등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 112개·지금까지 취득자 7,986명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 1,779명, 나머지 111개를 합쳐 6,207명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 놀자학교 | 2015-000111 | 강사,지도자,사범 | 1,779 | 22.3% | — |
| 한국산업자격협회(KLA) | 2016-001353 | 1급,2급 | 1,199 | 15.0% | — |
| 사단법인 나눔과배려 | 2015-004062 | 1급,2급,3급 | 556 | 7.0% | — |
| 한국힐링교육센터 | 2019-000647 | 1급,2급 | 488 | 6.1% | — |
| (주)한국국악문화예술교육협회 | 2008-0056 | 1급,2급,3급 | 356 | 4.5% | — |
| 한국놀이문화연구회, 한국놀이문화연구회협동조합 | 2017-003243 | 1급,2급,3급 | 327 | 4.1% | — |
| 평생교육진흥회 | 2014-2009 | 2급,1급 | 326 | 4.1% | — |
| 전통교육 맥 | 2016-000786 | 단일등급 | 278 | 3.5% | — |
| (사)한국전래놀이협회 | 2015-002516 | 1급,마이스터 | 273 | 3.4% | — |
| (사)놀이하는사람들 | 2010-0086 | 1급,2급,3급 | 266 | 3.3% | — |
| 주식회사 한국실버교육협회 | 2020-001429 | 단일등급 | 250 | 3.1% | — |
| 주식회사한국상담협회 | 2015-001854 | 1급,2급 | 178 | 2.2% | — |
| 한국놀이문화교육연구소 | 2017-001459 | 단일 | 161 | 2.0% | — |
| 주식회사 누리보듬 | 2016-001345 | 1급,2급 | 142 | 1.8% | — |
| 한국신바람연구소 | 2015-006351 | 1급,2급 | 141 | 1.8% | — |
| 다누리인재교육컨설팅 | 2019-001217 | 단일등급 | 126 | 1.6% | — |
| 한국놀이문화연구회협동조합 | 2014-3715 | 3급(일반),2급(전문),1급(연구원) | 114 | 1.4% | — |
| 시민행동21 | 2016-001398 | 1급,2급,3급 | 114 | 1.4% | — |
| (주)놀이친구 | 2018-000072 | 단일등급 | 107 | 1.3% | — |
| 우리놀이문화협회 | 2017-003242 | 1급 | 93 | 1.2% | — |
| 야은예절교육원 | 2011-1015 | 1급,2급,3급 | 92 | 1.2% | — |
| 한국자격교육협회 | 2018-004473 | 1급,2급 | 88 | 1.1% | — |
| 한발두발사회적협동조합 | 2016-005068 | 1급,2급,3급 | 82 | 1.0% | — |
| 한국놀이문화공간협회 | 2015-003547 | 1급,2급,3급 | 77 | 1.0% | — |
| 레크토피아 | 2019-005233 | 1급 | 69 | 0.9% | — |
| 한국문화예술명인회 | 2017-001330 | 단일등급 | 40 | 0.5% | — |
| (사)한국어문능력개발원 | 2019-006230 | 1급,2급 | 39 | 0.5% | — |
| 사단법인창의예술연구회 | 2015-000110 | 등급없음 | 39 | 0.5% | — |
| 국제능력교육원주식회사 | 2015-005833 | 1급,2급,3급 | 38 | 0.5% | — |
| 한국전래놀이강사협회 | 2016-005669 | 1급,2급 | 33 | 0.4% | — |
| (사)평생교육진흥연구회 | 2015-002824 | 1급,2급,3급 | 31 | 0.4% | — |
| 행복코칭아카데미 | 2018-003684 | 1급 | 20 | 0.3% | — |
| 스마일힐링교육센터 | 2019-002971 | 1급,2급 | 18 | 0.2% | — |
| 사단법인 한국예절녹색교육원 | 2016-004451 | 등급없음 | 16 | 0.2% | — |
| 라온미래진흥원 | 2019-005235 | 1급,2급 | 7 | — | — |
| 나비채 교육센타 | 2019-006795 | 단일등급 | 5 | — | — |
| (주)한국평생교육진흥협회 | 2018-004782 | 1급 | 4 | — | — |
| 한국평생교육연구회 | 2014-4854 | 단일등급 | 4 | — | — |
| 전북생태놀이교육센터 | 2017-001331 | 3급,2급,1급 | 4 | — | — |
| 주식회사 엔드림(En.DREAM) | 2017-001414 | 단일등급 | 3 | — | — |
| 한국강사지도자협회 | 2018-002101 | 1급,2급 | 2 | — | — |
| 사단법인경남청소년교육문화 | 2017-001329 | 1급,2급 | 1 | — | — |
| 대한 시니어 스포츠 지도사 교육원 | 2024-005450 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)어울림놀이문화센터 | 2022-000094 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국방과후교육연합회 | 2025-006174 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 국제창의인성문화교육원 | 2023-002239 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 대한펀리더십협회 | 2019-000353 | 1급 | 0 | — | — |
| 백세실버통합교육연구소 | 2026-002072 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 백년둥지 실버교육원 | 2024-004896 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주식회사 미래인재교육재단 | 2022-000852 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 주식회사 해오름뇌과학연구소 | 2022-000194 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 사단법인대한방과후협회 | 2015-005077 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| (주)한국아동교육지도자평가원 | 2013-1247 | 3급,2급,1급 | 0 | — | — |
| 놀이문화공동체협동조합 | 2015-002937 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 글로벌인성개발협회동화구연연구회 | 2018-005028 | 1급,전문가 | 0 | — | — |
| 다솜프로미스 | 2024-004379 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국전문지도사협회 | 2016-004994 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 가인교육연구소 | 2024-001481 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 더드림교육문화센터 | 2016-003437 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국민간자격발급협회 | 2018-004557 | 1급 | 0 | — | — |
| 시니어교육센터 | 2020-003315 | 1급 | 0 | — | — |
| 사단법인 반딧불나눔복지재단 | 2018-002787 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국통합교육지원센터 | 2015-005358 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 한국놀이교육문화연구회 | 2019-004737 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국문화공간협회 | 2014-4135 | 1급(전문연구지도사),2급(전문강사),3급(지도사) | 0 | — | — |
| 한국놀이코칭협회 | 2026-004413 | 전문강사,1급,2급 | 0 | — | — |
| 김영희문화예술힐링교육원 | 2020-005244 | 단일급수 | 0 | — | — |
| 한국여가문화진흥원 | 2024-003877 | 단일급수 | 0 | — | — |
| 한국치매예방연구소 | 2018-001686 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국브레인팡팡교육 | 2019-004331 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 사단법인 다물 | 2021-001357 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 업탑에듀테인먼트 | 2015-004384 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국문화예술교육협회 | 2015-006318 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 아이키움 | 2024-003178 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2025-003841 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2022-002512 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 봉숭아학당문화혁신학교 | 2022-003378 | 1급 | 0 | — | — |
| 지음 그림책연구소 | 2023-005207 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국그림책놀이교육연구소 | 2024-003920 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 충북놀이사회적협동조합 | 2024-004805 | 1급 | 0 | — | — |
| 지속가능발전교육협회 | 2025-000679 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주식회사 아름교육 | 2024-004803 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국언어문화인지협회 | 2024-001969 | 1급 | 0 | — | — |
| 사단법인 국제실버인지문화협회 | 2023-002041 | 1급 | 0 | — | — |
| 공감행복찾기교육센터 | 2022-004266 | 1급 | 0 | — | — |
| 한놀이연구소 | 2024-003510 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 메가히스토리 | 2025-003644 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)글로벌청소년교육문화 | 2017-001328 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 이지펀음악교육협회 | 2026-004719 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국교사강사연합회협동조합 | 2019-001514 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사회적협동조합다물 | 2021-002778 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국노인스포츠지도사협회 | 2020-003205 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육원강사협회 | 2024-002012 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주) 좋은가치 인성학교 | 2016-002919 | 2급,1급,강사 | 0 | — | — |
| 참조은다문화주식회사 | 2024-005518 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 장미수공예협회 | 2025-002252 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 대한백세웃음체조연구소 | 2024-000953 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정진흥원 | 2026-002032 | 1급 | 0 | — | — |
| 충남놀이문화연구소 | 2024-003722 | 1급 | 0 | — | — |
| 서울인지교육강사협회 | 2024-005483 | 1급 | 0 | — | — |
| 통합예술복지 상담협회 | 2024-001305 | 슈퍼바이저,1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)흥사단 | 2015-005832 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 서정대학교 | 2026-004361 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 채움교육연구소 | 2025-000779 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 실버교육연구소 | 2023-003850 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 만남이 있는 사회적협동조합 | 2021-005935 | 1급 | 0 | — | — |
| 현대문화예술교육협회 | 2023-001574 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)비젼아이 | 2024-004330 | 1급 | 0 | — | — |
| (사)전라문화교육협회 | 2020-001448 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국아마빌레음악교육협회 | 2025-002012 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)나랑다온 | 2019-004786 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국예술문화연합회 | 2022-003884 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
놀자학교
어린이집 전래놀이지도사, 유치원 전래놀이지도사, 방과후전래놀이지도사, 학교 전래놀이, 특별학급 전래놀이지도사, 교사와 학보모 상대 전래놀이지도사, 마을공동체 전래놀이 지도사
[강사]어린이와 청소년을 대상으로 전래놀이지도를 할 수 있다.학교, 유치원, 어린이집, 마을놀이터, 마을공원 등에서 활동.[지도자]어린이와 청소년을 대상으로 전래놀이지도를 할 수 있다.학교, 유치원, 어린이집, 마을놀이터, 마을공원 등에서 활동.[사범]어린이와 청소년을 대상으로 전래놀이지도를 할 수 있다.학교, 유치원, 어린이집, 마을놀이터 전래놀이지도사 자격증과정 강의.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국산업자격협회(KLA)
전통놀이에 대한 이해를 넓이고, 선조들의 놀이문화를 계승발전시켜창의성과 사회성을 개발하고, 전래놀이에에 대한 전문성을 갖춘 인 재를 양성하기 위해 유아에서부터 초등, 중등, 대학, 성인에 이르 기까지 다양한 계층을 대상으로 전래놀이 교육을 지도하고 이와 관 련한 놀이문화 등 전래놀이문화에 대한 다양한 교육을 전하는 직무 를 중심으로 활동함.
[1급]“전래놀이지도사1급”의 수행직무는 전통 생활 속에 스며있는 놀이문화에 대하여 전문적인 이해를 하면서 이를 근거로 교육대상에 따라 전래놀이의 동작을 개발 구성 할 수 있으며 이를 남녀노소는 물론 전래놀이를 지도하고자 하는 자들에게도 교육 및 지도를 하는 업무를 수행[2급]“전래놀이지도사 2급”의 수행직무는 전통 생활 속에 스며있는 놀이문화에 대하여 이해를 하고 이를 근거로 남녀노소가 쉽게 따라 할 수 있도록 대상에 따라 알맞은 전래놀이 장르를 구성하여 교육 및 지도를 하는 업무를 수행
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사단법인 나눔과배려
전래되어 오는 여러가지 놀이를 계승 발전시키고, 전래놀이를 통해 사회성, 협동심, 창의성 등을 길러 나누고 배려하는 행복한 세상을 만드는 직무를 수행함.
[1급]전래되어 오는 여러가지 놀이를 계승 발전시키고, 전래놀이를 통해 사회성, 협동심, 창의성 등을 길러 나누고 배려하는 행복한 세상을 만드는 직무를 수행함.[2급]전래되어 오는 여러가지 놀이를 계승 발전시키고, 전래놀이를 통해 사회성, 협동심, 창의성 등을 길러 나누고 배려하는 행복한 세상을 만드는 직무를 수행함.[3급]전래되어 오는 여러가지 놀이를 계승 발전시키고, 전래놀이를 통해 사회성, 협동심, 창의성 등을 길러 나누고 배려하는 행복한 세상을 만드는 직무를 수행함.
