적절한 교육적 자극과 상담을 통해 심리적 정서적으로 안정감을 갖게 하여 아동의 전인적 성장을 이끌 수있도록 도와준다[2급]아동 발달단계별 특성에 대한 이해와 상담에 대한 준전문적 지식을 바탕으로 종합적으로 진단·분석하고, 적절한 교육적 자극과 상담을 통해 심리적 정서적으로 성장을 이끌 수 있도록 도와준다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국아동심리치료학회
아동심리상담사는 아동・청소년의 심리적 어려움을 이해하고 평가하여 상담 및 개입을 수행한다. 또한 보호자 및 관계자를 대상으로 교육을 실시하며 연구와 예방 활동 등을 통해 건강한 성장을 지원한다.
[슈퍼바이저]1. 전문가의 직무를 포함하며 상담 전문가를 양성하고 연구・상담 총괄2. 심리상담사의 역량 강화 지도 및 수퍼비전 수행3. 상담 정책 및 제도 발전에 기여[전문가]1. 1급의 직무를 포함하며 상담사 사례 지도 및 자문 제공2. 심리상담사의 교육과 수퍼비전 수행3. 상담 기법 및 개입 방안을 연구 및 발전 도모[1급]1. 2급의 직무를 포함하며 심화된 심리상담 및 평가・개입 수행2. 보호자 및 관계자를 대상으로 심층 교육 수행3. 상담의 질적 향상을 위한 예방 활동 및 연구 수행[2급]1. 심리상담을 수행하고 심리평가 및 개입을 진행2. 보호자 및 관계자를 대상으로 교육 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)가온누리
아동 집단의 상담을 원활하게 할 수 있는 능력 및 상담활동에 필요한 사무의 업무 수행 능력을 검정
[1급]아동 집단의 상담을 원활하게 할 수 있는 능력 및 상담활동에 필요한 사무의 업무 수행 능력을 검정[2급]아동 집단의 상담을 원활하게 할 수 있는 능력 및 상담활동에 필요한 사무의 업무 수행 능력을 검정[3급]아동 집단의 상담을 원활하게 할 수 있는 능력 및 상담활동에 필요한 사무의 업무 수행 능력을 검정
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국복음주의상담학회
아동상담의 이론과 실제적 상담을 갖추고 있는 전문적 상담사로서아동심리를 파악하여 아동의 개인 심리적 안정과 학교생활 및 사회적 적응능력을 향상시키고 건강한 인격체로서 성장을 돕는다.
[감독상담사]본 협회 소속대학 교수(조교수 이상) 또는 박사학위 소지자로서 본 협회 소속 기관장인자로 아동심리상담사례지도 실무 능력을 갖추고 있는 최고급 수준[전문가]박사학위 소지자로서 전문가 수준의 뛰어난 아동심리상담 활용능력을 가지고 있거나 석사학위 소지자로 아동심리상담 실무능력을 일정기간 갖춘 전문가 수준[1급]석사학위 소지자로 준전문가 수준의 진로상담 활용능력을 가지고 있거나 학사학위 소지자로 아동심리상담 실무 능력을 일정기간 갖춘 고급 수준[2급]고졸이상의 학력을 갖춘자로서 뛰어난 아동심리상담 활용능력을 가지고 있으며아동심리상담 실무능력이 상급수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국복지상담심리협회
아동의 발달단계에 따른 특성을 이해하고 심리분석, 문제행동을 진단을하고 상담 및 아동심리상담프로그램을 운영을 하며, 정서불안등 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육하고 지도하며 조언하는 아동심리전문가를 말합니다.
[등급없음]아동상담 및 아동상담기관/시설에서 프로그램기획 / 실행전문가로서 직무 및 상담전문가 보조 역할을 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국지식자원개발원
아동심리상담사는 다양한 심리검사와 상담, 놀이치료를 통해 아동에 대한 진단을 하여 신체적, 심리적, 사회적으로 안전하고 건전한 사고방식을 갖고 바른 생활을 할 수 있도록 아동심리상담을 통하여 도와주며 사회복지 시설 및 개인 상담기관 상담사, 교육기관의 강사로 활동한다.
[전문가]아동발달단계별 특성에 대한 이해와 상담에 대한 전문적 지식을 바탕으로 다양한 심리검사방법을 활용하여 심리적,정서적 원인을 종합적으로 진단,분석하고 적절한 교육적 자극과 상담을 통해 심리적 정서적으로 안정감을 갖게 하여 아동의 성장을 이끌수 있도록 상담,교육하는 역할을 한다. 상담센터 설립 및 운영 가능, 복지시설 및 개인 기관상담사, 교육기관 강사로 활동[1급]아동발달단계별 특성에 대한 이해와 상담에 대한 전문적 지식을 바탕으로 다양한 심리검사방법을 활용하여 심리적,정서적 원인을 종합적으로 진단,분석하고 적절한 교육적 자극과 상담을 통해 심리적 정서적으로 안정감을 갖게 하여 아동의 성장을 이끌수 있도록 상담 하는 업무,복지시설 및 개인 기관상담사, 교육기관 강사로 활동(프로그램 기획 강의)을 한다.[2급]아동발달단계별 특성에 대한 이해와 상담에 대한 전문적 지식을 바탕으로 다양한 심리검사방법을 활용하여 심리적,정서적 원인을 종합적으로 진단,분석하고 적절한 교육적 자극과 상담을 통해 심리적 정서적으로 안정감을 갖게 하여 아동의 성장을 이끌수 있도록 상담 업무를 한다.복지시설 및 개인기관상담사로 활동한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격증교육협회
아동심리상담사는 아동과 심리상담에 대한 지식을 바탕으로 아동에게 나타날 수 있는 정서장애와 관련된 문제를 과학적 측정 도구와 심리 검사를 통해 종합적으로 상담함으로써 아동의 원만한 발달을 돕는 것을 직무로 한다.
[1급]전문가 수준의 아동과 심리상담에 대한 지식을 바탕으로 아동에게 나타날 수 있는 정서장애와 관련된 문제를 과학적 측정 도구와 심리 검사를 통해 종합적으로 상담함으로써 아동의 원만한 발달을 돕는다.[2급]준전문가 수준의 아동과 심리상담에 대한 지식을 바탕으로 아동의 심리에 대해 종합적인 상담을 통해 아동 발달에 도움을 주고, 학습지도를 함으로써 아동의 원만한 발달을 돕는다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국인재사회교육협회
아동들의 정신건강이나 정서불안등 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지,정서,행동상의 불안,장애를 일으키는 사람들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 따라 상담을 통해 아동발달과 학습지도를 해줌으로써 안전하고 건전한 사고방식을 갖고 바른 생활을 할수 있도록 돕는 전문가.
[등급없음]다양화 사회화속 정신적 심리적으로 방황하는 아동들의 부정적 관점을 긍정적 관점으로 전환하여 행복감을 가질수 있도록 만들어주며 또 여러가지 심리검사를 통해 과학적 진단과 교육적 방법으로 아동의 올바른 성장을 도와주는 전문가 역할 수행.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
건국대학교
아동의 연령, 대상에 따라 놀이상담, 음악상담, 역할극상담을 지도, 아동의 건강한 성장을 위한 상담사 역할
[1급]아동의 다양한 발달적, 정서적, 행동적, 인지적, 심리적 문제 증상들을 진단하며 진단에 따라 놀이, 음악, 역할극 상담 등을 활용하여 문제 증상을 완화하거나 극복하게 해준다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육인증원
내담자(아동)의 심리진단과 평가를 통해 치유방안에 대한 심리상담 실무능력을 갖추어, 내담자의 정서적, 인지적, 행동적 문제를 개선시키는 최적의 심리상담 교육프로그램(음악과 미술, 독서와 레크리에이션 등을 활용)을 연구개발하여 아동심리상담 수업지도를 숙련되게 수행할 수 있는 실무능력을 검정
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지도능력을 갖추어, 아동심리상담 지도자를 대상으로 하는 평생교육훈련시설 등에서 아동심리상담 지도사과정의 교수를 용이하게 하고 교수효과를 높이기 위하여 필요로 하는 아동심리상담 교육프로그램을 기획하고 개발하여 강의에 직접 적용하는 지도실무 업무 및 해당분야의 교육기획 및 콘텐츠개발 업무[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지도능력을 갖추어, 아동청소년을 대상으로 아동심리상담 교육과정의 교수를 용이하게 하고 교수효과를 높이기 위하여 필요로 하는 아동심리상담 교육프로그램을 기획하고 개발하여 강의에 직접 적용하는 지도실무 업무 및 해당분야의 교육기획 및 심리상담 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국능력교육개발원
아동 및 청소년의 정서·행동 장애의 문제를 진단하고 평가하는 것은 매우 중요하다. 이러한 문제는 대상 아동 및 청소년의 정서·행동적 문제가 학교에서 자신의 학업 성취뿐만 아니라 다른 학생에게도 문제가 되어 학교 생활이 더 어려워질 수 있기 때문이다.. 발달과정은 다양한 연령수준을 종단적 또는 횡단적으로 비교함으로써 단기간의 효과를 볼 수 있어야 함에 목적을 둔다.
[등급없음]과학적인 측정도구나 각종 심리방법을 활용하여 상담을 통해 아동발달, 학습지 동를 해줘서 안정하고 건전한 사고로 바른생활을 도울 수 있는 전문가 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
메가원격평생교육원지점
보육기초지식과 상담심리이론을 활용하여 아동에 대하여 과학적 측정도구를 활용하여 심리상태를 분석한다. 나아가 아동의 불안한 심리를 진단하고, 다양한 상담기법을 통해 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 전문가이다.
