특수아동지도사전문,1급,2급
(사)한국국공립대학평생교육원협의회
- 등록번호
- 2009-0128
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2009-08-06
- 검정방식
- 합격제
취득자1,548명
응시자1,642명
합격률94.3%
검정 횟수54회
자격 개요
특수아동(장애아동)에 대한 정서적, 신체적 특징을 이해하고, 각 교육현장에서 특수아동의 학교적응능력을 배양시키고, 잠재력을 최대한 발현토록 한정된 범위내에서 상담, 지도할 수 있는 능력 검정.
등급별 직무내용
[전문]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 교습[1급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 교습[2급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 교습
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- 등록번호
- 2019-001546
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2019-03-13
- 검정방식
- 합격제
취득자444명
응시자600명
합격률74%
검정 횟수66회
자격 개요
특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동습득을 도와 아동의 대인관계, 학습 등의 문제 발생 시 문제해결을 돕기 위해 종합적으로 수행할 수 있는 전문가로서의 역할을 할 수 있다.
등급별 직무내용
[1급]특수아동상담에 대한 지식을 습득하고 내담자를 대상으로 대인관계 학습 등의 문제 발생 시 문제 해결에 대한 교육, 지도, 상담을 통해 문제를 겪는 특수아동에게 긍정적 변화를 일으켜 해결할 수 있는 최고의 전문가 역할[2급]특수아동에 대한 지식을 바탕으로 내담자를 대상으로 특수아동학을 통하여 대인관계 학습 등의 문제 발생 시 문제해결을 돕는 과정을 보조하며, 문제를 겪는 특수아동에게 긍정적 변화가 될 수 있도록 안내하는 보조자 역할
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특수아동지도사전문가과정,1급,2급
(사)한국문화교육협회
- 등록번호
- 2010-0369
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2010-12-01
- 검정방식
- 합격제
취득자334명
응시자334명
합격률100%
검정 횟수8회
자격 개요
장애에 대한 이해와 보조교사의 역할에 대한 전문지식을 익히며 보조교사의 자질과 소양을 갖추며 장애아동이 학교생활에 잘 적응하도록 특수보조교사로서의 역할을 하는 것이다.
등급별 직무내용
[전문가과정]특수교육 분야에 전문화된 인력을 통해 장애아동의 교육적 서비스를 해결해줌으로 장애아동 자신은 물론 일반 아동에게도 장애에 대한 편견의 편차를 줄이며 특수교육의 교육적 질을 높이는데 목적을 두며 장애에 대한 이해와 보조교사의 역할에 대한 전문지식을 익히며 보조교사의 자질과 소양을 갖추며 장애아동이 학교생활에 잘 적응하도록 특수보조교사로서의 역할을 하는것이다.[1급]특수교육 분야에 전문화된 인력을 통해 장애아동의 교육적 서비스를 해결해줌으로 장애아동 자신은 물론 일반 아동에게도 장애에 대한 편견의 편차를 줄이며 특수교육의 교육적 질을 높이는데 목적을 두며 장애에 대한 이해와 보조교사의 역할에 대한 전문지식을 익히며 보조교사의 자질과 소양을 갖추며 장애아동이 학교생활에 잘 적응하도록 특수보조교사로서의 역할을 하는 것이다[2급]특수교육 분야에 전문화된 인력을 통해 장애아동의 교육적 서비스를 해결해줌으로 장애아동 자신은 물론 일반 아동에게도 장애에 대한 편견의 편차를 줄이며 특수교육의 교육적 질을 높이는데 목적을 두며 장애에 대한 이해와 보조교사의 역할에 대한 전문지식을 익히며 보조교사의 자질과 소양을 갖추며 장애아동이 학교생활에 잘 적응하도록 특수보조교사로서의 역할을 하는 것이다
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- 등록번호
- 2014-1260
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2014-04-14
- 검정방식
- 합격제
취득자149명
응시자152명
합격률98%
검정 횟수8회
자격 개요
특수아동(장애아동)에 대한 정서적, 신체적 특징을 이해하고, 각 교육현장에서 특수아동의 학교적응능력을 배양시키고, 잠재력을 최대한 발현토록 한정된 범위내에서 상담, 지도할 수 있는 능력 검정
등급별 직무내용
[1급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 교습[2급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 교습
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- 등록번호
- 2015-000363
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2015-01-20
- 검정방식
- 합격제
취득자78명
응시자79명
합격률98.7%
검정 횟수11회
자격 개요
특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당한다.