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한국힐링교육센터
전래놀이에 대한 이해를 넓히고, 전통놀이 계승 및 보급, 역사적 체험활동, 전래문화 교육 및 지도, 적합한 프로그램 계획하여 문화센터, 노인복지관, 교육기관, 평생교육원 등에서 강사로 활동할 수 있도록 지원하는 역할을 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 이해를 넓히고, 전통놀이 계승 및 보급, 역사적 체험활동, 전통문화 교육 및 지도, 전통놀이 문화의 활성화를 통한 건전한 놀이문화 보급과 정착, 적합한 프로그램을 계획하고 도구를 제작하여 이를 원활하게 진행하고 알리는 역할을 수행한다.[2급]아동, 청소년, 학교 방과후 교육, 다문화가족, 성인을 위한 평생교육원, 문화세터 등에서 대상자에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 전래놀이, 역사적 체험활동, 전래문화 교육 및 지도, 전래놀이 발굴과 대내외적으로 건전한 전래놀이를 알리는 역할을 수행한다.
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(주)한국국악문화예술교육협회
어린이집, 유치원, 초등학교, 노인정, 복지관 등에서 아동과 실버(노인)을 대상으로 전래놀이를 지도할 수 있는 능력을 검정
[1급]전래놀이, 민속놀이, 전통놀이, 전래놀이시연, 전래극놀이, 모의수업, 교안작성 등을 능숙하게 지도하고 연주할 수 있는 최상급의 전래놀이지도자로의 능력 수준[2급]전래놀이, 민속놀이, 전통놀이, 전래놀이시연, 전래극놀이, 모의수업, 교안작성등을 별 무리없이 지도하고 연주할 수 있는 상급의 실버국악지도자로의 능력 수준[3급]전래놀이, 민속놀이, 전통놀이, 전래놀이시연, 전래극놀이, 모의수업, 교안작성등을 어느정도 지도하고 연주할 수 있는 중급의 실버국악지도자로의 능력 수준
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한국놀이문화연구회, 한국놀이문화연구회협동조합
1.유치원 전래놀이지도와 신체발달 놀이, 2.초등방과후수업 전래 놀이지도및 창의적 놀이활동지도, 3.돌봄교실 인지 정서 사회성 놀이지도, 3.문화센터및 평생교육원 전래놀이지도사 강의, 4.놀이축제 기획및 진행 5. 전통 전래놀이 연구와 놀이교재 발간
[1급]1.유치원 전래놀이지도와 신체발달 놀이, 2.초등방과후수업 전래 놀이지도및 창의적 놀이활동지도, 3.돌봄교실 인지 정서 사회성 놀이지도, 3.성인을 대상으로 문화센터및 평생교육원 전래놀이지도사 강의,4.문화센터및 평생교육원 전래놀이지도사 강의, 5.놀이축제 기획및 진행 6. 전통 전래놀이 연구와 놀이교재 개발[2급]1.유치원 전래놀이지도와 신체발달 놀이, 2.초등방과후수업 전래 놀이지도및 창의적 놀이활동지도, 3.돌봄교실 인지 정서 사회성 놀이지도, 3.성인을 대상으로 문화센터및 평생교육원 전래놀이지도사 강의,[3급]1.유치원 전래놀이지도와 신체발달 놀이, 2.초등방과후수업 전래 놀이지도및 창의적 놀이활동지도, 3.돌봄교실 인지 정서 사회성 놀이지도,
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평생교육진흥회
전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통하여 익혀서 유아에서부터 초,중,고등학생에서 일반 성인에 이르기까지 다양한 계층을 대상으로 전래놀이의 교육을 담당한다.전래놀이 교육을 통해 사회성을 함양시키며 함께 배려하고 소통하는 삶의 아름다운 모습을 전하는 교육자가 된다.
[2급]전래놀이의 방법을 이해하여 유아,초등학생에게 다양한 전래놀이를 계승하고 전래놀이활동을 조상의 전통적 가치관과 슬기로움 속에서 사회성 함양과 배려와 소통의 방법을 알수 있도록 지도한다.[1급]1. 전래놀이의 역사적 배경과 철학적 이해를 바탕으로 전래놀이를 응용하여 초중등학교의 단체보급 활동 2. 성인대상 놀이활동 및 전래놀이지도사2급과정 양성강사활동 3. 전래놀이 발굴과 보급을 위한 연구활동
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전통교육 맥
청소년을 대상으로 전래놀이를 통해서 옛 선조들의 지혜와 놀이문화를 배우고, 사회성, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 방과후, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
[단일등급]청소년을 대상으로 전래놀이를 통해서 옛 선조들의 지혜와 놀이문화를 배우고, 사회성, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이다.
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(사)한국전래놀이협회
전래놀이 활용능력을 가지고 전래놀이 교육자, 전래놀이 관련 업무 수행
[1급]전문가 수준의 뛰어난 전래놀이 활용능력을 가지고 있으며, 전래놀이교육자, 축제 및 전래놀이 업무 책임자[마이스터]전문가 수준의 한국전래놀이 지도사의 책임자로써 전래놀이의 지도사를 양성할 수 있다.
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(사)놀이하는사람들
전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통해 전래놀이의 교육적가치를 몸으로 체득한다. 놀이에 대한 기계적이해 뿐만이 아닌 맥락적이해를 통해 놀이를 올바로 보는 철학적인 눈을 기른다.일지실습과 제출을 통해 놀이에 대한 참가자를 관찰하는눈 놀이에 대한 철학을 올바로 갖는다.
[1급]놀이에 대한 주제를 가진 논문제출[2급]전래놀이 40여가지,실습 60시간 일지제출,에세이제출[3급]전래놀이 20여가지, 실습 12시간 일지제출,레포트제출
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주식회사 한국실버교육협회
전래놀이지도사는 전래놀이, 민속놀이, 전통놀이의 다양한 방법을 이해하고, 유아, 초등, 노인교육 등 기관에서 전래놀이 프로그램으로 대상자의 협동심과 사회성, 신체적 건강, 인지능력을 향상시키는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]전통놀이, 민속놀이 등 기법으로 전래놀이지도 및 전래놀이 교육 프로그램을 기획하고 진행하는 전문가 역할을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사한국상담협회
전래놀이지도상담을 통하여 학습자로 하여금 놀이 지도 및 상담 지도를 주도하여 종합적으로 학습자에게 전래놀이 및 상담을 전문적으로 역할을 하는 직무
[1급]전래놀이지도상담을 통하여 학습자로 하여금 놀이 지도 및 상담 지도를 주도하여 종합적으로 학습자에게 전래놀이 및 상담을 전문적으로 역할을 하는 직무[2급]준전문가 수준의 전래놀이지도사 자격을 가지고 있으며, 준전문가 수준으로 유형별 노인지도 및 상담을 할 수 있는 중급 수준
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국놀이문화교육연구소
성인을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
[단일]성인을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
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주식회사 누리보듬
청소년을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 방과후, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
[1급]청소년을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 상급직무이며,전래놀이지도사를양성할 수 있다.[2급]청소년을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 중급직무이다.
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한국신바람연구소
전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통하여 익혀서 유아에서부터 초,중,고등학생에서 일반 성인에 이르기까지 다양한 계층을 대상으로 전래놀이의 교육을 담당한다.전래놀이 교육을 통해 사회성을 함양시키며 함께 배려하고 소통하는 삶의 아름다운 모습을 전하는 교육자가 된다.
[1급]전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통하여 익혀서 유아에서부터 초,중,고등학생에서 일반 성인에 이르기까지 다양한 계층을 대상으로 전래놀이의 교육을 담당한다.전래놀이 교육을 통해 사회성을 함양시키며 함께 배려하고 소통하는 삶의 아름다운 모습을 전하는 교육자가 된다.[2급]전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통하여 익혀서 유아에서부터 초,중,고등학생에서 일반 성인에 이르기까지 다양한 계층을 대상으로 전래놀이의 교육을 담당한다.전래놀이 교육을 통해 사회성을 함양시키며 함께 배려하고 소통하는 삶의 아름다운 모습을 전하는 교육자가 된다.
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다누리인재교육컨설팅
전래놀이지도사 자격증은 전통적인 놀이를 통한 신체발달과 조상의 지혜를 겸비한 도덕성, 사회성, 정서적, 인지적 측면의 치매예방과 두뇌자극을 깨우는 놀이문화를 추구하며 전통놀이지도자로서의 직무를 수행한다.
[단일등급]전래놀이지도사 자격증은 전통적인 놀이를 통한 신체발달과 조상의 지혜를 겸비한 도덕성·사회성·정서적·인지적 측면의 치매예방과 두뇌 자극을 깨우는 놀이문화를 추구하며 전래놀이지도자로서의 직무를 수행한다.
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한국놀이문화연구회협동조합
.유, 초, 중,고등 학교 방과후 전래놀이수업활동.초등 돌봄교실, 지역아동센터, 다문화센터, 지역 사회복지관 및 문화센터 전래놀이수업 활동.마을축제 기획 및 진행.유, 초, 중, 고등학교 정규수업 및 창의재량시간 , 방과후시간 전래놀이 활동지원 .전래놀이 연구및 계승, 전래놀이 교육활동 연수
[3급(일반)]유,초, 중, 고 학생과 성인에게 전래놀이 지도초등 방과후 돌봄교실 전래놀이 지도지역아동센터, 유치원, 다문화센터, 복지관 및 문화센터 전래놀이 활동[2급(전문)]유, 초, 중, 고 학생및 성인에게 전래놀이 지도초등 방과후 돌봄교실 전래놀이 지도지역아동센터, 다문화센터, 복지관, 유치원, 문화센터 전래놀이 지도지역축제 및 마을 축제 전래놀이 기획 및 진행전래놀이 지도사 교육과정 전문강사[1급(연구원)]유, 초, 중, 고 학생및 성인에게 전래놀이 지도초등 방과후 돌봄교실 전래놀이 지도지역아동센터, 다문화센터, 복지관, 유치원, 문화센터 전래놀이 지도전래놀이 지도사 교육과정 전문강사마을축제/놀이체험마당 기획 및 통합 놀이프로그램, 전래놀이 교재 개발
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시민행동21
전래놀이를 가르치는 전문강사로써 전래놀이의 전반적인 문화 콘텐츠를 이해하고, 교재·교구를 개발하며 초중고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전래놀이 전문강의활동을 진행하며 전통전래민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화확산에 기여함.
[1급]전래놀이를 가르치는 최고급 수준의 전문강사로써 초중고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전래놀이 전문강의활동을 진행하며전통전래민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화확산에 기여한다.[2급]전래놀이를 가르치는 고급 수준의 전문강사로써 초중고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전래놀이 전문강의활동을 진행하며전통전래민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화확산에 기여한다.[3급]전래놀이를 가르치는 초급수준의 전문강사로써 초중고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전래놀이 전문강의활동을 진행하며전통전래민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화확산에 기여한다.
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(주)놀이친구
전래놀이란 예전부터 생활속에서 전해 내려오는 놀이로, 아이들은 놀이를 통해 사회성과 협동심, 창의성, 문제해결 능력을 키워왔다. 전래놀이지도사는 어린이집, 유치원, 복지관, 문화센터, 방과후교실 등에서 성장 발달을 고려한 프로그램을 진행하거나, 일반인을 상대로 기본적인 이론 및 기법을 지도하는 직무를 수행함
[단일등급]전래놀이란 예전부터 생활속에서 전해 내려오는 놀이로, 아이들은 놀이를 통해 사회성과 협동심, 창의성, 문제해결 능력을 키워왔다. 전래놀이지도사는 어린이집, 유치원, 복지관, 문화센터, 방과후교실 등에서 성장 발달을 고려한 프로그램을 진행하거나, 일반인을 상대로 기본적인 이론 및 기법을 지도하는 직무를 수행함
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우리놀이문화협회
성인을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능 하다.