[단일등급]보육기초지식과 상담심리이론을 활용하여 아동에 대하여 과학적 측정도구를 활용하여 심리상태를 분석한다. 나아가 아동의 불안한 심리를 진단하고, 다양한 상담기법을 통해 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 전문가이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인해피패밀리
아동의 성격의 이론, 성격형성의 요인, 성격이상, 성격의 진단방법, 성격의 지도, 성격과 주변의 관련 등에 관해 연구 및 상담, 도움을 주는 전문가이다.
[1급]아동 성격의 이론, 성격형성의 요인, 성격이상, 성격의 진단방법, 성격의 지도, 성격과 주변의 관련 등에 관해 연구 및 상담, 도움을 주는 전문가이다.[2급]아동 성격의 이론, 성격형성의 요인, 성격이상, 성격의 진단방법, 성격의 지도, 성격과 주변의 관련 등에 관해 연구 및 상담, 도움을 주는 전문가이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사한국미래교육진흥원
아동심리상담사는 출생에서부터 아동기에 이르기까지 각 연령단계에 따른 정신건강이나 정서장애, 신체적, 인지적, 정서적, 언어적, 심리적 성장발달에 관계된 문제들을 체계적으로 상호작용을 통해 문제해결은 돕고 올바른 방법으로 대처할 수 있도록 학습지도하여 안전하고 건전한 사고방식을 갖을 수 있도록 돕는 전문가입니다.
[1급]출생에서부터 아동기에 이르는 각 연령대에 따른 언어적, 심리적 성장발달에 연관된 문제들을 체계적으로 상호작용하여 심리적 상담을 진행하고, 올바른 방식으로 도움을 줄 수 있도록 돕는 심리상담 전문가.[2급]아동상담에 대한 이해와 상담 과정에 대한 체계적인 활용을 바탕으로 아동기와 청소년기의 심리평가에 대해 이해하고, 상담론적으로 접근하며 건강한 사고방식을 가질 수 있도록 돕는 아동심리상담 전문가.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국에이치알디평생교육원
아동심리상담사자격증은 아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단하여 궁극적으로 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교 등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 방법을 제시하고 교육하는 전문가 역할을 직무내용으로 한다.
[1급]아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단하여 궁극적으로 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 전문 아동심리상담사가 된다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국민간자격개발원(주)
아동이 원만한 일상생활을 할 수 있도록 학습지도 및 사고방식 등의 심리 상담을 할 수 있다.
[2급]아동이 원만한 일상생활을 할 수 있도록 학습지도 및 사고방식 등의 심리 상담을 할 수 있다.[1급]아동의 문제행동을 파악할 수 있고 그에 적절한 피드백을 선택하여 프로그램을 진행, 문제행동을 안정적으로 이끌어주는 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격평가원
아동심리상담의 보육기초지식과 삼담심리이론을 활용하여 아동에 대하여 과학적 측정도구를 활용하여 심리상태를 분석한다. 나아가 아동의 불안한 심리를 진단하고, 아동심리상담의 다양한 상담기법을 통해 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 전문가이다.
[1급]보육기초지식과 삼담심리이론을 활용하여 아동에 대하여 과학적 측정도구를 활용하여 심리상태를 분석한다. 나아가 아동의 불안한 심리를 진단하고, 다양한 상담기법을 통해 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 전문가이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국정보관리협회
호크마태교의 중요성, 호크마스킨십의 중요성, 두뇌교육상담, 영,유아시기의 뇌구조와 기능, MBTI 검사방법과 실제, 에니어그램의 검사방법과 실제, 영·유아 우뇌, 좌뇌 간뇌교육의 중요성, 정신세계를 분석하여 아동심리상담 전문가로 상담 및 관련 직무 처리
[2급]호크마태교의 중요성, 호크마스킨십의 중요성, 두뇌교육상담, 영,유아시기의 뇌구조와 기능, MBTI 검사방법과 실제, 에니어그램의 검사방법과 실제, 영·유아 우뇌, 좌뇌 간뇌교육의 중요성, 정신세계를 분석하여 아동심리상담 전문가로 상담 및 관련 직무 처리
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국문화교육개발원 주식회사
아동의 다양한 발달적, 정서적, 행동적, 인지적, 심리적 문제 증상들을 진단하며진단에 따라 놀이, 음악, 역할극 상담 등을 활용하여 문제 증상을 완화하거나극복하게 해준다.
[등급없음]아동의 다양한 발달적, 정서적, 행동적, 인지적, 심리적 문제 증상들을 진단하며진단에 따라 놀이, 음악, 역할극 상담 등을 활용하여 문제 증상을 완화하거나극복하게 해준다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사폴로
아동심리상담사는 심리상담에 대한 실무능력을 갖추어 사회적으로 어려움을 겪고 있는 사람에게 심리적인 문제들 조절하고 심리적인 안정과 함께 도움을 주는 전문가로써 아동심리상담교육 프로그램을 개발하여 아동심리상담이나 아동심리연구 등의 직무를 수행한다.
[전문가]아동심리상담 프로그램을 개발하고 아동심리상담에 대한 지도와 의 교육기획과 지도 능력을 갖추어 현장에서 아동심리상담를 양성하는 직무를 수행한다.[1급]준 전문가 수준의 아동심리상담지도 능력을 갖추어 현장에서 아동심리상담에 대한 교육기획과 지도능력을 갖추어 직접 실무 업무에 종사하는 직무를 수행한다.[2급]아동심리상담지도 능력을 갖추어 현장에서 클라이언트의 심리적인 문제를 조절하고 자기표현과 자기 개발에 대한 아동 활동을 통해 실무 업무에 종사하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국이러닝교육센터
심리상담을 통해 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 해결을 돕고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 다양하고 효과적인 아동심리상담 프로그램을 활용하여 아이들이 건전한 사고 방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국자격연구원
심리 상담을 통해 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 해결을 돕고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 다양하고 효과적인 아동심리상담 프로그램을 활용하여 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
부천대학교
사회적 물리적 환경의 영향을 받아 정신건강이나 정서장애를 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는아동들의 심리 안정화를 위한 각종 지도 및 상담교육 직무를 수행할 수 있는 전문가 수준의 상담사 및 지도사 역할을 한다.
[등급없음]사회적 물리적 환경의 영향을 받아 정신건강이나 정서장애를 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들의 심리 안정화를 위한 각종 지도 및 상담교육 직무를 수행할 수 있는 전문가 수준의 상담사 및 지도사 역할을 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국통합예술치료상담협회
아동심리상담 프로그램을 계획하여 상담이 필요한 아동을 위해 심리적, 인지적 문제증상들을 진단하고, 놀이기법, 음악기법, 역할극기법 등의 방법을 통해 맞춤상담을 수행한다. 아동의 문제 증상을 완화시키고 해결력을 돕는 조력자 역할과 부모 상담을 병행하여 아동의 건강한 성장과 가정을 위한 전문지도자로서의 역할을 수행한다.
[1급]아동심리상담 프로그램을 계획하고 지도하여상담이 필요한 아동을 위해 심리적, 인지적 문제증상들을 진단한다. 놀이기법, 음악기법, 역할극기법 등의 방법을 통해 맞춤상담을 수행하여 아동의 문제증상을 완화시키고 해결력을 돕는 조력자 역할을 한다. 부모 상담을 병행하여 아동의 건강한 성장과 가정을 위한 전문지도자로서의 역할을 수행한다[2급]아동심리상담 프로그램을 계획하여 상담이 필요한 아동을 위해 심리적, 인지적 문제증상들을 진단하고 놀이기법, 음악기법, 역할극기법 등의 방법을 통해 맞춤지도를 수행한다. 아동의 문제증상을 완화시키고 해결력을 돕는 조력자 역할을 하며 부모상담을 통해 아동의 건강한 성장과 가정을 위한 지도자의 역할을 수행한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국평생학습개발원
방과후 학습, 복지기관, 문화센터 등에서 활동이 가능하며, 일상생활에 적응하지 못하는 아이들에게 행동발달과 학습지도를 통해 정상적인 생활을 할 수 있도록 상담하는 업무를 수행할 수 있습니다.
[1급]문화센터 및 복지기관, 지역센터, 가족상담센터 등에서 활동이 가능하며 집단따돌림, 청소년 우울증등 아동 및 청소년 상담시 필요한 상담업무를 수행할수 있습니다.[2급]복지기관 및 문화센터 등에서 활동이 가능하며, 일상생활에 적응하지 못하는 아이들에게 행동발달과 학습지도를 통해 정상적인 생활을 할 수 있도록 상담하는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)대한자격검정평가원
심리 상담을 통해 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 해결을 돕고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 다양하고 효과적인 아동심리상담 프로그램을 활용하여 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국아동청소년문화진흥협회
아동의 발달단계에 따른 특성이해,심리분석,문제행동 진단을 할 수 있고, 아동청소년기에 발생할 수 있는 성격장애,의사소통 등의 심리적으로 직면한 문제를 해결하도록 심리적으로 접근하여 교육/지도/조언하는 업무를 수행하며 아동의 심리적 성숙과 사회적 적응능력 향상을 위한 조력자로서 심리상담 업무를 원활하게 수행할 수 있는 직무능력과 심리상담 등의 직무를 수행함
[1급]아동의 발달단계에 따른 특성이해,심리분석,문제행동 진단을 할 수 있고, 아동청소년기에 발생할 수 있는 성격장애,의사소통 등의 심리적으로 직면한 문제를 해결하도록 심리적으로 접근하여 교육/지도/조언하는 업무를 수행하며 아동의 심리적 성숙과 사회적 적응능력 향상을 위한 조력자로서 심리상담 업무를 원활하게 수행할 수 있는 직무능력과 심리상담 등의 직무를 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)중앙교육
아동심리상담사는 아동의 심리적 불안과 어려움에 대해 측정도구와 심리검사의 방법을 사용하고 다양하고 전문적인 상담능력과 상담기법을 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]아동심리상담사는 아동의 심리적 불안과 어려움에 대해 측정도구와 심리검사의 방법을 사용하고 다양하고 전문적인 상담능력과 상담기법을 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 것을 직무내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국지식교육협회
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
[단일등급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인한국자격진흥협회
아동심리상담사란 아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리 분석, 문제행동 진단을 하고 상담 및 아동심리상담 프로그램 운영을 하며, 정서불안 등 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육/지도/조언하는 아동심리상담 전문가이다.