등급별 직무내용
[1급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당하는 고급 전문가역할[2급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당하는 초급전문가
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- 등록번호
- 2008-0398
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2008-08-27
- 검정방식
- 합격제
취득자73명
응시자111명
합격률65.8%
검정 횟수3회
등급별 직무내용
[2급]- 장애아동에 대한 이해- 장애아동에 대한 상담- 장애아동 교육에 대한 보조
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- 등록번호
- 2022-003188
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2022-06-23
- 검정방식
- 합격제
자격 개요
- 유아기관, 특수학교, 일반학교 도움반, 발달장애인 교육지원기관 등의 느린학습자 및 장애아동들의 학습지도, 인지학습지도, 일상생활 지도업무 - 느린학습자 및 장애아동들의 일상생활 등의 문제 해결 및 사회관계형성지도 업무
등급별 직무내용
[1급]-유아기관, 특수학교, 일반학교 도움반, 발달장애인 교육지원기관 등의 느린학습자 및 장애아동들의 학습, 일상생활능력별 포테이지 평가업무-개별 학습지도계획 수립 업무, 학습지도 및 인지학습지도, 특수아동 전문상담[2급]-유아기관, 특수학교, 일반학교, 발달장애인 교육지원기관 등의 느린학습자 및 장애아동들의 학습 지도보조, 인지학습지도 보조, 사회관계 형성지원 활동보조업무
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특수아동지도사단일등급
(주)한국에이치알디평생교육원
- 등록번호
- 2022-005063
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2022-11-10
- 검정방식
- 점수제
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
① 특수아동에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 특수아동의 생애주기에 따른 특수교육 및 통합교육 차원의 특수아동 교육프로그램을 지도② 각 특수아동 유형별 발달과 행동습득을 교육③ 관련 기관에서 교육 및 상담을 통하여 특수아동의 학습과 신체적 활동을 지도/운영할 수 있는 전문가의 직무
등급별 직무내용
[단일등급]① 특수아동에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 특수아동의 생애주기에 따른 특수교육 및 통합교육 차원의 특수아동 교육프로그램을 지도② 각 특수아동 유형별 발달과 행동습득을 교육③ 관련 기관에서 교육 및 상담을 통하여 특수아동의 학습과 신체적 활동을 지도/운영할 수 있는 전문가의 직무
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- 등록번호
- 2008-0312
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2008-07-28
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
1. 장애아동의 이해와 역할에 대하여 활용 할 수 있는 능력 검정2. 장애아동의 활동과 학습보조 및 학교생활 적응에 필요한 능력 검정
등급별 직무내용
[등급없음]장애아동의 활동과 학습보조 및 학교생활에 잘 적응 할 수 있도록 각 장애에 대한 이해와 역할에 대한 전문지식을 습득하여 장애학생을 업무를 처리한다.
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- 등록번호
- 2014-4879
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2014-10-07
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
발달장애 및 환경요인으로인한 유형별 장애아동의 특성을 이해하고 전문지식을 학습하여 원만한 가정생활과 학교에서의 대인관계, 학습 보조등의 적응에 무리가 없도록 역할을 수행 할 수 있는 전문가입니다.
등급별 직무내용
[등급없음]발달장애 및 환경요인으로인한 유형별 장애아동의 특성을 이해하고 전문지식을 학습하여 원만한 가정생활과 학교에서의 대인관계, 학습 보조등의 적응에 무리가 없도록 역할 수행
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- 등록번호
- 2012-0187
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2012-05-14
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
장애아동에 대한 이해와 교사로서의 전문지식 함양 및 장애아동의 학교 및 사회생활 적응을 위한 보조원으로서의 자질 함양
등급별 직무내용
[2급]유치원 및 초등학교에서 특수학급에 편성된 아동들에 대한 정교사의 수업 진행에 있어 교육의 목적달성을 돕는 역할을 한다.[1급]유치원, 초,중,고등학교 및 특수학교 등 특수아동 교육시설의 특수아동에 대한 정교사의 교육목적 달성을 위한 수업 진행을 돕는 역할을 한다.