[1급]성인을 대상으로 전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
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야은예절교육원
선조들의 지혜로운 삶이 베인 놀이 문화를 발굴, 개발, 전승하여 현대인들에게 창의성 개발과 사회성을 길러주고 협동심을 통한 화합과 배려, 상호존중의식을 길러주는 직무를 검정, 부여함
[1급]선조들의 지혜로운 삶이 베인 놀이 문화로 창의성 개발과 사회성을 길러주고 협동심을 통한 화합과 배려, 상호존중의식을 길러주는 직무[2급]조상의 지혜와 슬기가 담긴 전래놀이를 이해하고, 창조적 놀이문화 정착에 기여하며, 전래놀이를 기획, 지도할 수 있는 전문성을 가진 수준[3급]조상의 지혜와 슬기가 담긴 전래놀이를 이해하고, 창조적 놀이문화 정착에 기여하며, 전래놀이를 지도할 수 있는 전문성을 가진 수준
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한국자격교육협회
“전래놀이지도사”의 직무내용은 전래놀이에 대한 전문지식을 가지고 전래놀이를 직접 구성하고 전래놀이를 전달하는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 전문지식을 가지고 청소년 센터, 방과후 학교, 복지센터 등에서 대상자에 맞게 전래놀이를 직접 구성기획하고 전달하며 전래놀이에 대한 자문 업무를 수행한다.[2급]전래놀이에 대한 기본지식을 가지고 청소년 센터, 방과 후 학교, 복지센터 등에서 대상자에 맞게 전래놀이를 전달하는 업무를 수행한다.
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한발두발사회적협동조합
선조들의 지혜가 담긴 전래놀이를 통해 사회성 발달을 돕고 행복한 삶을 지향할 수 있도록 건전한 놀이 문화 전파에 힘쓰며, 어린이집, 유치원, 방과후 교실, 학교, 교사와 학부모, 시니어, 마을동공체 기관 및 단체를 대상으로 전래놀이지도사로 활동한다.
[1급]전래놀이의 교육적 효과와 가치를 인지하고 주제별, 대상연령별 특성을 고려하여 학교, 유치원, 어린이집, 마을 공동체 기관 및 단체에서 전래놀이를 지도하며 성인을 대상으로 전래놀이지도사 자격증과정을 강의 한다.[2급]전래놀이의 교육적 효과와 가치를 이해하고 다양한 놀이 방법과 유래를 숙지하여 학교, 유치원, 어린이집, 마을 공동체 기관 및 단체등의 전 연령을 대상으로 전래놀이를 지도한다.[3급]전래놀이의 가치를 인식하고 다양한 놀이를 숙지하여 학교, 유치원, 어린이집, 마을 공동체 기관 및 단체등에서 전래놀이를 지도한다.
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한국놀이문화공간협회
우리의 문화유산인 전래놀이를 활용한 다양한 수업을 통하여 대인관계능력, 공감능력, 준법성, 협동심등을 길러주며, 유치원 및 어린이집, 방과후, 문화센터, 노인 및 장애인 복지관 등에서 각 연령층에 맞는 다양한 전래놀이 수업을 능숙하게 진행할 수 있는 지도사
[1급]전문가 수준의 뛰어난 전래놀이지도 활용 능력을 가지고 있으며 전래놀이지도사, 전래놀이지도사 사무 책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 최고급 수준[2급]준전문가 수준의 뛰어난 전래놀이지도 활용 능력을 가지고 있으며 전래놀이지도사, 전래놀이지도사 사무 책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘 고급 수준[3급]일반인으로써 뛰어난 전래놀이지도 활용 능력을 가지고 있으며 전래놀이지도 활용 수준이 상급 단계에 도달하여 한정된 범위내에서 전래놀이지도사, 전래놀이지도 사무를 수행 할 기본 능력을 갖춘 상급 수준
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레크토피아
전통문화에 대한 관심과 전래놀이에 대한 연구 및 개선을 통하여 전래놀이체험활동, 전래문화교육지도, 건전놀이 활성화, 전래놀이보급, 전래놀이 프로그램 계획 등 다양한 교육현장에서 전래놀이지도사로 활동할 수 있도록 직무를 수행한다.
[1급]전통문화에 대한 관심과 전래놀이에 대한 연구 및 개선을 통하여 전래놀이체험활동, 전래문화교육지도, 건전놀이 활성화, 전래놀이보급, 전래놀이 프로그램 계획 등 다양한 교육현장에서 전래놀이지도사로 활동할 수 있도록 직무를 수행한다.
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한국문화예술명인회
우리 조상의 슬기와 해학이 깃든 전래놀이, 전래놀이시연, 전래놀이활용방법을 실습을 통해 전문능력과 활용능력으로 어린이 청소년 노인 등을 지도 한다
[단일등급]우리 조상의 슬기와 해학이 깃든 전래놀이, 전래놀이시연, 전래놀이활용방법을 실습을 통해 전문능력과 활용능력으로 어린이 청소년 노인 등을 지도 한다
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(사)한국어문능력개발원
전래놀이지도사는 전래놀이를 창의적으로 변형시켜 탐색하고 사고력을 확장시키는 놀이교육이다. 이 교육을 통해서 기존의 지식이나 정보를 창의적으로 융합하여 자기개발에 유익할 수 있도록 아동과 청소년에 이르기까지 전래놀이지도 전반에 걸쳐 교육을 담당하고 전래놀이지도에 대한 학습상담 및 교육적 자문을 수행하는 직무이다.
[1급]성인을 대상으로 전래놀이지도사를 양성하는 자격으로서 전래놀이를 창의적으로 융합하는 프로그램을 기획,개발,보급,상담, 운영 할 수 있는 지도자 직무이다.[2급]아동이나 청소년을 대상으로 전래놀이를 창의적으로 융합하여 적용한 프로그램을 지도하여 교육대상이 갖고 있는 기존의 지식이나 정보를 창의적으로 융합하여 자기개발에 유익할 수 있도록 지도하는 직무이다.
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사단법인창의예술연구회
전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통해 전래놀이의 교육적 가치를 체득하고 전래놀이 교육활동을 지도한다
[등급없음]전래놀이의 방법을 이해하고 실습을 통해 전래놀이의 교육적 가치를 체득하고 전래놀이 교육활동을 지도한다
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국제능력교육원주식회사
전래놀이 지도사는 문화센타, 학교및 교육단체에서 전래놀이에 대한 이론과 실습을 통한 교육을 학생들에게 가르치는 직무를 수행한다
[1급]전래놀이 지도사는 문화센타, 학교및 교육단체에서 전래놀이에 대한 이론과 실습을 통한 교육을 학생들에게 가르치는 직무를 수행한다[2급]전래놀이 지도사는 문화센타, 학교및 교육단체에서 전래놀이에 대한 이론과 실습을 통한 교육을 학생들에게 가르치는 직무를 수행한다[3급]전래놀이 지도사는 문화센타, 학교및 교육단체에서 전래놀이에 대한 이론과 실습을 통한 교육을 학생들에게 가르치는 직무를 수행한다
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한국전래놀이강사협회
전래놀이 프로그램 기획과 전래놀이 활동 지도자 및 강사 수준의 뛰어난 전래놀이 활용능력을 가지고 있으며 전래놀이 교육자, 전래놀이 사무 책임자로써 갖추어야 할 최고급 수준의 전래놀이 활용 기법과 지도능력을 갖춘 전문가의 역할을 수행한다
[1급]전래놀이지도사 1급은 전래놀이 프로그램 기획과 전래놀이 활동 지도자 및 강사 수준의 뛰어난 전래놀이 활용능력을 가지고, 전래놀이 교육자, 전래놀이 사무 책임자로써 갖추어야 할 최고급 수준의 전래놀이 활용 기법과 지도능력을 갖춘 전문가의 역할을 수행한다.[2급]전래놀이 프로그램 기획 및 체험학습이나 방과후 교육 등 전래놀이 교육현장에서 놀이감 만들기, 전래놀이 지도
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(사)평생교육진흥연구회
전래놀이 전문강사로서 놀이기획, 개발이 가능하며현장경험을 바탕으로 보다 전문적으로 전래놀이지도가 가능하도록 한다.
[1급]전래놀이 전문강사로서 놀이기획, 개발이 가능한 수준[2급]현장 경험을 바탕으로 보다 전문적으로 놀이지도가 가능한 수준[3급]놀이지도의 입문단계로 전래놀이지도사로서 전문성을 갖춰나가는 수준
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행복코칭아카데미
전래놀이를 통하여 사회성 발달과 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕고 전래놀이의 교육적 가치와 방법을 이해하고 실습을 통하여 다양한 전래놀이 활용방법을 익혀 건전한 놀이문화 전파에 앞장서서 유치원, 어린이집, 복지관, 기관 및 단체와 기업을 대상으로 전래놀이를 교육하고 전파하는 전문강사의 직무를 수행.
[1급]전래놀이를 통하여 사회성 발달과 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕고 전래놀이의 교육적 가치와 방법을 이해하고 실습을 통하여 다양한 전래놀이 활용방법을 익혀 건전한 놀이문화 전파에 앞장서서 유치원, 어린이집, 복지관, 기관 및 단체와 기업을 대상으로 전래놀이를 교육하고 전파하는 전문강사의 직무를 수행.
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스마일힐링교육센터
전래놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이 체험활동, 전래문화 교육 및 지도, 전통놀이 문화의 활성화와 건전한 놀이문화 보급을 위한 적합한 프로그램을 계획하고 전래놀이를 알리는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이 체험활동, 전래문화 교육 및 지도, 전통놀이 문화의 활성화와 건전한 놀이문화 보급을 위한 적합한 프로그램을 계획하고 전래놀이지도자를 양성 및 학생 일반인을 대상으로 다양한 기관에서 전래놀이를 지도한다.[2급]전래놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이 체험활동, 전래문화 교육 및 지도, 전통놀이 문화의 활성화와 건전한 놀이문화 보급을 위한 적합한 프로그램을 계획하고 학생 일반인을 대상으로 다양한 기관에서 전래놀이를 지도한다.
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사단법인 한국예절녹색교육원
전래놀이의 유래와 놀이방법, 전래놀이도구 등에 관한 이론적 지식과 함께 전래놀이도구를 활용한 전래놀이시연과 지도,초중고 학교와 수련관, 아동센터에서 아동과 청소년들에게 전래놀이지도와 진행을 포함한 전래놀이 교육.
[등급없음]전래놀이의 유래와 놀이방법, 전래놀이도구 등에 관한 이론적 지식과 함께 전래놀이도구를 활용한 전래놀이시연과 지도,초중고 학교와 수련관, 아동센터에서 아동과 청소년들에게 전래놀이지도와 진행을 포함한 전래놀이 교육.
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라온미래진흥원
전래놀이지도사 자격소지자는 일반인에게 우리나라 고유의 다양한 전래놀이(체험놀이 포함)를 이해하기 쉽고 재미있게 전문적으로 평생교육원, 문화센터, 방과 후 학교 등에서 교육지도 및 강의개발의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]전래놀이(체험놀이 포함) 최고전문가 수준의 지도사로서 일반인에게 모든 전래놀이(체험놀이 포함)의 교육지도 및 강의개발의 직무를 주도적으로 수행한다.[2급]전래놀이(체험놀이 포함) 전문가 수준의 지도사로서 일반인에게 모든 전래놀이(체험놀이 포함)의 교육지도를 보조적으로 수행한다.
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나비채 교육센타
전래놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이 체험활동, 전래문화 교육 및 지도 전통놀이 문화의 활성화와 건전한 놀이문화 보급을 위한 적합한 프로그램을 계획하고 전래놀이지도자를 양성 하고 학생 및 일반인을 대상으로 다양한 기관에서 전래놀이를 지도하는 업무를 수행 하는 것
[단일등급]전래놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이 체험활동, 전래문화 교육 및 지도 전통놀이 문화의 활성화와 건전한 놀이문화 보급을 위한 적합한 프로그램을 계획하고 전래놀이지도자를 양성 하고 학생 및 일반인을 대상으로 다양한 기관에서 전래놀이를 지도하는 업무를 수행 하는 것
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(주)한국평생교육진흥협회
전래놀이지도사는 전래놀이에 대한 전문지식을 바탕으로 다양한 연령대의 맞는 적합한 콘텐츠와 프로그램을 기획하며, 전래놀이의 종류와 방법을 지도하는 역할을 직무내용으로 한다.