[1급]아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리 분석, 문제행동 진단을 하고 상담 및 아동심리상담 프로그램 운영을 하며, 정서불안 등 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육/지도/조언하는 업무를 전문적으로 수행.[2급]아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리 분석, 문제행동 진단을 하고 상담 및 아동심리상담 프로그램 운영을 하며, 정서불안 등 아동이 직면한 문제를 해결하도록 교육/지도/조언하는 업무를 준 전문적으로 수행.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
시민작은도서관협회
아동심리학, 아동상담이론, 아동상담 적용 기술 분야에 대한 기본개념과 이론을 이해하고 이와 같은 아동상담의 이론적 배경을 기반으로 아동심리상담과 관련하여 부적응을 겪는 개인 및 집단에 대한 조력과정에서 본 지식을 활용할 수 있는 최상급의 능력을 검정하여 자격을 부여하고 아동심리상담에 관한 전반적으로 이해 할 수 있는 수준
[전문가]전문가과정 수준의 아동심리상담에 대한 상담능력을 가지고 있으며 아동심리상담교육자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 최고급 수준[1급]중급 수준의 아동심리상담에 대한 상담능력을 가지고 있으며 아동심리상담교육자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 중급 수준[2급]보통 수준의 심리상담에 대한 아동상담능력을 가지고 있으며 아동심리상담교육자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 보통 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리상담교육협회
- 아동들의 정신건강이나 정서적 장애와 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지,정서,행동상의 장애를 일으키는 아동들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 기초하여 상담을 통해 아동발달과 학습지도를 해줌으로써 건강한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 돕는 업무
[전문가]- 아동들의 정신건강이나 정서적 장애와 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지,정서,행동상의 장애를 일으키는 아동들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 기초하여 상담을 통해 아동발달과 학습지도를 해줌으로써 건강한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 돕는 업무[1급]- 아동들의 정신건강이나 정서적 장애와 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지,정서,행동상의 장애를 일으키는 아동들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 기초하여 상담을 통해 아동발달과 학습지도를 해줌으로써 건강한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 돕는 업무[2급]- 아동들의 정신건강이나 정서적 장애와 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지,정서,행동상의 장애를 일으키는 아동들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 기초하여 상담을 통해 아동발달과 학습지도를 해줌으로써 건강한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 돕는 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(재)한국산업교육원
인지ㆍ정서ㆍ 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 대상으로 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 아동 각자의 인성이나 사회성의 발달과 관련한 원조 및 학습지도를 해줌으로써 정상적인 사회구성원으로서 바른생활을 할 수 있도록 돕는 업무
[등급없음]인지ㆍ정서ㆍ 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 대상으로 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 아동 각자의 인성이나 사회성의 발달과 관련한 원조 및 학습지도를 해줌으로써 정상적인 사회구성원으로서 바른생활을 할 수 있도록 돕는 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
국제융합교육지도자협회
아동심리상담사 프로그램을 계획하여 심리적, 인지, 문제행동들의 대해 진단을 하고 각종 심리검사 방법을 활용하여 적절한 상담, 프로그램적용 등 맞춤상담을 수행하여 아동의 자아 존중감을 키워 나가고 긍정적인 자아 개념을 형성할 수 있도록 한다.
[단일등급]아동심리상담사 프로그램을 계획하여 심리적, 인지, 문제행동들의 대해 진단을 하고 각종 심리검사 방법을 활용하여 적절한 상담, 프로그램적용 등 맞춤상담을 수행하여 아동의 자아 존중감을 키워 나가고 긍정적인 자아 개념을 형성할 수 있도록 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
탈무드창의평생교육원
유아 및 아동, 청소년, 노인, 가정 등 사회에서 여러 가지 문제와 갈등으로 인해 고통받고 있는 사람들을 위해 건강하고 바른 생활을 할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 하는 상담 전문가
[1급]유아 및 아동, 청소년, 노인, 가정 등 사회에서 여러 가지 문제와 갈등으로 인해 고통받고 있는 사람들을 위해 건강하고 바른 생활을 할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 하는 최고의 상담 전문가로 2급 지도자 양성교육과 아동심리상담에 관련된 연구 활동과 전문 상담업무를 당당한다.[2급]아동의 연령별 수준별로 아동의 특성을 이해하고 발달단계에 맞게 아동 심리상담에 관련된 상담 설계, 적용하여 상담을 진행 할 수 있는 능력을 갖춘 준 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
재난구호사협회
보육기초지식과 상담심리이론을 활용하여 아동에 대하여 과학적 측정도구를 활용하여 심리상태를 분석하며, 나아가 아동의 불안한 심리를 진단하고, 아동심리상담의 다양한 상담기법을 통해 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 직무를 수행할 수 있다.
[단일등급]보육기초지식과 상담심리이론을 활용하여 아동에 대하여 과학적 측정도구를 활용하여 심리상태를 분석하며, 나아가 아동의 불안한 심리를 진단하고, 아동심리상담의 다양한 상담기법을 통해 긍정적인 방향으로 이끌어 주는 직무를 수행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국CAMES 컬러테라피 협회
아동성장기에 필요한 실질적 경험과 이론을 터득하고 아동심리에 필요한 다양한 매체를 활용 하여 아동의 불안한 심리상태를 완화시키고 단계별로 내담자를 상담의 직무를 수행할 수 있다.
[단일]아동성장기에 필요한 실질적 경험과 이론을 터득하고 아동심리에 필요한 다양한 매체를 활용 하여 아동의 불안한 심리상태를 완화시키고 단계별로 내담자를 상담의 직무를 수행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 에스디유
아동심리상담에 필요한 심리학적 지식과 상담기술 활용을 통해 심리적, 인지적, 정서적, 환경적, 행동적인 다양한 문제를 보이는 아동을 대상으로 전문상담을 진행하여 아동이 직면한 문제를 극복하고 안정된 생활을 할 수 있도록 돕는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]아동심리상담에 필요한 전문가 수준의 심리학적 지식과 상담기술 활용을 통해 심리적, 인지적, 정서적, 환경적, 행동적인 다양한 문제를 보이는 아동을 대상으로 전문상담을 진행하고 아동심리상담 영역에 대한 연구와 프로그램 개발, 지도를 진행하는 것을 직무내용으로 한다.[2급]아동심리상담에 필요한 준전문가 수준의 심리학적 지식과 상담기술 활용을 통해 심리적, 인지적, 정서적, 환경적, 행동적인 다양한 문제를 보이는 아동을 대상으로 전문상담을 진행하여 아동이 안정된 생활을 할 수 있도록 돕는 것을 직무 내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)여기스터디
아동심리상담사는 아동을 대상으로 상담을 통해 아동의 심리를 판단하고, 놀이치료로 치료할 수 있도록 도움을 준다.
[등급없음]아동 및 부모를 대상으로 상담을 통해 아동의 심리를 판단하고 놀이치료로 치료를 할 수 있게 돕는다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 나눔고용복지재단
내담자(아동)의 심리진단과 평가를 통해 심리상담 실무능력을 갖추어, 내담자의 정서적, 인지적, 행동적 문제를 개선시키는 최적의 심리상담 프로그램(음악과 미술, 독서와 레크리에이션 등을 활용)을 연구개발하고 아동심리상담을 숙련되게 수행한다.
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지도능력을 갖추어, 아동심리상담 지도자를 대상으로 하는 평생교육훈련시설 등에서 아동심리상담 지도사과정의 교수를 용이하게 하고 교수효과를 높이기 위하여 필요로 하는 아동심리상담 교육프로그램을 기획하고 개발하여 강의에 직접 적용하는 지도실무 업무 및 해당분야의 교육기획 및 콘텐츠개발 업무를 하게 된다.[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 지도능력을 갖추어, 아동청소년을 대상으로 아동심리상담 교육과정의 교수를 용이하게 하고 교수효과를 높이기 위하여 필요로 하는 아동심리상담 교육프로그램을 기획하고 개발하여 강의에 직접 적용하는 지도실무 업무 및 해당분야의 교육기획 및 심리상담 업무를 하게 된다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국미래직업개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
‘아동심리상담사’ 자격증은 심리상담에 필요한 지식과 상담 기술을 활용하여 심리적, 정서적, 행동적, 환경적인 다양한 문제를 보이는 아동에게 전문 상담을 통해 심리적으로 안정감을 얻고, 일상생활에 잘 적응함으로써 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 직무를 수행한다. (의료인, 사회복지사 직무와는 관계없다)
[단일등급]‘아동심리상담사’ 자격증은 심리상담에 필요한 지식과 상담 기술을 활용하여 심리적, 정서적, 행동적, 환경적인 다양한 문제를 보이는 아동에게 전문 상담을 통해 심리적으로 안정감을 얻고, 일상생활에 잘 적응함으로써 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 직무를 수행한다. (의료인, 사회복지사 직무와는 관계없다)
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
명브레인아동연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
① 아동심리상담사는 심리센터, 복지관 및 지역아동센터에서 아동을 위한 프로그램운영, 요구분석, 교육계발, 운영, 평가 컨설팅 아동심리상담학습자에 대한 학습정보제공, 아동상담 교육, 그밖에 아동발달 심리에 관한 사업계획 등 관련 업무.