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- 등록번호
- 2015-001276
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2015-03-22
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
장애에 대한 이해와 교사(보조원)의 역할에 대한 전문지식 함양을 통해 유치원, 어린이집, 초중고등학교 및 특수학교, 장애인복지관, 자활센터 등의 기관에서 특수아동의 학교생활 및 사회생활의 적응을 도와주는 학습보조의 역할을 담당한다.
등급별 직무내용
[단일등급]장애에 대한 이해와 교사(보조원)의 역할에 대한 전문지식 함양을 통해 유치원, 어린이집, 초·중·고등학교 및 특수학교, 장애인복지관, 자활센터 등의 기관에서 특수아동의 학교생활 및 사회생활의 적응을 도와주는 학습보조의 역할을 담당한다.
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- 등록번호
- 2016-000298
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2016-01-22
- 검정방식
- 합격제
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수교육 분야에 전문화된 인력을 통해 장애아동의 교육적 서비스를 해결해 줌으로서 장애아동자신은 물론 일반 아동에게도 장애에 대한 편견의 편차를 줄이며 특수교육의 교육적 질을 높이는데 목적을 두고 있다.
등급별 직무내용
[등급없음]특성상 피특수아동지도사의 구성원에 대한 상담이 가능한 전문과목의 수와 숙련 정도를 기준으로 2급 자격 등급을 정한다.
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- 등록번호
- 2014-0660
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2014-04-14
- 검정방식
- 합격제
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수교육 분야에 전문화된 인력을 통해 장애아동의 교육적 서비스를 해결해줌으로 장애아동 자신은 물론 일반 아동에게도 장애에 대한 편견의 편차를 줄이며 특수교육의 교육적 질을 높이는데 목적을 두며 장애에 대한 이해와 보조교사의 역할에 대한 전문지식을 익히며 보조교사의 자질과 소양을 갖추며 장애아동이 학교생활에 잘 적응하도록 특수보조교사로서의 역할을 하는 것이다
등급별 직무내용
[1급]특수교육기관, 아동발달센터, 복지관등에서 장애 및 특수아동의 학교(단체)생활적응을 위한 도우미 역할, 특수아 잠재력 계발 지도업무, 특수아동 및 그 가족들의 상담업무가 가능한 상급의 특수아지도능력 수준[2급]특수교육기관, 아동발달센터, 복지관등에서 장애 및 특수아동의 학교(단체)생활적응을 위한 도우미 역할, 특수아 잠재력 계발 지도업무, 특수아동 및 그 가족들의 상담업무가 가능한 중급의 특수아지도능력 수준
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- 등록번호
- 2014-0664
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2014-04-14
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수교육분야에 전문화된 인력을 통해 장애아동의 교육적 서비스를 해결해줌으로 장애아동 자신은 물론 일반 아동에게도 장애에 대한 편견의 편차를 줄이며 특수교육의 교육적 질을 높이는데 목적을 두며 장애에 대한 이해와 보조교사의 역할에 대한 전문지식을 익히며 보조교사의 자질과 소양을 갖추며 장애아동이 학교생활에 잘 적응하도록 특수보조교사로서의 역할을 하는 것이다.
등급별 직무내용
[1급]특수교육기관, 아동발달센터, 복지관등에서 장애 및 특수아동의 학교(단체)생활적응을 위한 도우미 역할, 특수아 잠재력 계발 지도업무, 특수아동 및 그 가족들의 상담업무가 가능한 상급의 특수아지도능력 수준[2급]특수교육기관, 아동발달센터, 복지관등에서 장애 및 특수아동의 학교(단체)생활적응을 위한 도우미 역할, 특수아 잠재력 계발 지도업무, 특수아동 및 그 가족들의 상담업무가 가능한 중급의 특수아지도능력 수준
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- 등록번호
- 2022-003186
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2022-06-23
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 특수아동의 생애주기에 따른 전반적인 특수아동의 교육프로그램을 기획 및 지도하며, 특수아동 교육 관련 기관에서 특수아동지도 및 상담 등을 통하여 특수아동의 학습과 신체적 활동을 교육하는 업무를 지도/운영하는 직무를 수행한다.
등급별 직무내용
[1급]특수아동에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 특수아동의 생애주기에 따른 특수교육 및 통합교육 차원의 특수아동 교육프로그램을 지도하고 각 특수아동 유형별 발달과 행동습득을 교육하며 관련 기관에서 교육 및 상담을 통하여 특수아동의 학습과 신체적 활동을 지도/운영할 수 있는 전문가의 직무를 수행한다.[2급]특수아동에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 특수아동의 생애주기에 따른 특수교육 및 통합교육 차원의 특수아동 교육프로그램을 지도하고 각 특수아동 유형별 발달과 행동습득을 교육하는 준전문가의 직무를 수행한다.