[1급]전래놀이지도사는 전래놀이에 대한 전문지식을 바탕으로 다양한 연령대의 맞는 적합한 콘텐츠와 프로그램을 기획하며, 전래놀이의 종류와 방법을 지도하는 역할을 직무내용으로 한다.
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한국평생교육연구회
아동 및 청소년들에게 다양한 전래놀이를 통해 자발성, 창의성, 능동성을 개발할 수 있도록 안내하고 연령별 창의적 전래놀이 연구를 통해 지속적인 아동 · 청소년 인성개발을 지원하는 역할을 담당
[단일등급]아동ㆍ청소년들에게 눈높이에 맞는 공동체놀이를 통해 공동체에 대한 이해와 서로에 대한 배려, 나눔의 소중함을 체험을 통해 익힐 수 있도록 기회를 제공하고 아동ㆍ청소년들이 신뢰와 믿음을 통해 인성발달이 이루어질 수 있도록 지원하는 역할을 담당
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전북생태놀이교육센터
예로부터 전해 내려오는 우리 고유의 놀이이며 소중한 전통문화인 전래놀이를 후손들에게 가르침으로써 건전한 놀이문화를 정착시키고성장하는 아이들의 건강을 지키며 후손에게 우리의 놀이문화를 계승토록 한다.
[3급]예로부터 전해 내려오는 우리 고유의 놀이이며 소중한 전통문화인 전래놀이를 유아,청소년들에게 가르침으로써 건전한 놀이문화를 정착시키고 성장하는 아이들의 건강을 지키며 후손에게 우리의 놀이문화를 계승토록 한다.[2급]예로부터 전해 내려오는 우리 고유의 놀이이며 소중한 전통문화인 전래놀이를 유아, 청소년, 성인 등 후손들에게 가르침으로써 건전한 놀이문화를 정착시키고 성장하는 아이들의 건강을 지키며 후손에게 우리의 놀이문화를 계승토록 한다.[1급]예로부터 전해 내려오는 우리 고유의 놀이이며 소중한 전통문화인 전래놀이를 유아, 청소년, 성인 등 후손들에게 가르침으로써 건전한 놀이문화를 정착시키고 성장하는 아이들의 건강을 지키며 후손에게 우리의 놀이문화를 계승토록 하며 우리에게 맞는 새로운 놀이를 연구, 개발하여 시대에 맞는 새로운 놀이문화를 이루어낸다.
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주식회사 엔드림(En.DREAM)
전통놀이에 대한 지식과 실무능력을 가지고 한국전통놀이, 전래놀이, 양반놀이의 방법과 규칙을 정확히 알수 있도록 이론과 실습을 병행하여 몸이 놀이를 기억할 수 있도록 직접 체험하며 놀이를 정확히 익혀 전문강사로 활동할 수 있다.
[단일등급]전통놀이에 대한 지식과 실무능력을 가지고 한국전통놀이, 전래놀이, 양반놀이의 방법과 규칙을 정확히 알수 있도록 이론과 실습을 병행하여 몸이 놀이를 기억할 수 있도록 직접 체험하며 놀이를 정확히 익혀 전문강사로 활동할 수 있다.
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한국강사지도자협회
전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고 협동심,배려심등을 이끌어내며 생애발달단계에 맞는 수업을 진행하며 자기개발을 도울수 있는 직무이며 유치원,어린이집,교회유아반방과후교사,지역아동센터등에서 활동이 가능하다.
[1급]전래놀이의 효과와 그 가치를이해하고 주제별,대상별,연령별,장소별특성을 고려하여 프로그램을 기획,운영, 활용할수있는 전래놀이교육자로서의 최고급수준의 기획능력과지도능력을 겸비하여 유치원, 어린이집,초,중,고등학교 기관 및 단체와 기업을 대상으로 전래놀이를 교육하고 전래놀이지도사를 양성하는 직무를 수행한다.[2급]전래놀이의 효과와 그 가치를 이해하고 기본적인 체험중심의 전래놀이 교육자로서의 직무능력과 전래놀이 지도능력을 갖추어 유치원, 어린이집,초,중,고등학교 기간 및 단체와 기업을 대상으로 전래놀이를 교육하고 전파하는 직무를 수행한다.
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사단법인경남청소년교육문화
초등학교 방과후 돌봄 교실, 어린이집,유치원, 중등학교에서 어린이 청소년을 대상으로 동아리지도강사로 활동한다. 박물관, 보육원, 양로원 등 기관에서 자원봉사자, 캠프지도자, 놀이 지도사로 활동한다.가족전래놀이활동으로 가족 간 친밀감을 증진함으로서 1-3세대 간 소통을 돕는다. 다른 교과목과 연계한 창의적 교안을 개발한다.
[1급]초등학교 방과후 돌봄 교실, 어린이집,유치원, 중등학교에서 어린이 청소년을 대상으로 동아리지도강사로 활동한다. 박물관, 보육원, 양로원 등 기관에서 자원봉사자, 캠프지도자, 놀이 지도사로 활동한다.가족전래놀이활동으로 가족 간 친밀감을 증진함으로서 1-3세대 간 소통을 돕는다. 다른 교과목과 연계한 창의적 교안을 개발한다.[2급]초등학교 방과후 돌봄 교실, 어린이집,유치원, 중등학교에서 어린이 청소년을 대상으로 동아리지도강사로 활동한다. 다른 교과목과 연계한 창의적 교안을 개발한다.
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대한 시니어 스포츠 지도사 교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
‘전래놀이지도사’ 자격보유자는 전래놀이에 대한 지식과 전래놀이 지도에 대한 실무활용능력을 바탕으로 노인들이 다양한 전래놀이(전통놀이,민속놀이 등)활동을 통해 성취감,자신감,창의성,협동심,정서적 안정,사회성이 향상되도록 도움을 주는 직무를 수행하며, 개인,노인복지센터,평생교육원,문화센터,노인대학 등에서 전래놀이교육프로그램을 진행하고 지도하는 직무를 수행한다.
[단일등급]‘전래놀이지도사’ 자격보유자는 전래놀이에 대한 지식과 전래놀이 지도에 대한 실무활용능력을 바탕으로 노인들이 다양한 전래놀이(전통놀이,민속놀이 등)활동을 통해 성취감,자신감,창의성,협동심,정서적 안정,사회성이 향상되도록 도움을 주는 직무를 수행하며, 개인,노인복지센터,평생교육원,문화센터,노인대학 등에서 전래놀이교육프로그램을 진행하고 지도하는 직무를 수행한다.
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(주)어울림놀이문화센터
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‘전래놀이지도사1급’, 전래놀이지도사2급’자격증 소지자는 오래 전부터 내려 전래 놀이의 지도를 통해 대상자의 행동 및 자신감, 사회성, 대인관계능력, 운동력, 합습능력, 정서적발달등 사회 생활과 관련된 다양한 행동들을 돕는 지도자를 양성 하고 배출 하며 전래놀이에 대한 저변 확대를 이루어 가치관 확립 향상 및 교육등의 업무를 수행 할 수 있다.
[1급]1. 전래놀이를 활용 하여 신체활동 및 연령별 놀이를 찾아 내고 흥미를 유발 할 수 있는 방법을 구상2. 전래놀이를 통하여 실내외 신체활동을 유도하고 상황에 따른 안전한 놀이방법을 지도3. 전래놀이를 통한 신체기능 향상과 신체놀이 활동등 프로그램을 바탕으로 신체적, 정신적 안정감과 긍정적인 생각을 돕는 전문가로써의 직무를 수행[2급]전래 놀이에 대한 기본적인 이론과 놀이 프로그램을 운영 지도하는 직무를 수행하며 운영과정에서 1급을 보조하는 직무를 수행
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사단법인 한국방과후교육연합회
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1. 전통, 전래 및 민속놀이 프로그램을 개발하고 지도2. 대상에 적합한 다양한 놀이 활동 기획3. 남녀노소 전래놀이를 부담 없이 즐길 수 있도록 기여
[단일등급]1. 전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 프로그램을 만들어 대상, 연령에 맞게 제공하고 지도하는 업무2. 전래놀이를 통해 단순히 즐길 거리를 넘어서 창의력, 협동심 같은 교육효과를 전달하는 업무3. 전래놀이가 놀이로서의 가치뿐만 아니라 다양한 가치를 지니고 있음을 사회에 알리는 업무
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국제창의인성문화교육원
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관련기관에서 대상별, 연령별에 맞는 다양한 전래놀이 프로그램(딱지치기, 윳놀이, 제기차기 등)을 만들어 신체적 활동과 흥미, 창의성을 향상 시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
[단일등급]관련기관에서 대상별, 연령별에 맞는 다양한 전래놀이 프로그램(딱지치기, 윳놀이, 제기차기 등)을 만들어 신체적 활동과 흥미, 창의성을 향상 시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
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대한펀리더십협회
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국민의 건강과 행복을 위해 전래놀이지도에 관한 교육과 상담 프로그램을 실시한다. 공공시설, 복지시설, 종교시설, 교육시설, 스포츠센터, 방송국, 병원, 학교, 기업, 서비스기관, 연수원, 캠프장, 수련원 교육 등에서 강사로 활동한다. 개인과 집단의 전래놀이에 의한 재미와 소통, 자신감, 표현력, 리더십 향상과 역량강화에 목적 두고 전문적 교육을 수행
[1급]국민의 건강과 행복을 위해 전래놀이지도에 관한 교육과 상담 프로그램을 실시한다. 공공시설, 복지시설, 종교시설, 교육시설, 스포츠센터, 방송국, 병원, 학교, 기업, 서비스기관, 연수원, 캠프장, 수련원 교육 등에서 강사로 활동한다. 개인과 집단의 전래놀이에 의한 재미와 소통, 자신감, 표현력, 리더십 향상과 역량강화에 목적 두고 전문적 교육을 수행
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백세실버통합교육연구소
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놀이를 통해 전통문화를 계승하고, 세대 간 소통을 도모하며, 우리나라 전통놀이 지도 프로그램을 수행하여 전통문화에 대한 이해와 자긍심을 향상, 창의적 놀이문화를 확산시키는 역할을 수행한다.
[단일등급]놀이를 통해 전통문화를 계승하고, 세대 간 소통을 도모하며, 우리나라 전통놀이 지도 프로그램을 수행하여 전통문화에 대한 이해와 자긍심을 향상, 창의적 놀이문화를 확산시키는 역할을 수행한다.
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백년둥지 실버교육원
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놀이에 대한 전문적인 지식과 이해를 기반으로 전통문화를 보존하고 현대사회에 맞게 재해석하여 전래놀이 프로그램을 개발하고 프로그램의 지도, 교육, 운영 등의 직무를 수행
[단일등급]- 음악, 놀이, 도구 등을 활용한 전래놀이 프로그램 개발 및 기획- 전래놀이 수업 및 프로그램 운영
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주식회사 미래인재교육재단
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다양한 전래놀이를 매개로 한 단체놀이를 통하여, 선조들의 문화 및 생활을 이해하며, 협동심·단결력·배려심 등을 배워 자기 계발을 이끌어내는 전문가로서의 역할을 수행한다. 어린이집, 유치원, 초등학교 방과후교실, 복지관 등 다양한 교육현장에서 아동 및 노인 등 다양한 연령층을 대상으로 전래놀이를 지도할 수 있다.
[등급없음]다양한 전래놀이를 매개로 한 단체놀이를 통하여, 선조들의 문화 및 생활을 이해하며, 협동심·단결력·배려심 등을 배워 자기 계발을 이끌어내는 전문가로서의 역할을 수행한다. 어린이집, 유치원, 초등학교 방과후교실, 복지관 등 다양한 교육현장에서 아동 및 노인 등 다양한 연령층을 대상으로 전래놀이를 지도할 수 있다.