[1급]심리센터, 복지관 및 지역아동센터에서 아동을 위한 프로그램운영, 요구분석, 교육계발, 운영, 평가 컨설팅 아동심리상담학습자에 대한 학습정보제공, 아동상담 교육, 그밖에 아동발달 심리에 관한 사업계획 등 관련 고급 업무.[2급]심리센터 및 지역아동센터에서 아동을 위한 프로그램운영, 평가, 아동심리상담에 대한 학습정보제공, 아동상담 교육, 그밖에 아동발달 심리코칭에 관련 업무.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(재)국제평생교육개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
개인 및 단체를 대상으로 아동심리상담 현장 지도 및 교육전문가 양성
[2급]일반인으로서 아동심리상담 활용 능력을 가지고 있으며, 활용수준이 상급단계에 도달하여 한정된 범위내에서 아동심리상담 사무를 수행할 기본 능력을 갖춘 상급 수준[1급]준전문가 수준의 아동심리상담사 활용능력을 가지고 있으며 아동심리상담사 활용수준이 상급단계에 도달하여 한정된 범위내에서 아동심리상담 사무를 수행 할 기본 능력을 갖춘 상급 수준[전문강사]전문가 수준의 뛰어난 아동심리상담 능력을 가지고 있으며 최고급 단계의 아동심리상담 사무책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 사무책임자
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)국제심리자격협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
놀이나 심리검사를 통하여 아동 및 양육자의 상황에 대한 심리상담 서비스를 제공하며, 아동에게 나타날 수 있는 정서불안 등과 관련된 문제를 과학적 검사도구 등을 통해 종합적으로 분석하여 상담함으로써 아동의 원만한 발달을 돕는 역할을 수행한다.
[단일등급]놀이나 심리검사를 통하여 아동 및 양육자의 상황에 대한 심리상담 서비스를 제공하며, 아동에게 나타날 수 있는 정서불안 등과 관련된 문제를 과학적 검사도구 등을 통해 종합적으로 분석하여 상담함으로써 아동의 원만한 발달을 돕는 역할을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
서울한영대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
본 자격은 문제가 있는 아동들이 언어만으로 자신들의 의견이나 불만을 표현하기 쉽지 않다. 따라서 정상적인 아동 및 각종 인지, 정서불안, 행동 등을 가진 아이들을 각종 심리검사 방법을 활하여 종합적으로 진단하고 아동의 신체, 정서, 사회성, 언어 및 인지발달을 도모하는 심리적 환경을 제공하여 아동이 정상적으로 성장 할 수 있도록 진단평가분석 및 심리상담하는 자격임.
[1급]- 아동심리상담 프로그램 계획 및 평가- 인간의 발달적 심리적 아동심리상담 프로그램 연구 개발- 아동상담기관의 설립 및 운영 책임자- 유아심리검사 실시 및 분석과 평가[2급]-발달적 아동심리상담 프로그램 기획 및 연구 보조-심리적 부적응 및 장애를 겪는 아동 혹은 집단에 대한 진단, 평가 및 상담-아동심리상담 교육 프로그램 개발보조업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육평가인증원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
본 자격은 아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대한 심리상담과 관련된 아동상담의 기본과정과 절차, 적용되는 다양한 상담의 기법을 활용하여 아동이 책임감 있고 전인적으로 발달할 수 있도록 상담하는 자격
[1급]최상위 전문가로서 아동의 발달단계에 따른 특성 이해, 심리 분석, 문제행동 진단을 하고 부적응상담 및 아동심리 상담프로그램을 운영하며, 스트레스 등 아동이 부적응 문제를 상담하는 학사 수준의 최상위 직무[2급]아동발달과 아동심리상담의 이해, 아동심리검사, 성격검사 등 분석 및 상담기법 등을 어느 정도 이해하고 보호와 도움이 필요한 아동과 부모를 대상으로 상담현장에서 적용할 수 있는 전문학사 수준의 상위 직무.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리상담복지교육개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
상담을 통한 아동심리의 이해와 문제적 심리에 대한 회복방안
[단일등급]아동의 심리를 분석 파악하여 온전히 성인으로 성장할 수 있도록 심리상담을 한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국일자리창출협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
상처받고 움츠러든 아이, 이해 받지 못해 답답해하는 아이, 분노를 참지 못하여 공격적이고 파괴적인 행동을 하는 등 심리 상담이 필요한 아이들에게 전문적인 아동상담기술을 제공하여 문제해결을 돕는 전문인력 양성 및 상담을 진행하는 직무이다.
[1급]상처받고 움츠러든 아이, 이해 받지 못해 답답해하는 아이, 분노를 참지 못하여 공격적이고 파괴적인 행동을 하는 등 심리 상담이 필요한 아이들에게 전문적인 아동상담기술을 제공하여 문제해결을 돕는 전문인력 양성 및 상담을 진행하는 직무이다.[2급]아동심리상담 지식을 바탕으로 복지단체, 학교, 심리상담소 등의 현장에서 심리 상담이 필요한 아이들에게 전문적인 아동상담기술을 제공하여 문제해결을 돕는 직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국아동발달상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
심리검사를 통하여 아동 및 양육자의 상황에 대한 심리상담 서비스를 제공하며, 아동심리상담에 대한 프로그램을 기획하고 운영하는 직무를 수행한다.
[1급]심리검사를 통하여 아동 및 양육자의 상황에 대한 심리상담 서비스를 제공하며, 아동심리상담에 대한 프로그램 기획, 운영 및 아동심리상담사를 교육하는 직무를 수행한다.[2급]심리검사를 통하여 아동 및 양육자의 상황에 대한 심리상담 서비스를 제공하며, 아동심리상담에 대한 프로그램을 운영하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국상담복지교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 연령별, 성별에따른 아동의 발달단계에따른 특성을 이해하고, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단하여 궁극적으로 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 돕는 역할을 할 수 있습니다.
[단일등급]아동 개개인마다 사고방식과 성향이 제각각이라 표준화된 사고방식을 제시하기 힘들지만, 연령별, 성별에따른 아동의 발달단계에따른 특성을 이해하고, 심리원인을 분석하여 공통적인 발생하는 행동을 진단하여 궁극적으로 심리적, 정서적으로 안정을 취하여 가정, 학교등 사회에 적응해 나갈 수 있도록 지도하는 돕는 역할 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국기독교부흥협의회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동 심리상담 전문가로서 아동 심리상담 교육 프로그램을 기획하고 개발하여 직접 적용하는 실무지도 업무
[1급]아동 심리상담 전문가로서 아동 심리상담 교육 프로그램을 기획하고 개발하여 직접 적용하는 실무지도 업무의 고급 전문가 활동[2급]아동 심리상담 전문가로서 아동 심리상담 교육 프로그램을 기획하고 개발하여 직접 적용하는 실무지도 업무의 전문가 활동
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)대교에듀피아
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동 심리에 대한 전문적인 이론과 실제를 이해하고 아동 심리 상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며, 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 전문가 수준의 아동 심리 상담을 수행할 수 있다.
[1급]아동 심리에 대한 전문적인 이론과 실제를 이해하고 아동 심리 상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며, 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 고급 수준의 아동 심리 상담을 수행할 수 있다.[2급]아동 심리에 대한 전문적인 이론과 실제를 이해하고 아동 심리 상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며, 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 중급 수준의 아동 심리 상담을 수행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 가족보건복지협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동 청소년의 정신건강 문제를 진단 평가하고 사회, 심리, 행동 영역의 상담 프로그램을 수행할 수 있는 준 전문가로서 일반 교육현장에서 예방 및 문제행동아동의 집단프로그램의 보조 진행자로서 개발, 계획, 실행에 참여 할 수 있다.
[아동심리상담사 1급]아동 청소년의 정신건강 문제를 진단 평가영역의 상담 프로그램을 수행할 수 있는 전문가문제행동아동의 집단프로그램의 주 진행자[아동심리상담사 2급]아동 청소년의 정신건강 문제를 진단 평가상담 프로그램을 수행할 수 있는 준 전문가문제행동아동의 집단프로그램의 보조 진행자
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국놀이심리치료학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동과 대화하고 소통할 수 있는 다양한 교육적 도구를 사용하여 아동의 신체, 정서, 사회성, 언어 및 인지발달을 도모하고 이를 통해 아동이 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
[1급]아동과 대화하고 소통할 수 있는 다양한 교육적 도구를 사용하여 아동의 신체, 정서, 사회성, 언어 및 인지발달을 도모하고 이를 통해 아동이 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.[전문가]아동과 대화하고 소통할 수 있는 다양한 교육적 도구를 사용하여 아동의 신체, 정서, 사회성, 언어 및 인지발달을 도모하고 이를 통해 아동이 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.[슈퍼바이저]아동과 대화하고 소통할 수 있는 다양한 교육적 도구를 사용하여 아동의 신체, 정서, 사회성, 언어 및 인지발달을 도모하고 이를 통해 아동이 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
CMJ패션디자인연구원, 국제에이치알디교육개발원 주식회사
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 정신건강 및 심리 상태를 진단하는 전문가로서 세부적인 지식과 이론을 통한 전반적인 상담실무을 실시하여 적용하며 아동의 심리지원서비스와 더불어 아동의 사회적 적응력을 키우는데 역할을 한다.