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- 등록번호
- 2020-001027
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2020-03-03
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동을 대상으로 방과후 시간에 다양한 교육프로그램을 통하여 사회성, 창의성, 협동성, 학업능력 향상에 도움을 주는 직무이다. 학교방과후, 특수학급등에서 활동할 수 있다.
등급별 직무내용
[1급]방과후 시간에 다양한 교육프로그램을 통하여 창의성, 협동성 향상에 도움을 주는 상급직무이며, 교육프로그램 개발 및 운영을 할 수 있으며, 특수아동지도사를 양성할 수 있다. 학교방과후, 특수학급등에서 활동할 수 있다.[2급]방과후 시간에 다양한 교육프로그램을 통하여 사회성, 학업능력향상에 도움을 주는 중급직무이다. 학교방과후, 특수학급등에서 활동할 수 있다.
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특수아동지도사전문가,1급,2급
한국발달놀이치료학회
- 등록번호
- 2019-001523
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2019-03-13
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동의 지도를 수행하는 전문가로서 발달에 필요한 지도 및 보호, 특수교육프로그램을 방과후, 복지관, 발달센터 등에서 직무를 수행한다.
등급별 직무내용
[전문가]특수아동에 대한 이해를 기초로 발달에 필요한 개별 및 집단 교육 프로그램 구성 및 운영을 통해 전문교육 및 전무가의 지도감독을 하는 직무를 수행한다.[1급]지도사 독립적으로 개별 및 집단 특수아동의 발달에 필요한 지도 및 보호, 특수교육프로그램의 전개 직무를 수행한다.[2급]수퍼비전을 받으면서 특수아동의 발달에 필요한 지도 및 보호, 특수교육프로그램의 직무를 수행한다.
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- 등록번호
- 2020-005014
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2020-10-21
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도사는 장애에 대한 이해와 보조원의 역할에 대한 전문지식을 이해하고 장애아동을 학교에 잘 적응할수 있도록 활동과 학습보조를 도와주는 업무를 원활하게 수행할 수 있는 것을 직무내용으로 한다.
등급별 직무내용
[1급]특수아동지도사는 장애에 대한 이해와 보조원의 역할에 대한 전문지식을 이해하고 장애아동을 학교에 잘 적응할수 있도록 활동과 학습보조를 도와주는 업무를 원활하게 수행할 수 있는 것을 직무내용으로 한다.
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- 등록번호
- 2017-002914
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2017-06-16
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도사는 장애인 등에 관한 특수교육법 제2조에 따른 특수교육 보조 인력으로서 유치원, 초, 중, 고등학교와 특수학교에서 특수교사의 지시를 받아, 특수교육대상 학생의 학교생활 지원 즉, 식사지도, 신변처리, 교내이동보조 및 학습보조공학 기구 준비와 학습기자재 준비 및 학습지도 등을 지원 한다.
등급별 직무내용
[단일등급]특수아동지도사는 장애인 등에 관한 특수교육법 제2조에 따른 특수교육 보조 인력으로서 유치원, 초, 중, 고등학교와 특수학교에서 특수교사의 지시를 받아, 특수교육대상 학생의 학교생활 지원 즉, 식사지도, 신변처리, 교내이동보조 및 학습보조공학 기구 준비와 학습기자재 준비 및 학습지도 등을 지원 한다.
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- 등록번호
- 2021-000752
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2021-02-05
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도사는 특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동 습득을 도울 수 있는 전문지식을 보유하고 통합교육기관 및 관련기관에서 특수아동의 교과 학습과 신체적 활동을 지도하는 활동을 하며 전문가 양성교육을 진행한다.
등급별 직무내용
[강사]특수아동지도사는 특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동 습득을 도울 수 있는 전문지식을 보유하고 통합교육기관 및 관련기관에서 특수아동의 교과 학습과 신체적 활동을 지도하는 활동을 하며 전문가 양성교육을 진행한다.[1급]특수아동지도사는 특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동 습득을 도울 수 있는 전문지식을 보유하고 통합교육기관 및 관련기관에서 특수아동의 교과 학습과 신체적 활동을 지도하는 활동을 하는 직무.[2급]특수아동에 대한 지식을 바탕으로 내담자를 대상으로 특수아동학을 통하여 대인관계 학습 등의 문제 발생시 문제해결을 돕는 과정을 보조교육자로써의 지도 역할을 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2018-003822
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2018-08-23
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도와 적절한 교육과 안전에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬 수 있는 직무를 수행한다.