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주식회사 해오름뇌과학연구소
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동 자격은 전래놀이에 대한 이론 및 전문지식을 갖추고 이를 활용하여 전래.전통.창의.인성을 향상시키는데 도움이 되도록 전래놀이에 대한 프로그램을 개발하고 어린이집, 유치원, 초중고등학교, 아동복지시설, 청소년 시설, 문화센터, 경로당 등에서 관련 프로그램을 운영하고 교육하는 등의 전문 업무를 수행한다.
[단일등급]동 자격은 전래놀이에 대한 이론 및 전문지식을 갖추고 이를 활용하여 전래.전통.창의.인성을 향상시키는데 도움이 되도록 전래놀이에 대한 프로그램을 개발하고 어린이집, 유치원, 초중고등학교, 아동복지시설, 청소년 시설, 문화센터, 경로당 등에서 관련 프로그램을 운영하고 교육하는 등의 전문 업무를 수행한다.
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사단법인대한방과후협회
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방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 초,중등 학생을 대상으로 전래놀이를 통한 놀이감 만들기, 놀이활동을 교육, 지도하는 일을 한다.
[1급]선조들의 지혜로운 삶이 베인 놀이 문화로 창의성 개발과 사회성을 길러주고 협동심을 통한 화합과 배려, 상호존중의식을 길러주는 직무를 한다.[2급]조상의 지혜와 슬기가 담긴 전래놀이를 이해하고, 창조적 놀이문화 정학에 기여하며, 전래놀이를 기획,지도할 수 있는 전문성을 가지고 일을 한다.[3급]방과후 교실과 같은 교육현장에서 아동 및 초,중등 학생을 대상을 전래놀이를 통한 놀이감 만들기. 놀이활동을 교육, 지도한다
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(주)한국아동교육지도자평가원
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방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 초,중등 학생을 대상으로 전래놀이를 통한 놀이감 만들기, 놀이활동을 교육, 지도한다 전래놀이 이론과 실습을 교육현장에서 지도할 수 있도록 교육계획안을 작성하고 활용 가능한 교구(놀이감)를 만들고 일정한 주제를 가진 전래놀이를 할 수 있도록 한다.
[3급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 초,중등 학생을 대상으로 전래놀이를 통한 놀이감 만들기, 놀이활동을 교육, 지도한다[2급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 초,중등 학생을 대상으로 전래놀이를 통한 놀이감 만들기, 놀이활동을 교육, 지도한다 [1급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 초,중등 학생을 대상으로 전래놀이를 통한 놀이감 만들기, 놀이활동을 교육, 지도한다
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놀이문화공동체협동조합
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본 조합원으로 조합에서 필요한 역할을 수행하는 등 전래놀이와 문화, 공동체놀이의 교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며, 어린이와 청소년 및 자격과정의 성인을 대상으로 놀이지도 및 강의를 할 수 있다.
[1급]본 조합원으로 조합에서 필요한 역할을 수행하는 등 전래놀이와 문화, 공동체놀이의 교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며, 어린이와 청소년 및 자격과정의 성인을 대상으로 놀이지도 및 강의를 할 수 있다.[2급]전래놀이와 문화, 공동체놀이의 교육 콘텐츠를 이해하고, 교재 개발에 보조할 수 있으며,·어린이와 청소년을 대상으로 강의할 수 있고 위 1급의 업무를 보조할 수 있다.
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글로벌인성개발협회동화구연연구회
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선조들의 지혜와 창의성이 돋보이는 전래놀이를 계승하며, 놀이의 원형에서 출발하여 다양한 규칙을 더하거나 새로운놀잇감을 찾아 시대에 맞게 재구성하여, 놀이 활동을 개발하고 보급하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]전래놀이에 대한 교육적 의미와 가치를 알고 놀이 활용능력을 갖춘 최상위 수준 등급으로서 건전한 놀이문화를 보급하는 업무를 수행하는 것을 직무 내용으로 한다.[전문가]전래놀이에 대한 프로그램 개발과 다양한 놀잇감 교수법 활용능력을 갖춘 전문가 수준 등급으로서 다양한 계층을 대상으로 건전한 놀이문화를 보급하는 업무를 수행하는 것을 직무 내용으로 한다.
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다솜프로미스
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시니어 또는 아동의 인지적·정의적·심동적 능력 및 사회성 제고를 위한 국내외 전통의 전래 놀이와 게임을 탐색하고 관련 놀이문화와 프로그램을 기획·보급·지도하는 직무를 수행함.
[1급]국내외 전통의 전래 놀이와 게임을 탐색하고 시니어 또는 아동을 대상으로 심화 수준의 관련 놀이문화와 프로그램을 기획·보급·지도하는 직무를 수행[2급]국내외 전통의 전래 놀이와 게임을 탐색하고 시니어 또는 아동을 대상으로 일반 수준의 관련 놀이문화와 프로그램을 기획·보급·지도하거나 이를 보조하는 직무를 수행함.
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한국전문지도사협회
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어린들에게 비석치기, 구슬치기, 풀잎배만들기, 종이배만들기, 강강수월래 등의 전통놀이를 시연해 보여주고 체험활동 등 관련 전문 지식과 이론, 실무적인 기술을 갖고 있으며 이를 바탕으로 다양한 전통문화 교육활동 등의 업무를 맡아서 수행한다.
[1급]다양한 전통문화 교육활동 관련 전문 지식과 이론, 실무적인 기술을 갖고 있으며 이를 바탕으로 어린들에게 비석치기, 구슬치기, 풀잎배만들기, 종이배만들기, 강강수월래 등의 전통놀이를 시연해 보여주고 체험활동 등의 업무를 수행하는 전문가이다.[2급]다양한 전통문화 교육활동 관련 전문 지식과 이론, 실무적인 기술을 갖고 있으며 이를 바탕으로 어린들에게 비석치기, 구슬치기, 풀잎배만들기, 종이배만들기, 강강수월래 등의 전통놀이를 시연해 보여주고 체험활동 등의 업무를 수행하는 준전문가이다.
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가인교육연구소
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어린이.청소년 및 일반시민을 대상으로, 복지관.방과후 수업. 마을놀이터,지역축제 등에서 전래놀이 (산가지,사방치기, 제기차기, 술래잡기, 딱지치기 등) 다양한 놀이수업 및 프로그램 진행, 전래놀이 연구활동 및 강사 양성을 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]어린이.청소년 및 일반시민을 대상으로 복지관,방과후 수업, 마을놀이터 지역축제 등에서 전래놀이 (산가지,사방치기,제기차기,술래잡기,딱지치기 등) 수업의 교안에 대한 연구 및 전래놀이 문화 프로그램 기획, 현장강의 및 전문강사 양성[2급]어린이.청소년 및 일반시민을 대상으로 복지관,방과후 수업, 마을놀이터 지역축제 등에서 전래놀이 (산가지,사방치기,제기차기,술래잡기,딱지치기 등) 수업의 교안에 대한 연구 및 전래놀이 문화 프로그램 기획, 현장강의[3급]어린이.청소년 및 일반시민을 대상으로 복지관,방과후 수업, 마을놀이터 지역축제 등에서 전래놀이 (산가지,사방치기,제기차기,술래잡기,딱지치기 등) 수업 및 전래놀이 기본 프로그램 기획
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더드림교육문화센터
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어릴적 놀았던 전래놀이를 통해 기쁨과 흥미를 유발하고 재미와 감동으로 표현하는 행복한 시간을 도모할 수 있으며 건강한 삶을 위한 운동효과를 높여 주니어에서 시니어까지 인지적 정서적 신체적으로 유익한 활동을 교육, 치유, 취업등에 적용하여 활동한다
[1급]전통놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이에 관한 교육을 진행하며 전래놀이 전반에 관한 문화컨테츠를 이해하고 교재 교구를 개발하는 수준의 전문적인 직무를 담당한다[2급]주니어및 시니어를 대상으로 전래놀이를 지도하며 연령층에 맞는 전래놀이를 통해 형동심 배려심과 인지능력 손유희능력을 향상시킬수 있도록 교육한다
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한국민간자격발급협회
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우리 민족 고유의 전래놀이를 통하여 전통문화를 계승하고 조상의 슬기로움을 배워 현대사회를 살아가는데 필요한 사회성, 자발성, 창의성 등의 능력을 배양하며 재미와 흥미를 유발하는 신체활동을 함으로써 건강과 행복을 향상 시킬 수 있도록 전래놀이를 발굴 및 개발하고 지도하는 역할을 수행한다.
[1급]전래놀이에 관한 전문적인 지식을 바탕으로 교육대상별 수준에 따른 전래놀이를 교육하고 활동하게 함으로써 올바르고 건강한 놀이법을 통하여 스스로 사회성, 자발성, 창의성 등을 개발하여 보다 건강한 일상을 영위할 수 있도록 하는 직무를 수행하며, 전래놀이지도사 양성을 위한 강사로서 직무를 수행한다.
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시니어교육센터
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우리 조상의 슬기와 생활인 전래놀이, 민속놀이, 전통놀이, 전래놀이 방법을 이해하고 실습을 통하여 어린이집, 유치원, 초등학교, 노인정, 복지관 등에서 아동과 실버(노인)를 대상으로 협동심, 자심감, 사회성을 함양시킬 수 있도록 직무를 수행한다.
[1급]우리 조상의 슬기와 생활인 전래놀이, 민속놀이, 전통놀이, 전래놀이 방법을 이해하고 실습을 통하여 어린이집, 유치원, 초등학교, 노인정, 복지관 등에서 아동과 실버(노인)를 대상으로 협동심, 자심감, 사회성을 함양시킬 수 있도록 직무를 수행한다.
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사단법인 반딧불나눔복지재단
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우리나라 전통 전래놀이에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 체계적이고 구체적인 강의안을 작성하여 이를 토대로 전래놀이 프로그램을 기획 및 실행하여 전래놀이를 널리 알리는 역할을 수행한다.
[1급]우리나라 전통 전래놀이에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 체계적이고 구체적인 강의안을 작성하여 이를 토대로 전래놀이 프로그램을 기획 및 실행하여 전래놀이를 널리 알리는 역할을 수행한다.
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한국통합교육지원센터
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전래내려 오는 선조들의 놀이문화를 창의성과 사회성으로 개발하여 전래극놀이, 놀이교안 프로그램 작성을 수행 하고 민속생활놀이를 안정된 정서적 종체적 관리영역에서 자기주체성과 가치성을 높혀줄 수 있는 전래놀이 프로그램 실행하는 능력수준이 가능함을 직무기준으로 함
[2급]전래내려 오는 선조들의 놀이문화를 창의성과 사회성으로 개발하여 전래극놀이, 놀이교안 프로그램 작성을 수행 하고 민속생활놀이를 안정된 정서적 종체적 관리영역에서 자기가치성을 높혀줄 수 있는 전래놀이 프로그램 실행 가능함을 직무수행능력으로함[1급]전래내려 오는 선조들의 놀이문화를 창의성과 사회성으로 개발하여 전래극놀이, 놀이교안 프로그램 작성을 수행 하고 민속생활놀이를 안정된 정서적 종체적 관리영역에서 자기가치성을 높혀줄 수 있는 전래놀이 프로그램 실행 가능함과 전통놀이 학술 프로그램을 운영 계획할수있는 것을 직무수행으로 함
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한국놀이교육문화연구회
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전래놀이 교육의 기본과 전래놀이에 대한 지식 및 활용능력으로 옛부터 내려오던 전래놀이법을 잘 전달하며 조상들의 협동정신, 지혜등 전래놀이를 쉽고 재미나게 지도한다.
[1급]전래놀이 지도사 1급 지도는 전래놀이교육의 기본과 전래놀이에 대한 놀이법을 잘 전달하며 여러 가지 전래놀이를 쉽고 재미나게 전연령 지도한다
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한국문화공간협회
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전래놀이 방법을 이해하고, 방과후 학교, 문화센터, 노인, 장애인 복지관, 유치원, 어린이집 등 교육현장에서 창의성개발과 협동심을 길러주며 각 연령층에 맞게 놀이 수업을 능숙하게 진행 할 수 있도록 한다.