[등급없음]아동의 다양한 발달적, 정서적, 행동적, 인지적, 심리적 문제 증상들을 진단하며 진단에 따라 놀이, 음악, 역할극 상담 등을 활용하여 문제 증상을 완화하거나 극복하게 해준다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국통합예술심리치료협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 담당하는 심리상담전문가이다.
[1급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 담당하는 심리상담전문가이다.[2급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 담당하는 심리상담전문가이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리상담협의회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
[1급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격검정진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
[1급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함[2급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 1급 아동심리상담사를 도와 보조강사로서 일반인을 지도하는 직무 역시 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육학습개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
[1급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함[2급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 1급 아동심리상담사를 도와 보조강사로서 일반인을 지도하는 직무 역시 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격검정평가진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
[1급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한울지식재단
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동발달과 상담심리를 학습하여 아동이 생활하는 환경이 주는 영향에 대한 개선이나 성격과 지능, 신체적, 정서적 어려움을 겪는 아동에게 다양한 기법의 심리검사나 놀이프로그램을 활용하여 대안을 제시하고, 해결책을 주어 돕는 조력자 역할을 한다. 필요시 그룹상담 혹은 부모상담을 병행하여 대인관계의 어려움이나 아이의 특성을 함께 이해하여 바람직한 해결책을 제시한다
[단일등급]성격과 지능, 신체적, 정서적 어려움을 겪는 아동에게 다양한 기법의 심리검사나 놀이프로그램을 활용하여 대안을 제시하고, 그룹상담 혹은 부모상담을 병행하여 대인관계의 어려움이나 아이의 특성을 함께 이해하여 바람직한 해결책을 제시하는 업무를 수행.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)국제인성심리상담센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리 관련 이론과 실무를 이해 습득한 자가 아동.청소년의 심리적 어려움으로부터 벗어날 수 있도록 돕고, 가정에서 일어나는 갈등을 완화 중재하며, 심리적인 문제를 해결하고자 상담하는 상담사로 직무를 수행한다.
[1급]아동심리상담에 관련된 이론과 실무를 이해 경험하고 습득한 자가 아동.청소년의 심리적 어려움으로부터 벗어날 수 있도록 지도 상담하고, 가정에서 일어나는 갈등을 완화시킬 수 있는 전문가로서 그 직무를 수행한다.[2급]아동심리상담 관련 기본이론과 실무를 이해 습득한 자가 아동.청소년의 심리적 어려움으로부터 벗어날 수 있도록 돕고, 가정에서 일어나는 문제를 중재, 상담하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)행복나눔지원센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리 및 상담 지도를 주도하고, 때론 학습자에게 아동심리 및 상담교육을 전문적으로 하는 직무
[1급]전문적인 아동 심리상담을 행하고 아동심리상담교육을 통하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도할수 있도록하고 , 학습자에게 아동심리 및 상담역할을 할수 있도록 하는 직무[2급]준전문적인 아동심리 및 상담 지도 역할직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
글로벌능력개발원주식회사, 글로벌능력개발원(주)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담 전문가로써 아동의 심리적 갈등과 문제행동에 대한 이론적 연구와 최적화된 상담 프로그램을 설계, 조직, 운영하고 각종 프로그램을 개발 적용하는 전문적 상담 활동을 수행
[1급]전문가 수준의 뛰어난 아동심리상담 능력을 가지고 있으며 최고급 단계의 아동심리상담 사무책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 사무책임자[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 활용능력을 가지고 있으며 아동심리상담 활용수준이 상급단계에 도달하여 한정된 범위 내에서 아동심리상담 사무를 수행 할 기본 능력을 갖춘 상급 수준[3급]일반인으로써 아동심리상담 활용능력을 가지고 있으며 심리상담 활용수준이 상급 단계에 도달하여 한정된 범위 내에서 심리상담교육자, 아동심리상담사무를 수행 할 기본 능력을 갖춘 상급 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
글로벌능력개발원(주), 글로벌능력개발운(주)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담 전문가로써 아동의 심리적 갈등과 문제행동에 대한 이론적 연구와 최적화된 상담 프로그램을 설계, 조직, 운영하고 각종 프로그램을 개발 적용하는 전문적 상담 활동을 수행할 수 있는 직무능력
[1급]전문가 수준의 뛰어난 아동심리상담 능력을 가지고 있으며 최고급 단계의 아동심리상담 사무책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 사무책임자[2급]준전문가 수준의 아동심리상담 활용능력을 가지고 있으며 아동심리상담 활용수준이 상급단계에 도달하여 한정된 범위 내에서 아동심리상담 사무를 수행 할 기본 능력을 갖춘 상급 수준[3급]일반인으로써 아동심리상담 활용능력을 가지고 있으며 심리상담 활용수준이 상급 단계에 도달하여 한정된 범위 내에서 심리상담교육자, 아동심리상담사무를 수행 할 기본 능력을 갖춘 상급 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 명성그룹
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 직무를 수행한다
[등급없음]아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 직무를 수행한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)해커스랩파트너스
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담 활용능력이 뛰어난 전문가로써 일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가 업무를 원활하게 수행할 수 있다.
[등급없음]아동심리상담 활용능력이 뛰어난 전문가로써 일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가 업무를 원활하게 수행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한중연합일보(韓中聯合日報)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사 자격증은 “아동심리상담에 대한 지식 및 활용능력으로 아동심리상담분야의 업무를 수행하는 것을 직무
[1급]아동심리상담사는 심리센터, 복지관 및 지역아동센터에서 아동을 위한 프로그램운영, 요구분석, 교육계발, 운영, 평가 컨설팅 아동심리상담학습자에 대한 학습정보제공, 아동상담 교육, 그밖에 아동발달 심리에 관한 사업계획 등 관련 고급 업무.[2급]아동심리상담사는 지역아동센터에서 아동을 위한 프로그램운영, 요구분석, 교육계발, 운영, 평가 아동심리상담학습자에 대한 학습정보제공, 아동상담 교육, 그밖에 아동발달 심리에 관한 업무.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리치료사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사 전문가 수준으로 내담자의 갈등과 고민을 해결할 수 있도록 전문적인 아동상담기술을 제공하여 문제해결을 돕는 전문인력 양성 및 상담사 역할
[1급]아동심리상담사 전문가 수준으로 내담자의 갈등과 고민을 해결할 수 있도록 전문적인 아동상담기술을 제공하여 문제해결을 돕는 전문인력 양성 및 상담사 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
대한황실문화예술교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 심리상담에 대한 지식과 아동에 대한 심도 있는 이해를 기반으로 아동의 발달 단계에서 겪을 수 있는 문제상황, 갈등 상황에 적절한 상담을 진행함으로써 심리적으로 안정감을 얻고, 일상생활에 잘 적응함으로써 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 것을 직무로 한다.
[등급없음]아동심리상담사는 심리상담에 대한 지식과 아동에 대한 심도 있는 이해를 기반으로 아동의 발달 단계에서 겪을 수 있는 문제상황, 갈등 상황에 적절한 상담을 진행함으로써 심리적으로 안정감을 얻고, 일상생활에 잘 적응함으로써 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 것을 직무로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
명지대학교
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동 및 부모에 관한 상담서비스를 제공하는 전문가로, 아동의 발달 및 문제행동에 따른 아동상담 및 양육 상담, 부모교육 등을 제공하여 아동의 올바른 성장을 지원한다.
[등급없음]아동심리상담사는 아동 및 부모에 관한 상담서비스를 제공하는 전문가로, 아동의 발달 및 문제행동에 따른 아동상담 및 양육 상담, 부모교육 등을 제공하여 아동의 올바른 성장을 지원한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국중독예방힐링센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동기의 심리적 불안과 어려움에 대하여 다양하고 전문적인 상담능력과 상담기법을 갖추고 심리상담을 통해 아동들이 활기차고 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 직무를 수행한다.
[1급]아동기의 가정과 생활환경에서 아동의 심리행동을 관찰 및 평가하여, 아동에 대한 심리상담 등을 체계적으로 제공하여 아동들이 심리적 정서적으로 안정적인 생활을 할 수 있도록 지원하고 상담하는 직무를 수행한다.[2급]아동의 생활과 사회환경에서 심리적 어려움을 파악하고 기초적인 상담을 수행하여 정서적으로 안정적인 생활을 할 수 있도록 지원하고 상담하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국예술교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동을 관찰하고 아동의 인지, 언어, 정서, 심리적으로 올바른 성장을 촉진 할 수 있도록 아동심리발달과 관련한 상담을 수행하는 것을 직무 내용으로 한다.
[1급]아동심리상담사는 아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동을 관찰하고 아동의 인지, 언어, 정서, 심리적으로 올바른 성장을 촉진 할 수 있도록 아동심리발달과 관련한 상담을 수행하는 것을 직무 내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국능력개발진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 정서적, 행동적 문제점을 파악하여 평가결과를 바탕으로 아동의 발달과 촉진하기 위한 종합적 심리 상담업무와 평생교육시설, 직업전문학교, 학원 등에서 전문가양성교육 강사의 직무를 수행한다.