등급별 직무내용
[단일등급]특수아동지도와 적절한 교육과 안전에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬 수 있는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2020-003608
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2020-07-09
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도와 적절한 교육과 안정에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬 수 있도록 하는 역할을 한다.
등급별 직무내용
[단일등급]특수아동지도와 적절한 교육과 안정에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬 수 있도록 하는 역할을 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2017-000417
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2017-01-12
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도와 적절한 교육과 안정에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬 수 있도록 하는 직무활동 수행
등급별 직무내용
[단일등급]특수아동지도와 적절한 교육과 안정에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬 수 있도록 하는 직무활동 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2018-001157
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2018-03-20
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동지도와 적절한 교육과 안정에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬수 있도록 하는 직무를 수행한다.
등급별 직무내용
[1급]특수아동지도와 적절한 교육과 안정에 관한 정보나 기술을 제공하여 발달 및 행동습득을 도와주고 그 효과를 극대화 시킬수 있도록 하는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2020-005414
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2020-11-05
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동습득을 도와 아동의 대인관계, 학습 등의 문제 발생 시 문제해결을 돕기 위해 종합적으로 수행할 수 있는 전문가로서의 역할을 수행한다.
등급별 직무내용
[단일등급]특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동습득을 도와 아동의 대인관계, 학습 등의 문제 발생 시 문제해결을 돕기 위해 종합적으로 수행할 수 있는 전문가로서의 역할 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2022-000275
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2022-01-05
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수아동학 이론을 이해하고 특수아동지도 및 상담을 통해 내담자의 발달 및 행동습득을 도와 아동의 대인관계, 학습 등의 문제 발생 시 문제해결을 돕기 위해 종합적으로 수행할 수 있는 전문가로서의 직무를 수행한다.
등급별 직무내용
[1급]특수아동상담에 대한 지식을 습득하고 내담자를 대상으로 대인관계 학습 등의 문제 발생 시 문제 해결에 대한 교육, 지도, 상담을 통해 문제를 겪는 특수아동에게 긍정적 변화를 일으켜 해결할 수 있는 최고의 전문가 역할[2급]특수아동에 대한 지식을 바탕으로 내담자를 대상으로 특수아동학을 통하여 대인관계 학습 등의 문제 발생 시 문제해결을 돕는 과정을 보조하며, 문제를 겪는 특수아동에게 긍정적 변화가 될 수 있도록 안내하는 보조자 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2015-002512
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2015-06-05
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당한다.
등급별 직무내용
[2급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당하는 초급전문가[1급]특수학교 특수학급(통합학급) 보조교육원, 장애인복지관, 창업, 어린이집에서 청각장애, 정신지체아, 정서장애, 자폐아, 언어장애 등 특수아동의 이해 및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당하는 고급 전문가역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
- 등록번호
- 2015-005715
- 주무부처
- 교육부
- 등록일
- 2015-11-20
- 검정방식
- —
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자격 개요
특수학교 특수학급(통합학급)의 보조교육원,장애복지관,창업,어린이집에서 청각장애, 정신지체아,정서장애,언어장애 등 특수아동의 이해및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당한다
등급별 직무내용
[1급]특수학교 특수학급(통합학급)의 보조교육원,장애복지관,창업,어린이집에서 청각장애, 정신지체아,정서장애,언어장애 등 특수아동의 이해및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당하는 고급 전문 지도사 입니다[2급]특수학교 특수학급(통합학급)의 보조교육원,장애복지관,창업,어린이집에서 청각장애, 정신지체아,정서장애,언어장애 등 특수아동의 이해및 지도교육을 통한 학습도우미 역할을 담당하는 초급수준의 지도사 입니다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
이 정보에 대하여
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
한국직업능력연구원 민간자격정보서비스 — 민간자격등록정보 · 민간자격취득현황 · 공인민간자격등록현황기준일 2026-08-21 · Its Path 는 정부·시행기관의 공식 페이지가 아닙니다