[1급(전문연구지도사)]전래놀이 방법을 이해하고 놀이를 연구 및 개발 할 수 있으며 방과후 학교, 문화센터, 노인, 장애인 복지관, 유치원 및 어린이집 등 교육현장에서 각 연령층에 맞게 전래놀이 수업을 진행할 수 있도록 한다.[2급(전문강사)]전래놀이 방법을 이해하고, 방과후 학교, 문화센터, 노인, 장애인 복지관, 유치원, 어린이집 등 교육현장에서 창의성개발과 협동심을 길러주며 각 연령층에 맞게 놀이 수업을 능숙하게 진행 할 수 있도록 한다.[3급(지도사)]일반인으로써 전래놀이의 전반적인 놀이를 이해하고 전래놀이 수업을 무리없이 진행할 수 있는 능력을 갖춘자로써 교육기관- (초등학교 방과후 교실, 교육기부, 유치원 및 어린이집, 평생교육시설 및 문화센터, 장애인, 및 노인복지관, 기타교육기관)에서 유아 ,아동부터 청소년, 성인 등을 지도 할 수 있는 능력을 갖추며 전문능력과 지도자과정을 연수하고 지도할수있다
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한국놀이코칭협회
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전래놀이를 기반으로 대상자의 연령 및 참여 수준과 현장 특성에 적합한 교육 프로그램을 기획·운영·지도하며, 협력적 상호작용과 공동체 활동을 촉진하는 업무를 수행한다. 또한 안전한 놀이 환경을 조성하고 전통 놀이문화의 계승 및 교육적 활용을 지원하는 역할을 수행한다.
[전문강사]전래놀이지도사 양성을 위한 이론 및 실습 교육 운영전래놀이 교수법 연구 및 프로그램 개발지도자 대상 코칭 및 평가 수행교육과정 운영 및 강의 품질 관리[1급]대상별 전래놀이 프로그램 기획 및 운영협력 및 규칙 기반 놀이 지도 적용놀이 활동 분석 및 피드백 제공전래놀이 콘텐츠 기획 및 활용[2급]전래놀이 기본 활동 계획 및 실행참여 유도 및 기초 지도 수행놀이 안전 관리 및 현장 대응
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김영희문화예술힐링교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
전래놀이를 통하여 사회성 발달을 돕고 행복한 삶을 영위 할 수 있게 도와주며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여하여 학습자에게 전래 놀이를 통한 협동심, 창의성, 사회성을 함양시키고, 서로를 배려하고 소통할 수 있도록 지도 하는 것.
[단일급수]전래놀이를 통하여 사회성 발달을 돕고 행복한 삶을 영위 할 수 있게 도와주며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여하여 학습자에게 전래 놀이를 통한 협동심, 창의성, 사회성을 함양시키고, 서로를 배려하고 소통할 수 있도록 지도 하는 것.
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한국여가문화진흥원
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전래놀이를 통하여 사회성 발달을 돕고 행복한 삶을 영위 할 수 있게 도와주며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여하여 학교 및 문화센터 등에서 학습자에게 전래 놀이를 통한 협동심, 창의성, 사회성을 함양시키고, 서로를 배려하고 소통할 수 있도록 지도하는 직무를 수행
[단일급수]전래놀이를 통하여 사회성 발달을 돕고 행복한 삶을 영위 할 수 있게 도와주며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여하여 학교 및 문화센터 등에서 학습자에게 전래 놀이를 통한 협동심, 창의성, 사회성을 함양시키고, 서로를 배려하고 소통할 수 있도록 지도하는 직무를 수행
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한국치매예방연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
전래놀이를 통하여 우리조상의 슬기와 생활을 배우고 협동심 배려심을 이끌어내며 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기개발을 도울 수 있는 직무이며 문화센터, 노인대학, 경로당, 복지관, 초,중등학교등에서 직무를 수행 할 수 있다.
[1급]우리민족 고유의 전래놀이를 연령층에 맞게 수업을 진행하여 자기개발을 도울 수 있는 직무이며 문화센터, 노인대학, 경로당, 복지관, 초,중등학교등 에서 활동이 가능하다.[2급]우리민족 고유의 전래놀이를 연령층에 맞게 수업을 진행하여 자기개발을 도울 수 있는 직무이며 문화센터, 노인대학, 경로당, 복지관, 초,중등학교등 에서 활동하는 전문가 보조역할이 가능하다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국브레인팡팡교육
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
전래놀이를 통하여 조상의 지혜와 신체발달로 사회성 발달과 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕고, 또한 전래놀이의 교육적 가치와 방법을 이해하고 시연을 통하여 다양한 전래놀이 활용방법을 익혀 건전한 놀이문화 전파에 앞장서서 장기요양시설및 노인시설에서의 전래놀이를 교육하고 전파하는 직무를 수행한다.
[단일등급]장기요양시설과 노인시설에서 전래놀이를 사용하여 어릴적 놀았던 즐거움을 느낄 수 있도록 지도 한다. 전래놀이의 유래와 노인의 신체.정서적맞게 활동함으로 사회관계안정을 도와주며 여러 노인시설교육기관에서도 지도하는 직무를 수행 할 수 있다.
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사단법인 다물
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전래놀이를 통하여 협동심과 사회성을 발달시키고, 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여하여 학습자에게 협동심, 창의성, 사회성, 정신적 건강을 함양시키고, 서로를 배려하고 소통할 수 있도록 지도하는 것.
[1급]- 초, 중, 고 학생 및 성인들을 대상으로 전래놀이나 창의놀이, 어휘놀이 등에 도구를 활용하여 놀이를 능숙하고 전문적으로 지도- 전래놀이지도에 관한 전문지식을 활용하여 놀이지도 커리큘럼을 수리전래놀이지도 관련 책임자로서 전래놀이지도를 주관- 전래놀이지도 및 전래놀이지도사 희망자를 위한 커리큘럼 수립 및 계획안 작성 등의 사무 수행[2급]노인복지회관, 평생교육원, 문화센터 등에서 노인층을 대상으로 전통놀이를 알려주고 여가시간 활용방법을 지도- 어린이집, 유치원, 초등학교 등에서 아동들을 대상으로 협동심, 자신감, 사회성을 함양시킬 수 있도록 지도한다- 우리 고유의 문화유산인 전통놀이를 역사적인 관점에서 교육하고 방과후 학교 수업 진행, 수업지도안 작성
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업탑에듀테인먼트
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전래놀이를 통한 인성교육 함양및 우리나라 전통전래놀이를 널리알리고놀이를 통하여 옛선조의 지혜와 놀이문화를 널리 알릴 수 있는자
[1급]전래놀이 지도사의 최고 등급으로써 전래놀이 지도사를 원하는 지도사를 양성 또는 보수 교육을 시킬수 있는 자격[2급]전래놀이 지도사 로써 전래놀이를 진행 및 수업을 할수있는 자격[3급]전래놀이에 기본을 알고 전래놀이의 기본이해를 한자
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한국문화예술교육협회
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전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 직무이며, 방과후, 복지관, 문화센터등에서 활동이 가능하다.
[1급]전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 상급직무이며, 전래놀이지도사를 양성할 수 있다.[2급]전래놀이를 통해서 우리조상의 슬기와 생활을 배우고, 협동심, 배려심를 이끌어내며, 연령층에 맞는 수업을 진행하여 자기계발을 도울 수 있는 중급직무이다.
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주식회사 아이키움
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전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 대상별, 연령에 맞는 다양한 전통, 민속놀이 프로그램을 만들어 정보를 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
[단일등급]전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 대상별, 연령에 맞는 다양한 전통, 민속놀이 프로그램을 만들어 정보를 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
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(주)한국자격증협회
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전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 전통놀이, 민속놀이 프로그램을 만들어 대상별, 연령별에 맞는 다양한 전래놀이 프로그램을 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 전통놀이, 민속놀이 프로그램을 만들어 대상별, 연령별에 맞는 다양한 전래놀이 프로그램을 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
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한국자격검정평가진흥원
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전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 전통놀이, 민속놀이 프로그램을 만들어 대상별, 연령별에 맞는 다양한 전래놀이 프로그램을 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
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주식회사 봉숭아학당문화혁신학교
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전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 전통놀이, 민속놀이 프로그램을 만들어 대상별, 연령별에 맞는 전래놀이 프로그램을 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련기관에서 전통놀이, 민속놀이 프로그램을 만들어 대상별, 연령별에 맞는 전래놀이 프로그램을 제공하고 지도하는 업무를 수행한다.
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지음 그림책연구소
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전래놀이에 대한 개념이해와 전문지식을 바탕으로 이를 활용한 다양한 전래놀이 수업을 통해 관련기관 교육대상자의 신체적 활동과 창의성을 향상시킬 수 있는 프로그램을 기획·운영하는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 개념이해와 전문지식을 바탕으로 이를 활용한 다양한 전래놀이 수업을 통해 관련기관 교육대상자의 신체적 활동과 창의성을 향상시킬 수 있는 프로그램을 기획·운영하는 직무를 수행한다.
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한국그림책놀이교육연구소
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전래놀이에 대한 이해를 넓히고 전래놀이 체험 활동, 전래문화 교육과 지도 및 전통놀이 문화의 활성화와 건전한 놀이문화 보급을 위한 적합한 교육 프로그램을 계획하고 지도하는 직무 내용으로 한다.
[1급]전래놀이를 지도하는 지도사로서 교수법과 프로그램을 개발할 뿐만 아니라, 다양한 활동교구를 제작하여 전래놀이를 지도하는 직무를 수행할 수 있다.[2급]전래놀이를 지도하는 지도사로서 프로그램을 기획, 보급, 운영 할 수 있는 직무를 주도적으로 수행할 수 있다.
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충북놀이사회적협동조합
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전래놀이에 대한 전문성을 갖추어 마을, 학교, 직장에서 놀이문화 확산을 위한 프로그램을 기획 운영하는 전래놀이지도사 육성을 직무로 한다.
[1급]전래놀이에 대한 전문성을 갖추어 마을, 학교, 직장에서 놀이문화 확산을 위한 프로그램을 기획 운영하는 전래놀이지도사 육성을 직무로 한다.
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지속가능발전교육협회
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전래놀이에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 전래놀이를 통하여 협동심, 창의성 등을 함양시키고 건전한 놀이문화를 영위할 수 있도록 다양한 연령층을 지도할 수 있으며, 관련 기관에서 체험프로그램을 기획하고 운영하는 전문 강사로서 직무를 수행한다.
[단일등급]전래놀이에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 전래놀이를 통하여 협동심, 창의성 등을 함양시키고 건전한 놀이문화를 영위할 수 있도록 다양한 연령층을 지도할 수 있으며, 관련 기관에서 체험프로그램을 기획하고 운영하는 전문 강사로서 직무를 수행한다.
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주식회사 아름교육
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전래놀이에 대한 지식 및 활용능력이 우수한 전문가로써 전래놀이 교육 프로그램 운영·강의 업무를 수행하고 신체 및 교구재를 활용하여 다양한 프로그램을 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]전래놀이에 대한 전문 지식을 바탕으로 프로그램을 운영하며 다양한 전래놀이 교육 및 그에 따른 협동심과 배려심을 가르치고 신체활동을 통하여 건강을 증진시키고, 우리 문화에 대한 정체성을 가지도록 지도한다.
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사단법인 한국언어문화인지협회
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전래놀이에 대한 지식과 능력으로 아동과 노인들의 활동력 향상과 세대의 향수와 뇌를 자극하는 놀이로 도구와 음악을 활용하여 교육하며 전래놀이(전통놀이, 민속놀이) 프로그램을 제작하고 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 지식과 능력으로 아동과 노인들의 활동력 향상과 세대의 향수와 뇌를 자극하는 놀이로 도구와 음악을 활용하여 교육하며 전래놀이(전통놀이, 민속놀이) 프로그램을 제작하고 지도하는 직무를 수행한다.