[1급]아동심리상담사는 아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 정서적, 행동적 문제점을 파악하여 평가결과를 바탕으로 아동의 발달과 촉진하기 위한 종합적 심리 상담업무와 평생교육시설, 직업전문학교, 학원 등에서 전문가양성교육 강사의 직무를 수행.[2급]아동심리상담사는 아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 정서적, 행동적 문제점을 파악하여 평가결과를 바탕으로 아동의 발달과 촉진하기 위한 종합적 심리 상담업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국전문자격평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동의 발달단계에 따른 심리상태의 변화에 대한 이론과 다양한 상담이론을 바탕으로 상담자에게 적합한 상담기법을 활용하여 아동의 심리를 분석하고 심리문제를 해결할 수 있도록 돕는 직무를 수행한다. 심리상담센터 등 사회복지시설에서 전문적인 상담을 통해 상담자가 심리적으로 안정될 수 있도록 조력하는 역할을 수행한다.
[단일등급]아동심리상담사는 아동의 발달단계에 따른 심리상태의 변화에 대한 이론과 다양한 상담이론을 바탕으로 상담자에게 적합한 상담기법을 활용하여 아동의 심리를 분석하고 심리문제를 해결할 수 있도록 돕는 직무를 수행한다. 심리상담센터 등 사회복지시설에서 전문적인 상담을 통해 상담자가 심리적으로 안정될 수 있도록 조력하는 역할을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국다인상담교육센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동의 심리와 상담에 관한 전문적 이론과 지식을 갖추어 아동과 가족의 욕구와 다양한 생활상 문제에 대한 심리검사를 실시하고 상담을 수행하는 직무를 수행한다. 이를 통하여 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 이를 해결책을 강구하고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도 및 상담하는 업무를 수행한다.
[1급]전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 다양하고 효과적인 아동심리상담 프로그램을 활용하여 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.[2급]아동심리상담사로서 심리적인 문제들의 근본적인 원인을 파악하고 성장기 아동의 발달심리학, 상담학 및 이와 관련된 전문지식을 기반으로 여러가지 갈등문제를 해결, 상담해주는 전문상담사로서 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리상담교육개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 아동의 심리와 상담에 관한 전문적 이론과 지식을 갖추어 아동과 가족의 욕구와 다양한 생활상 문제에 대한 심리검사를 실시하고 상담을 수행하는 직무를 수행한다. 이를 통하여 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 이를 해결책을 강구하고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도 및 상담하는 업무를 수행한다.
[1급]1.1. 전문가 수준의 아동심리상담 지식을 바탕으로 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 다양하고 효과적인 아동심리상담 프로그램을 활용하여 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하는 아동심리상담 전문가 직무를 수행한다.[2급]1.1. 아동심리상담사로서 심리적인 문제들의 근본적인 원인을 파악하고 성장기 아동의 발달심리학, 상담학 및 이와 관련된 전문지식을 기반으로 여러가지 갈등문제를 해결, 상담해주는 전문상담사로서 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격개발협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 전문적이고 다양한 심리검사와 상담(면접),놀이치료를 통해 아동에 대한 진단을 하여 신체적,심리적,사회적으로 안전하고 건전한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 도와준다. 활동분야는 사회복지 시설이나 개인 상담기관 상담사, 교육기관에서 강사로 활동할 수 있다.
[1급]아동심리상담사는 전문적이고 다양한 심리검사와 상담(면접),놀이치료를 통해 아동에 대한 진단을 하여 신체적,심리적,사회적으로 안전하고 건전한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 도와준다.아동심리상담사2급 및 협회 자원봉사자 교육 및 아동심리상담소 설립 및 운영 할 수 있다. 활동분야는 사회복지 시설,개인 상담기관 상담사, 교육기관 강사등.[2급]아동심리상담사는 전문적이고 다양한 심리검사와 상담(면접),놀이치료를 통해 아동에 대한 진단을 하여 신체적,심리적,사회적으로 안전하고 건전한 사고방식을 갖고 바른생활을 할 수 있도록 도와준다. 아동심리상담에 대한 연구 활동과 프로그램을 기획,강의를 할 수 있다.활동분야는 사회복지 시설이나 개인 상담기관 상담사, 교육기관에서 강사로 활동할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
부산아동발달미술치료연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 정상적인 아동 및 각종 장애(인지, 정서, 행동 등)를 가진 아동들을 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 교육적 자극을 함으로써 아동의 신체, 정서, 사회성, 언어 및 인지발달을 도모하는 교육환경을 제공하여 아동을 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 역할을 해야 한다.
[1급]아동심리상담사 1급은 심리적 어려움을 가지고 있는 아동과 부모를 대상으로한 상담과 교육을 하고, 프로그램 개발과 연구 및 2급과 3급 아동심리상담사의 교육과 사례감독을 할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.[2급]2급 아동심리상담사는 전문성을 가지며 미술활동을 통해 아동의 내면에 잠재된 갈등사항을 파악하고 조절하여 정서적인 안정을 취하기 위한 실질적인 서비스를 제공하고 이들의 부모를 위한 교육과 상담을 실시하여 아동의 환경 변화에 도움을 줄 수 있도록 한다. 그리고 1급 아동상담사의 연구과정을 보조할 수 있어야 한다.[3급]3급 아동심리상담사는 상위등급의 지도를 받으면서 현장에서 아동의 문제를 진단하고 평가할 수 있어야 하며, 심리적 어려움을 가지고 있는 아동의 부모를 대상으로 부모교육을 실시할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 또한 아동의 진단과 평가에 참여하면서 상담과 치료를 통해 향후 전문적인 자질을 함양할 수 있는 능력을 개발해 나가야 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국상담심리교육개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사는 정신, 정서, 행동 등의 장애가 있는 아동과 비장애 아동 모두를 대상으로 과학적 측정도구와 심리검사 방법 등을 통해 아이의 현 상태를 종합적으로 진단하고 그 결과에 따라 상담 및 지도를 함으로서 아이들이 정상적인 생활을 할 수 있도록 도와준다.
[1급]아동심리상담사는 심리적인 장애가 있는 아동들의 심리를 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 통해 분석, 진단하고 치유할 수 있도록 전문적인 도움을 줄 수 있다. 또한 아동심리상담 프로그램을 계획하고 운영할 수 있는 역할을 수행한다.[2급]아동심리상담 이론 및 지식을 통해 심리적인 장애가 있는 아동들을 대상으로 기본적인 상담을 수행할 수 있는 보조상담사 역할을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
나눔복지교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사로서 아동의 심리와 상담에 관한 전문적 이론과 지식을 갖추어, 아동과 가족의 욕구와 다양한 생활 상 문제에 대해 심리검사를 실시하고 상담을 실시한다. 더 나아가 상담프로그램을 기획·개발하고 상담교육 실시의 직무를 수행할 수 있다.
[등급없음]아동심리상담사로서 아동의 심리와 상담에 관한 전문적 이론과 지식을 갖추어, 아동과 가족의 욕구와 다양한 생활 상 문제에 대해 심리검사를 실시하고 상담을 실시한다. 더 나아가 상담프로그램을 기획·개발하고 상담교육 실시의 직무를 수행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)핵심인재개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사의 이론을 바탕으로 심리 상담을 통해 아이들이 겪고 있는 갈등 및 문제를 파악하여 해결을 돕고, 아이들이 건전한 사고방식을 갖고 올바르게 생활할 수 있도록 지도하고 상담하거나 아동심리상담사를 양성하는 직무를 수행한다.
[1급]아동심리상담사의 전문이론을 바탕으로 개인이나 집단에게 아동심리상담기법을 활용하여 심리상태의 파악과 언어, 정서상 문제 해결 등의 각 문제 영역에 대한 방법을 기획, 상담, 활용하고 아동심리상담사를 양성하는 직무를 수행한다.[2급]아동심리상담사의 이론을 바탕으로 대상자의 사례를 개념화 하여 심리상태의 파악과 언어, 정서상의 문제해결 등의 심리상담, 활용하는 기본직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리상담교육학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사의 전문이론을 바탕으로 대상자에게 아동심리상담기법을 활용하여 소통하는 과정에서 심리상태의 파악과 언어,정서상 문제해결등 각 문제영역에 대한 상담과 교육을 하는 전반적인 업무를 수행함.
[1급]아동심리상담사의 전문이론을 바탕으로 개인이나 집단에게 아동심리상담기법을 활용하여 심리상태의 파악과 언어,정서상 문제해결등 각 문제영역에 대한 방법을 기획,상담, 활용하고 아동심리상담사를 양성하는 업무를 수행함.[2급]아동심리상담사의 이론을 바탕으로 대상자의 사례를 개념화하여 심리상태의 파악과 언어,정서상 문제해결등 심리상담,활용하는 기본업무를 수행함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국웰빙라이프교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담사의 전문이론을 바탕으로 심리상담기법을 활용하여 소통하는 과정에서 심리적불안감등을 이해하여 감정이나 심리상태를 분석하여 긍정적인 마인드를 갖도록 내담자에게 맞는 심리상 담프로그램을 활용하여 각 문제영역에 대한 상담과 교육을 하는 전반적인 업무를 수행함.
[1급]아동심리상담사의 전문이론을 바탕으로 심리상담기법을 활용하여 소통하는 과정에서 심리적불안감등을 이해하여 감정이나 심리상태를 분석하여 긍정적인 마인드를 갖도록 내담자에게 맞는 심리상담프로그램을 활용하여 각 문제영역에 대한 상담과 교육을 기획, 활용하고 아동심리상담사를 양성하는 업무를 수행함.[2급]아동심리상담사의 초급이론을 바탕으로 대상자의 사례를 개념화하여 내담자의 각 문제영역에 대한 문제점을 찾고 해결하는 방법을 상담,활용하는 기본업무를 수행함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사포도에듀
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 아동심리상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적인 아동심리 및 상담 업무를 수행한다
[2급]아동들의 정신건강, 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국학부모안전협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 아동심리상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적인 아동심리 및 상담 업무를 수행한다.
[1급]아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 아동심리상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적인 아동심리 및 상담 업무를 수행한다.[2급]아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국원격교육진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 아동심리상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적인 아동심리 및 상담 업무를 수행한다.
[1급]아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 아동심리상담의 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도를 주도하여 종합적인 아동심리 및 상담 업무를 수행한다.[2급]아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담 지도 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육연구회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 관한 전문적인 지식을 터득하고 아동심리상담의 종합적인 교육과정을 수행 할 수 있으며 심리검사의 전문적 스킬을 습득하여 학습자로 하여금 아동심리 및 상담지도를 주도하여 종합적인 아동심리 및 상담 업무를 수행한다.
[1급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 일반인을 상대로 이론과 기법을 지도하는 직무 역시 수행함[2급]아동들의 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 제대로 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 아동들을 위해 과학적 측정도구와 각종 심리검사방법을 활용하여 아동들이 안전하고 건전한 사고방식을 가질 수 있도록 지도하는 직무활동을 수행할 뿐만 아니라, 1급 아동심리상담사를 도와 보조강사로서 일반인을 지도하는 직무 역시 수행함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육상담학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 관한 프로그램 기획 및 운영 아동심리상담에 관한 교육과정 프로그램 기획아동심리상담사 양성과정 운영
[1급]아동심리상담에 관한 프로그램 기획 및 운영아동심리상담에 관한 교육과정 프로그램 기획아동심리상담사 양성과정 운영[2급]아동심리상담에 관한 프로그램 기획 아동심리상담에 관란 교육과정 프로그램 기획
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국인성문화원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 대한 이론적 지식과 아동상담 기법 및 과정운영 실제에 대한 활용능력을 갖추고 아동상담 분야에서 상담, 심리검사, 프로그램지도, 운영관리 등의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]아동심리상담 전 과정을 모니터링하고 운영 관리하는 책임자 업무, 검사측정도구 및 기법을 활용한 심층심리평가 업무, 2급 아동심리상담사의 직무 지도 업무 등을 수행[2급]아동내담자의 인지·정서·행동상의 문제점을 파악하고 일상생활에 도움을 주는 상담 업무, 심리검사 측정도구를 선정하고 이를 상담과정에 활용하는 아동심리검사 업무, 상담 프로그램(놀이, 미술, 음악, 교구) 활용하는 프로그램지도 업무 등을 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국심리교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담에 대해 이해하고 전문 지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 다양한 심리면담과 각종 심리검사로 측정한 결과를 아동의 정서, 심리적으로 올바른 성장이 되도록 돕기 위해 아동 및 부모를 대상으로 종합적으로 상담을 수행할 수 있는 전문가로서의 직무를 담당한다.
[1급]아동심리상담에 대한 지식을 습득하고 내담자를 대상으로 아동이 생활하는 환경이 주는 영향 또는 성격과 지능, 신체적, 정서적 어려움이 발생 시 다양한 기법의 심리검사나 놀이프로그램을 통해 아동 및 부모를 대상으로 상담을 통해 해결할 수 있는 최고의 전문가[2급]아동심리상담의 지식을 바탕으로 내담자를 대상으로 아동이 생활하는 환경이 주는 영향 또는 성격과 지능, 신체적, 정서적 어려움이 발생 시 문제해결을 돕는 과정을 보조하며, 어려움을 겪는 아동 및 부모에게 긍정적 변화가 될 수 있도록 안내하는 보조자 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국복지교육문화원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리상담을 위한 지식과 활용능력을 바탕으로 아동의 신체적 , 정서적 어려움과 갈등을 겪고 있거나 갈등에 놓인 아동들이 자신의 문제를 해결하여 건전한 사고방식으로 생활할 수 있도록 상담하는 업무를 수행함.
[1급]아동심리상담을 위한 고급지식과 활용능력을 갖추고 내담자의 특성에 맞도록 신체적 , 정서적 등으로 어려움과 갈등을 겪고 있거나 갈등에 놓인 아동들이 자신의 문제를 해결할 수 있도록 상담하는 업무를 수행함.[2급]아동심리상담을 위한 기본지식과 활용능력을 갖추고 내담자의 특성에 맞도록 신체적 , 정서적 등으로 어려움과 갈등을 겪고 있거나 갈등에 놓인 아동들이 자신의 문제를 해결할 수 있도록 상담하는 보조업무를 수행함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국능력교육진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 아동의 인지, 언어, 정서, 심리적으로 올바른 성장을 촉진 할 수 있도록 아동 및 부모를 대상으로 아동심리발달과 관련한 상담을 수행한다.
[1급]아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 정서적, 행동적 문제점을 파악하여 평가결과를 바탕으로 아동의 발달과 촉진하기 위한 종합적 심리상담업무를 수행한다.[2급]아동심리에 대한 이해와 전문지식을 바탕으로 아동행동을 관찰하고 정서적, 행동적 문제점을 파악하여 아동발달심리상담 프로그램을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)서울원격평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 아동을 관찰하고 아동의 인지발달과 성장을 촉진할 수 있도록 아동심리발달과 관련된 상담을 수행하는 직무를 수행한다.
[단일등급]아동심리에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 아동을 관찰하고 아동의 인지발달과 성장을 촉진할 수 있도록 아동심리발달과 관련된 상담을 수행하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
미래창의영재교육연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리의 학문적 이론과 아동심리상담사의 역할과 사명감에 중점을두며 향후 직무향상교육과 연수과정 등을 통하여 실무능력을 계발하고 활용할 수 있는 수준으로 현업에 직접 활용 가능하며 학교교육, 사회교육, 인성교육, 생활지도교육 등 상담지도를 위해 꼭 필요한 지도자로서 참여 가능한 수준
[수련감독]아동심리의 학문적 이론과 아동심리상담사의 역할과 사명감에 중점을두며 향후 직무향상교육과 연수과정 등을 통하여 실무능력을 계발하고 활용할 수 있는 수준으로 현업에 직접 활용 가능하며 학교교육, 사회교육, 인성교육, 생활지도교육 등 상담지도를 위해 꼭 필요한 지도자로서 참여 가능한 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인한국심리상담전문학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동심리학, 아동상담이론, 아동상담 적용 기술 분야에 대한 기본개념과 이론을 이해하고 이와같은 아동상담의 이론적 배경을 기반으로 아동심리상담과 관련하여 부적응을 겪는 개인 및 집단에 대한 조력과정에서 본 지식을 활용할 수 있는 최상급의 능력을 검정하여 자격을 부여하고 아동심리상담에관한 전반적으로 이해할 수 있는 할 수 있는 수준
[2급]보통 수준의 심리상담에 대한 아동상담능력을 가지고 있으며 아동심리상담교육자, 심리상담원 사무 책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 보통 수준[1급]중급 수준의 심리상담에 대한 상담능력을 가지고 있으며 아동심리상담교육자, 아동심리상담원 사무 책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 중급 수준[전문가]전문가과정 수준의 아동심리상담에 대한 상담능력을 가지고 있으며 아동심리상담교육자, 심리상담원 사무 책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 최고급 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
엔젤스뮤직스쿨
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동에 관한 이론적 연구와 전문 상담 프로그램을 설계, 조직, 운영하고 각종 프로그램을 개발,아동의 심리적 갈등과 문제행동에 교육/지도/조언하는 아동문제해결전문가
[1급]아동의 심리적 갈등과 문제행동에 대한 이론적 연구와 최적화된 상담 프로그램을 설계, 조직, 운영하고 각종 프로그램을 개발 적용하는 전문적 상담 활동을 전문적으로 수행[2급]아동의 심리적 갈등과 문제행동에 대한 상담을 전문적으로 훈련받아 관련 직무를 수행,아동의 올바른 진단과 평가를 이끌어 내는 심층적이고 과학적인 교육과정 [3급]아동심리상담의 일반적 개념과 치료 실천 및 원리에 대한 적용으로 현대인의 건강한 삶의 실제적 사례 중심의 교육 과정
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국자격관리협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동에 대한 정서, 행동, 학습문제에 대해 아동의 정신건강과 관련된 문제행동을 발달단계별로 진단평가하여 아동기의 문제가 성인기까지 지속될 수 있는 사회적 문제를 아동기에 미리 다양한 상담기법을 적용하여 책임감 있고, 건강한 아동으로 성장할 수 있게 하는 업무를 수행할 수 있는 직무능력
[1급]- 아동심리상담 프로그램 정보제공 및 교육- 문제유형별 아동상담프로그램 연구- 학습전략 및 프로그램 정보제공- 아동의 기질, 성격, 지능검사 평가분석- 유형별 집단상담프로그램 개발[2급]- 아동심리상담 프로그램 진행보조- 아동심리상담 정보제공- 어린이집, 유치원 등 아동심리상담 및 학습상담 보조 - 아동의 기질, 성격, 지능검사 실시- 상담실 운영보조
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국위기상담협회부설 한국위기상담연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동을 대상으로 한 각종 범죄를 예방하고 아동심리상담, 진로상담, 인터넷, 게임, 중독예방은 물론 신속한 대처 능력있는 전문가를 양성 하는데 목적이 있다.