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사단법인 국제실버인지문화협회
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전래놀이에 대한 지식과 능력으로 아동과 노인들의 활동력 향상과 세대의 향수와 뇌를 자극하는 놀이로 도구와 음악을 활용하여 교육하며 전래놀이(전통놀이, 민속놀이) 프로그램을 제작하고 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 지식과 능력으로 아동과 노인들의 활동력 향상과 세대의 향수와 뇌를 자극하는 놀이로 도구와 음악을 활용하여 교육하며 전래놀이(전통놀이, 민속놀이) 프로그램을 제작하고 지도하는 직무를 수행한다.
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공감행복찾기교육센터
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전래놀이에대한 최고수준의 전문지식을 바탕으로 오래 전해 내려오는 전래놀이(산가지놀이,칠교놀이)등 다양한 놀이를 통해 기억회상, 대인관계능력, 정서적발달, 자신감 회복 대상자에 따라 프로그램을 적용하고 함께하는 놀이로 행복한 노후의 삶을 영위할수 있도록 하는 전래놀이지도사 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이에 대한 기본적인 이론과 놀이방법과 종류 등 다양한 프로그램을 기획 운영하여 문화센터 복지관 노인대학 경로당 등 대상자에 따라 교수법으로 지도하여 인지능력 소근육을 발달시켜 노년의 행복한 삶을 영위할 수 있도록 하는 전래놀이지도사 직무를 수행한다.
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한놀이연구소
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전래놀이의 전문이론과 실무를 바탕으로 음악과 게임,도구등을 활용하여 전래놀이(전통놀이,민속놀이)프로그램을 기획,개발,활용하여 전래놀이를 지도하는 전반적인 업무를 수행함
[단일등급]전래놀이의 전문이론과 실무를 바탕으로 음악과 게임,도구등을 활용하여 전래놀이(전통놀이,민속놀이)프로그램을 기획,개발,활용하여 전래놀이를 지도하는 전반적인 업무를 수행함
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메가히스토리
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전래놀이의 전문이론과 실무를 바탕으로 전통놀이,민속놀이를 도구,게임,음악등을 활용하여 협동심,소통능력,사회성을 향상시키고 전통문화를 즐길 수 있도록 다양한 프로그램을 관련 교육기관에서 지도하는 전반적인 업무를 수행함
[1급]전래놀이의 고급이론과 실무를 바탕으로 다양한 전래놀이(전통놀이,민속놀이)도구,게임,음악등을 활용하여 협동심,소통능력,사회성을 향상시키고 전통문화를 즐길 수 있도록 전래놀이프로그램을 기획,개발,활용하여 전래놀이를 지도하는 전반적인 업무를 수행함[2급]전래놀이의 초급이론과 실무를 바탕으로 다양한 전래놀이(전통놀이,민속놀이)도구,게임,음악등을 활용하여 협동심,소통능력,사회성을 향상시키고 전통문화를 즐길 수 있도록 전래놀이프로그램을 활용하여 전래놀이를 지도하는 기본업무를 수행함
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(사)글로벌청소년교육문화
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전래놀이의 전반적인 문화 콘텐츠를 이해하고, 교재 · 교구를 개발하며 유치 초.중고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전래놀이 전문 강의 활동을 진행하며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여하며 전래놀이를 배우는 학습자에게 전래 놀이를 통한 협동심, 창의성, 사회성을 함양시키고, 서로를 배려하고 소통할 수 있도록 지도할 수 있다
[1급]전래놀이를 가르치는 전문가 수준의 전문강사로써 유치 초, 중, 고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전래놀이 전문 강의 활동을 진행하며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여한다.[2급]전래놀이를 가르치는 준전문가 수준의 전문강사로서 초중고등학생을 비롯한 일반인을 대상으로 전문 놀이 전문 강의 활동을 진행하며 전통 전래 민속놀이의 보급과 건전한 놀이문화 확산에 기여한다.
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이지펀음악교육협회
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전래놀이의 전통성과 교육적 가치를 반영하여 연령별 발달 단계에 적합한 교육 프로그램을 설계하고, 이에 필요한 교구 제작 및 활동 환경 조성과 놀이를 지도하는 역할을 수행한다.
[단일등급]전래놀이의 전통성과 교육적 가치를 반영하여 연령별 발달 단계에 적합한 교육 프로그램을 설계하고, 이에 필요한 교구 제작 및 활동 환경 조성과 놀이를 지도하는 역할을 수행한다.
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한국교사강사연합회협동조합
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전래놀이지도사 자격증 소지자는 전래놀이 방법 등에 대하여 알고, 전래놀이를 할 수 있으며 다른 삶을 가르치는 업무 수행을 직무내용으로 한다.
[1급]- 우리 민족의 전래 놀이를 이해하고 놀이를 할 수 있다. - 알고 있는 전래 놀이를 다른 사람이 이해하기 쉽게 가르칠 수 있다.- 전래놀이를 통하여 정서, 지식과 지혜 등을 터득할 수 있는 교수법 등을 개발하여 교육현장에서 활용할 수 있다[2급]- 우리 민족의 전래 놀이를 이해하고 놀이를 할 수 있다. - 알고 있는 전래 놀이를 다른 사람이 이해하기 쉽게 가르칠 수 있다.
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사회적협동조합다물
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전래놀이지도사 자격증은 "전래놀이에 대한 지식 및 활용능력으로 전래놀이 분야의 (사무, 교육, 놀이설치 등) 업무를 수행하는 것"을 직무 내용으로 한다.
[1급]전래놀이(전통놀이)에 대한 이론 및 실기를 바탕으로 전통놀이,민속놀이,전래놀이의 종류,역사,놀이방법 등에 관한 활용능력을 지니고 수혜자의 특성에 맞는 놀이방법의 기획·개발·교육을 수행할 수 있다. 유아,아동,청소년,노인,일반인을 대상으로 하는 전래놀이(전통놀이)를 직접 시연·교육할 수 있다. 또한, 교수이론 및 교수법을 알고 효과적으로 교육활동을 수행한다.[2급]전래놀이(전통놀이)에 대한 이론 및 실기를 바탕으로 전통놀이, 민속놀이, 전래놀이의 종류, 역사, 놀이방법 등에 관한 활용능력을 지니고 유아, 아동, 청소년, 노인, 일반인을 대상으로 하는 전래놀이(전통놀이)를 직접 시연·교육할 수 있다. 또한, 교수이론 및 교수법을 알고 효과적으로 교육활동을 수행한다.
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사단법인 한국노인스포츠지도사협회
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전래놀이지도사 자격증은 “전래놀이에 대한 다양한 도구 및 놀이 방법에 대한 지식을 인지하고 건전한 놀이문화 보급을 위한 프로그램을 계획하고 지도하는 업무를 수행하는 것”을 직무내용으로 한다.
[1급]다양한 전래놀이 도구 재료를 활용하여 놀이법을 알고 전래놀이 프로그램을 계획, 지도하는 최고급 전래놀이 지도사로 활동
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한국평생교육원강사협회
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전래놀이지도사는 “성인 및 학생들을 대상으로 방과후 학교나 문화센터 등에서 전통놀이,민속놀이를 음악,게임등을 활용하여 전래놀이를 지도” 하는 것을 직무 내용으로 한다.
[1급]강사 교육과 성인 및 학생들을 대상으로 방과후 학교나 문화센터 등의 개인과 단체에서 전통놀이,민속놀이를 음악,게임등을 활용하여 전래놀이 강의 직무를 수행할 수 있다.[2급]성인과 학생들을 대상으로 방과후 학교나 문화센터 등의 단체에서 전통놀이,민속놀이를 음악,게임등을 활용하여 전래놀이 강의 직무를 수행할 수 있다.
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(주) 좋은가치 인성학교
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전래놀이지도사는 교육과정의 체계를두고 단계별 순차적으로 개인지도및그룹지도할수있는능력이있고 고급수준의학생또는성인교육에대한전영역개념및용어를이해하고질높은교사를배출할수있는직무를수행함
[2급]전래놀이기본교육을명확하고 정확히전달하고 전래놀이를지도하는데있어 놀이에 중요성을강조하여학생들이나성인을교육할수있는직무를수행함[1급]개인지도및그룹지도를 함에있어 준비물관리에철저하고그룹상호간에놀이교육을통한주제선정이동일하지않도록주의를기울여야하며교사배출에힘을쓰는직무를수행함[강사]전래놀이지도사강사과정은학생과일반성인이나리라강사를키우기위한것이므로강사의자질을갖추게하는것이중요하며더많은교육교재와자료를준비하도하며강사로서의스킬을교육할직무를수행함
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참조은다문화주식회사
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전래놀이지도사는 기존에 있던 지식이나 정보를 창의적으로 융합하여 자기개발에 유익 할 수 있도록 아동과 성인을 대상으로 전래놀이지도 프로그램을 기획, 개발, 교육을 하며 전래놀이를 통해 사회성 발달을 돕고 건전한 놀이문화 확산에 기여하며 학습자로 하여금 전래놀이를 통한 협동심, 창의성을 함양시키고 서로 배려하고 소통할 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이지도사 1급은 전래놀이지도사 교육지도 프로그램을 개발, 운영, 교육 등의 업무를 수행하고, 전래놀이지도사 교육지도의 문제영역들에 대해 통합적 지도 및 관리의 직무를 담당한다.[2급]전래놀이지도사 2급은 전통교육과 전통놀이 프로그램을 개발, 운영, 교육 등의 업무를 수행하고, 1급의 직무 수행을 협조할 수 있다.
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장미수공예협회
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전래놀이지도사는 맨몸 및 전래놀이 도구를 활용한 우리나라 전래놀이에 대한 이론적 지식 및 숙련된 응용능력을 가지고 방과후학교 및 평생교육기관 등에서 다른 사람들에게 우리나라 전래놀이를 지도하는 직무를 수행한다.
[단일등급]전래놀이지도사는 맨몸 및 전래놀이 도구를 활용한 우리나라 전래놀이에 대한 이론적 지식 및 숙련된 응용능력을 가지고 방과후학교 및 평생교육기관 등에서 다른 사람들에게 우리나라 전래놀이를 지도하는 직무를 수행한다.
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대한백세웃음체조연구소
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전래놀이지도사는 아동 및 청소년, 노인들에게 다양한 전래놀이를 통해 자발성, 창의성, 능동성을 개발할 수 있도록 안내하고 연령별 창의적 전래놀이 연구를 통해 지속적인 아동ㆍ청소년 인성개발을 지원하는 역할을 담당 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]아동 및 청소년, 노인들에게 다양한 전래놀이를 통해 자발성, 창의성, 능동성을 개발할 수 있도록 안내하고 연령별 창의적 전래놀이 연구를 통해 지속적인 아동ㆍ청소년 인성개발을 지원하는 역할을 담당관리 할 수 있는 관리자로서 직무내용을 수행함
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한국자격검정진흥원
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전래놀이지도사는 아동·청소년·성인을 대상으로 전통놀이를 활용한 교육과 활동을 지도합니다. 윷놀이·제기차기·투호·공기놀이 등 다양한 전래놀이를 통해 협동심과 창의력, 사회성을 기릅니다. 또한 놀이 문화를 계승·발전시키며, 세대 간 소통을 돕고, 교육 자료 제작과 프로그램 운영을 통해 전통문화 보급과 건강한 여가 활동을 지원합니다.