[수련감독]아동심리상담 영역의 과학적인 연구, 조사, 분석 개인 혹은 집단의 자아실현, 적응강화에 대한 전문상담 및 지도 아동심리상담 교육[1급]개인의 영역에서 부적응문제에 대한 진단, 분석 및 상담아동심리상담 교육 프로그램 개발 보조업무한부모, 다문화가정상담 및 지도[2급]아동심리상담 심리검사 분석 수행직무아동심리상담 프로그램 계획에 따른 진행 업무수행상담실내의 행정, 정보관리직무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격심사평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 다양한 문제에 대하여 제반 상담이론과 효율적인 상담의 방법 및 절차등을 통해서 아동문제의 문제요인별 상담 및 접근을 통해 상담현장에서 아동의 심리진단과 상담을 수행할 수 있는 책임자로서의 능력을 검정
[전문가]아동의 심리상담 및 실제기법을 바탕으로 상담현장에서 아동의 심리진단과 지도,감독할 수 있는 책임자로서의 능력을 갖춘 수준[1급]아동심리상담 및 임상심리 상담이론을 바탕으로 상담현장에서 아동의 심리진단과 상담을 수행할 수 있는 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국직업교육평가개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 발달단계별 심리적 특성과 변화에 관한 지식을 바탕으로 상담기법을 활용하여 아동의 심리를 이해하고 문제 해결을 지원하며, 관련 기관에서 아동의 정서적 안정을 돕는 역할을 수행한다.
[1급]아동의 발달단계별 심리 특성과 문제 상황을 종합적으로 분석하고 다양한 상담기법을 활용하여 심리적 안정을 돕는 심화 상담을 수행하며, 상담 프로그램 기획과 교육 및 지도 역할을 담당한다.[2급]아동의 발달단계에 따른 심리적 특징을 이해하고 기본적인 상담기법을 활용하여 아동의 정서적 안정을 지원하며, 상담 현장에서 기초적인 상담과 보조적 역할을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사)한국산업안전심리상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 사회적, 신체적, 정서적, 언어적 측면에서 부적응적인 문제들을 심리상담 활동을 통하여 도와줌으로써 아동이 건전한 성인으로 성장하도록 조력하는 자
[3급]아동의 사회적, 신체적, 정서적, 언어적 측면에서 부적응적인 문제들을 심리상담 활동을 통하여 아동이 건전한 성인으로 성장하도록 도와 주는 역할[2급]아동 심리상담에 대하여 전문적인 이론과 임상경험을 겸비한 자로서 상담활동을 통하여 아동의 심리적, 정서적으로 도와 건전한 성인으로 성장하도록 조력하는 역할[1급]아동 심리상담에 관하여 전문적인 지식과 임상경험을 겸비한 자로서 상담활동을 통하여 아동의 부적응적인 문제를 도와 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 조력하는 역할[전문가]아동 심리상담에 관하여 전문적인 지식과 임상경험을 겸비한 자로서 상담활동을 통하여 아동의 부적응적인 문제를 도와 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 조력하는 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 미래인재교육재단
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 심리적 문제에 대한 검사와 평가가 가능하고, 아동의 발달에 따른 심리상태의 파악과 이해로 발전방안을 제시하며, 교우관계와 부모와의 관계에 대한 개인 혹은 그룹상담을 진행하는 전문가로서 자격 취득 후 진로는 영유아 교육시설, 구민회관 및 사회복지관, 지역아동센터, 아동심리상담소 등 서비스 제공하는 전문 인력으로 직무를 수행한다.
[등급없음]아동의 심리적 문제에 대한 검사와 평가가 가능하고, 아동의 발달에 따른 심리상태의 파악과 이해로 발전방안을 제시하며, 교우관계와 부모와의 관계에 대한 개인 혹은 그룹상담을 진행하는 전문가로서 자격 취득 후 진로는 영유아 교육시설, 구민회관 및 사회복지관, 지역아동센터, 아동심리상담소 등 서비스 제공하는 전문 인력으로 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 한국예술문화연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 심리적 불안과 어려움에 대해 측정도구와 심리검사의 방법을 사용하고 다양한 전문적인 상담능력과 상담기법을 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 직무
[단일등급]아동심리상담사는 아동의 심리적 불안과어려움에 대해 측정도구와 심리검사의 방법을 사용하고 다양한 전문적인 상담능력과 상담기법을 통해 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 직무를 수행한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국미래교육상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 심리적, 신체적 부적응을 겪는 개인 또는 집단에 대해 평가 를 하여 심리상담을 지원하고 지역사회의 발전에 이바지함아동심리상담에 관한 연구아동심리상담 관련 시설 책임운영
[전문가]전문가로 아동심리상담, 인성교육, 아동심리상담진단 평가, 아동심리상담행정 및 정책, 아동심리상담의 의료적 측면, 아동심리상담방법론, 심리상담관련현장에서 활용할 수 있다[1급]준전문가로 아동심리상담, 아동심리상담진단 평가, 아동심리상담행정 및 정책, 아동심리상담의 의료적 측면, 아동심리상담방법론 등을 이해하고 아동심리상담관련현장에서 활용할 수 있다[2급]아동심리상담의 심리적 측면, 아동, 아동심리상담 연구를 이해하고 아동 아동심리상담관련 현장에서 활용할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
창공심리학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동의 정서와 관련된 문제들이 발생하고, 심리적 갈등이나 과정이 진행된 심리상태를 파악하고, 스트레스를 해결할 수 있도록 도와주는 상담업무를 수행한다.
[2급]아동심리검사에 대한 이해, 아동심리검사의 적용대상 구분, 투사 심리검사의 활용으로 기초적인 심리검사를 진행한다. 현장적용에 필요한 상담이론에 대한 이해, 상담이론별 상담기법, 성격검사의 활용으로 기본적인 아동상담업무를 수행한다.[1급]현장적용에 필요한 상담이론에 대한 이해, 상담이론별 상담기법, 성격검사의 활용으로 기본적인 아동상담업무를 수행한다. 심리분석을 통한 상담기법 으로 아동내담자의 문제를 보다 유연하게 인도하는 상담업무를 수행한다.[전문가]심리분석을 통한 상담기법으로 아동내담자의 문제를 보다 유연하게 인도하는 상담업무를 수행한다. 상담진행기법의 실제적용이 탁월하며 아동을 대상으로 하는 상담업무를 보다 효과적으로 진행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
미래심리 상담연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
유아 및 아동의 발달단계에 따른 특성이해, 문제헹동 진단을 할 수 있고 유아, 아동, 청소년기에 발생할 수 있는 성격, 의사소통 등의 심리적으로 직면한 문제를 해결하도록 심리적, 삼담학적으로 접근하여 교육, 지도, 조언하는 심리상담학적 업무를 수행
[단일등급]유아 및 아동의 발달단계에 따른 특성이해, 문제헹동 진단을 할 수 있고 유아, 아동, 청소년기에 발생할 수 있는 성격, 의사소통 등의 심리적으로 직면한 문제를 해결하도록 심리적, 삼담학적으로 접근하여 교육, 지도, 조언하는 심리상담학적 업무를 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주)황금연필
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담직무를 수행한다
[1급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담직무를 수행한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격능력교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
[1급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사위런
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
[2급]일상생활에서 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 한국기업교육강사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일상생활에서 스트레스를 받는 아동과 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 직무를 한다.
[1급]일상생활에서 스트레스를 받는 아동과 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 직무를 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국직업평가진흥협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일상생활에서 스트레스를 받는 아동과 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 직무를 한다.
[1급]일상생활에서 스트레스를 받는 아동과 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 직무를 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국엔씨에스자격개발원(주)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일상생활에서 스트레스를 받는 아동과 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 직무를 한다.
[1급]일상생활에서 스트레스를 받는 아동과 청소년들을 대상으로 원만한 일상생활을 이룰 수 있도록 지도 및 상담하는 직무를 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국전문지도사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
정신건강의 문제나 정서적인 장애로 인해 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들이 그 문제를 원만하게 해결하고 건강한 일상생활을 할 수 있도록 지도하고 돕는다.
[1급]정신건강의 문제나 정서적인 장애로 인해 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들이 그 문제를 원만하게 해결하고 건강한 일상생활을 할 수 있도록 지도하고 돕는 심리상담 전문가이다.[2급]정신건강의 문제나 정서적인 장애로 인해 스트레스를 받고 있는 아동 및 청소년들이 그 문제를 원만하게 해결하고 건강한 일상생활을 할 수 있도록 지도하고 돕는 심리상담 준전문가이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격인증협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
- 아동심리상담사: 아동들의 정신건강과 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 사람들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 따라 상담을 통해 아동 발달과 학습지도의 업무를 할 수 있도록 한다.
[2급]- 아동심리상담사: 아동들의 정신건강과 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 적응하지 못하고 인지, 정서, 행동상의 장애를 일으키는 사람들은 물론 정상적인 아동들도 과학적 측정도구나 각종 심리검사 방법을 활용하여 종합적으로 진단하고 그 결과에 따라 상담을 통해 아동 발달과 학습지도의 업무를 할 수 있도록 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
주식회사 디브렉션 · 대표이사 정민수 · 사업자등록번호 681-88-02576