[1급]전래놀이지도사 1급은 아카데미, 평생교육원, 문화센터, 방과후학교, 복지관 등에서 고급 수준의 전래놀이 이론과 실기를 지도합니다. 놀이의 역사와 규칙, 지도 방법, 교육적 효과를 전문적으로 교육하며, 교육 자료 개발, 후배 지도사 양성, 맞춤형 프로그램 기획·운영을 통해 전문성을 발휘합니다. 또한 전래놀이 문화 확산을 주도합니다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
충남놀이문화연구소
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전래놀이지도사는 우리나라 다양한 전통놀이를 기반으로 아동 및 청소년들에게 자발성, 창의성, 능동성을 개발할 수 있도록 지도하고. 나아가 연령별 창의적 전래놀이에 대한 프로그램 연구 및 개발의 직무를 수행한다
[1급]전래놀이지도사는 우리나라 다양한 전통놀이를 기반으로 아동 및 청소년들에게 자발성, 창의성, 능동성을 개발할 수 있도록 지도하고. 나아가 연령별 창의적 전래놀이에 대한 프로그램 연구 및 개발의 직무를 수행한다
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서울인지교육강사협회
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전래놀이지도사는 우리나라 다양한 전통놀이를 바탕으로 전래문화와 민속놀이를 체험할 수 있는 프로그램을 개발하고, 이를 관련 기관에서 지도하는 직무를 수행
[1급]전래놀이지도사는 우리나라 다양한 전통놀이를 바탕으로 전래문화와 민속놀이를 체험할 수 있는 프로그램을 개발하고, 이를 관련 기관에서 지도하는 직무를 수행
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통합예술복지 상담협회
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전래놀이지도사는 윷놀이, 제기차기 등 각종 전래놀이에 대한 프로그램을 제작·교육하며, 전래놀이지도사 양성 교육을 하고, 전래놀이 교육센터를 운영하는 것을 직무로 한다.
[슈퍼바이저]윷놀이, 제기차기 등 각종 전래놀이에 대한 프로그램 제작·교육 및 전래놀이지도사 양성을 위한 교육 과정 운영, 전래놀이 교육센터를 경영하는 슈퍼바이저 역할을 직무로 한다.[1급]윷놀이, 제기차기 등 각종 전래놀이에 대한 프로그램 제작·교육 및 전래놀이지도사 양성을 위한 교육 과정 운영을 직무로 한다.[2급]윷놀이, 제기차기 등 각종 전래놀이에 대한 프로그램 제작·교육을 직무로 한다.
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(사)흥사단
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전래놀이지도사는 전래놀이 및 전통놀이, 민속놀이 등의 기법 및 전문지식을 갖고 놀이 지도 및 교육, 각종 놀이 프로그램의 기획 및 진행하는 전문가의 역할을 수행한다.
[단일등급]전래놀이지도사는 전래놀이 및 전통놀이, 민속놀이 등의 기법 및 전문지식을 갖고 놀이 지도 및 교육, 각종 놀이 프로그램의 기획 및 진행하는 전문가의 역할을 수행한다.
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전래놀이지도사는 전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련 기관에서 전통놀이·민속놀이 프로그램을 기획·운영하고, 대상 및 연령 특성에 맞는 전래놀이 활동을 진행하며, 놀이 중심의 문화체험 및 여가활동 프로그램 운영 업무를 수행한다.
[단일등급]전래놀이지도사는 전래놀이에 관한 이해를 바탕으로 관련 기관에서 전통놀이·민속놀이 프로그램을 기획·운영하고, 대상 및 연령 특성에 맞는 전래놀이 활동을 진행하며, 놀이 중심의 문화체험 및 여가활동 프로그램 운영 업무를 수행한다.
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채움교육연구소
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전래놀이지도사는 전통 놀이의 계승과 보급을 담당합니다. 이들은 다양한 전래놀이를 연구하고, 교육 프로그램을 개발하며, 어린이와 성인을 대상으로 놀이 교육을 실시합니다. 또한, 전래놀이를 통해 공동체 의식을 함양하고, 문화유산의 중요성을 알리는 역할을 합니다. 이를 통해 전통 놀이의 가치를 현대 사회에 전달하며, 건강한 여가 활동을 촉진합니다.
[단일등급]전래놀이지도사는 전통 놀이의 계승과 보급을 담당합니다. 이들은 다양한 전래놀이를 연구하고, 교육 프로그램을 개발하며, 어린이와 성인을 대상으로 놀이 교육을 실시합니다. 또한, 전래놀이를 통해 공동체 의식을 함양하고, 문화유산의 중요성을 알리는 역할을 합니다. 이를 통해 전통 놀이의 가치를 현대 사회에 전달하며, 건강한 여가 활동을 촉진합니다.
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실버교육연구소
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전래놀이지도사는 전통적으로 내려오는 우리나라의 놀이를 아이들이나, 실버세대에 접목하면서 협동심, 사회성 향상, 정서발달 및 자신감 회복 등이 이뤄지도록 하고, 놀이의 규칙안에서 놀이 참여자들의 창의성과 융통성이 발휘될 수 있도록 창의적인 인성 놀이를 지도하는 직무를 수행한다.
[단일등급]아이들과 실버세대가 함께 즐길 수 있는 우리의 전통놀이(고누놀이, 윷놀이, 투호놀이, 죽마놀이 등)를 통해 추억과 감성을 함께 공유하고, 전통문화에 관심을 높혀 나가며, 놀이를 통해 현대사회에서도 강조되는 소통능력, 인성 및 인지능력, 협동심이 향상되도록 지도해 대상자의 발달과 정신적, 육체적으로 긍정적 결과를 도출하도록 지도하는 직무를 수행할 수 있다.
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만남이 있는 사회적협동조합
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전래놀이지도사로서 건전 놀이문화를 조성시키고 대상별, 연령별 프로그램을 기획하여, 놀이를 통해 창작할 수 있는 창의 인성을 키워주고 학업에서 오는 스트레스를 해소하고 건강한 생활을 할 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]전래놀이지도사로서 건전 놀이문화를 조성시키고 대상별, 연령별 프로그램을 기획하여, 놀이를 통해 창작할 수 있는 창의 인성을 키워주고 학업에서 오는 스트레스를 해소하고 건강한 생활을 할 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
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현대문화예술교육협회
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전래놀이지도사에 대한 전문적인이해와 실무능력을 바탕으로 전통놀이,민속놀이를 도구,게임,음악등을 활용하여 전통문화를 즐길 수 있도록 다양한 프로그램을 관련 교육기관에서 지도하는 전반적인 업무를 수행함
[단일등급]전래놀이지도사에 대한 전문적인이해와 실무능력을 바탕으로 전통놀이,민속놀이를 도구,게임,음악등을 활용하여 전통문화를 즐길 수 있도록 다양한 프로그램을 관련 교육기관에서 지도하는 전반적인 업무를 수행함
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(주)비젼아이
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전래놀이지도사의 전문이론과 실무를 바탕으로 시니어를 대상으로 생활속에서 쉽게 접근할 수 있는 민속놀이와 게임,전통놀이(사방치기,비석치기,제기차기,헝겊공놀이,공기놀이,투호놀이,딱지치기놀이)프로그램을 진행하여 지도하는 전반적인 업무를 수행함
[1급]전래놀이지도사의 전문이론과 실무를 바탕으로 시니어를 대상으로 생활속에서 쉽게 접근할 수 있는 민속놀이와 게임,전통놀이(사방치기,비석치기,제기차기,헝겊공놀이,공기놀이,투호놀이,딱지치기놀이)프로그램을 진행하여 지도하는 전반적인 업무를 수행함
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(사)전라문화교육협회
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전통놀이지도사를 취득하여 초,중,고 학생 및 성인들을 대상으로 전통놀이를 전문적으로 지도하고 강의할 수 있다. 또한 놀이를 활용할 수 있는 전문지식을 갖추어 아동,청소년,다문화,노인 등 다양한 계층의 사람들에게 전통놀이 및 역사에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 적합한 프로그램을 기획하고 놀이도구를 제작할 수 있다.
[1급]-초,중,고 학생 및 성인들을 대상으로 전래놀이나 창의놀이, 어휘놀이 등에 도구를 활용하여 놀이를 능숙하고 전문적으로 지도-전래놀이지도에 관한 전문지식을 활용하여 놀이지도 커리큘럼을 수립-전래놀이지도관련 책임자로서 전래놀이지도를 주관-전래놀이지도 및 전래놀이지도사 희망자를 위한 커리큘럼 수립 및 계획안 작성 등의 사무 수행[2급]-노인복지회관,평생교육원,문화센터등에서 노인층을 대상으로 전통놀이를 알려주고 여가시간 활용방법을 지도-우리 고유의 문화유산인 전통놀이를 역사적인 관점에서 교육하고 방과후 학교 수업 진행,수업지도안 작성 등
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한국아마빌레음악교육협회
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전통적으로 내려오는 우리나라의 도구, 물건 등을 활용한 전통놀이, 민속놀이의 놀이 활동을 통하여 전통문화의 관심과 감성을 공유하고 참여자의 성취감, 협동심, 자신감 회복, 소통 능력 향상으로 즐거운 여가생활과 창의성 발휘에 도움이 되도록 지도하는 업무를 수행하며 전래놀이 교육프로그램 개발과 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]통적으로 내려오는 우리나라의 도구, 물건 등을 활용한 전통놀이, 민속놀이의 놀이 활동을 통하여 전통문화의 관심과 감성을 공유하고 참여자의 성취감, 협동심, 자신감 회복, 소통 능력 향상으로 즐거운 여가생활과 창의성 발휘에 도움이 되도록 지도하는 업무를 수행하며 전래놀이 교육프로그램 개발과 지도하는 직무를 수행한다.
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(주)나랑다온
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전해 내려오는 선조들의 놀이문화를 창의성과 사회성으로 개발하여 전래극놀이, 놀이교안 프로그램 작성을 수행하고 민속생활놀이를 안정된 정서적 총체적 관리영역에서 자기주체성과 가치성을 높혀 줄 수 있는 전래놀이 프로그램을 실행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]다양한 전통놀이 문화개발 및 연구하여 언제 어디서나 지도 및 신체적 협동심, 문제 해결능력을 높이고, 정서적 안정과 바람직한 인성함양에 도움을 주는 전문 지도사로서, 전통놀이 학습 프로그램을 운영 및 기획할 수 있는 것을 직무내용으로 한다. 초등학교, 어린이집, 유치원, 중·고등학교 동아리지도교사, 각종 행사 및 지역축제 활동 등을 할수 있다[2급]다양한 전통놀이 문화 개발 및 연구하여 장소에 구애받지 않고 언제 어디서나 지도 및 신체적 협동심, 문제 해결능력을 높이고, 정서적 안정과 바람직한 인성함양에 도움을 주는 전문 지도사로서, 초등학교 방과 후 돌봄 교실 어린이집 ,유치원. 중등학교 동아리지도교사, 보육원, 캠프지도자등 활동할 수 있다.
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사단법인 한국예술문화연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
전해내려오는 재미있는 놀이문화를 조성하고 대상별 연령별 프로그램을 기획하여 놀이를 통해 사회성을 배우고 인성을 키워주고 학업에서 오는 스트레스를 해소하고 건강한 생활을 할 수 있도록 지도하는 직무
[1급]전래놀이지도사는 전해내려오는 재미있는 놀이문화를 조성하고 대상별 연령별 프로그램을 기획하여 놀이를 통해 사회성을 배우고 인성을 키워주고 학업에서 오는 스트레스를 해소하고 건강한 생활을 할 수 있도록 프로그램을 개발하고 교수법에 의한 강의 및 전문가를 양성하는 직무를 수행하고 교육기관에서 강사업무를 수행 할 수 있다.[2급]전해내려오는 재미있는 놀이문화를 조성하고 대상별 연령별 프로그램을 기획하여 놀이를 통해 사회성을 배우고 인성을 키워주고 학업에서 오는 스트레스를 해소하고 건강한 생활을 할 수 있도록 창의과학 놀이 강사업무를 수행할 수 있다.[3급]전래놀이지도사는 전해내려오는 재미있는 놀이문화를 조성하고 대상별 연령별 프로그램을 기획하여 놀이를 통해 사회성을 배우고 인성을 키워주고 학업에서 오는 스트레스를 해소하고 건강한 생활을 할 수 있도록 창의과학 놀이 활동의 보조강사의 직무를 수행할 수 있다.
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등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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