등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 13개·지금까지 취득자 732명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 612명, 나머지 12개를 합쳐 120명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 21세기사회복지학회 | 2014-4275 | 1급,2급 | 612 | 83.6% | — |
| 한국아동가족상담센터(주), 한국부모놀이치료학회 | 2014-4197 | 1급,2급 | 52 | 7.1% | — |
| 한국생애놀이치료학회 | 2020-005263 | 전문가,1급,2급 | 39 | 5.3% | — |
| 사단법인 모래놀이상담협회 | 2015-004867 | 등급없음 | 29 | 4.0% | — |
| 사단법인 올웨이즈 | 2022-001214 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국모래놀이치료학회 | 2020-003630 | 지도감독자,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국영유아교원교육학회 | 2023-004474 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 미래심리 상담연구소 | 2017-004191 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 통합연극심리상담협회 | 2018-005187 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인한국청소년상담교육협회, 광신대학교 가족상담센터 | 2013-2171 | 수련감독,전문가,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국보건임상재활학회 | 2026-000078 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국통합심리상담협회 | 2018-000650 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교육능력평가원 | 2010-0310 | 수련감독,1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
21세기사회복지학회
사회복지현장에서 사회ㆍ정서적 적응문제로 성장과정에서 어려움을 겪는 아동을 대상으로 놀이를 매개로 사회ㆍ정서적 문제를 해결하고 정신건강을 증진시키는 상담업무
[1급]사회복지현장에서 사회·정서적 적응문제로 성장발달과 학습에 어려움을 겪는 아동과 청소년들을 대상으로 놀이를 매체로 하는 심리상담을 적용하여 심리적 문제를 해결하고 정신건강을 증진 시키는 상담업무[2급]사회복지현장에서 사회·정서적 적응문제로 성장발달과 학습에 어려움을 겪는 아동과 청소년들을 대상으로 놀이를 매체로 하는 심리상담을 적용하여 심리적 문제를 해결하고 정신건강을 증진 시키는 준 상담업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국아동가족상담센터(주), 한국부모놀이치료학회
본 자격은 발달과정에서 정서적, 사회적 부적응의 문제에 대한 이해와 해결을 위해 도움을 주고자 하는 상담의 한 분야이다. 상담자는 놀이의 매체를 이용하여 아동의 놀이에 참여하고 지지하고 공감해주는 가운데 아동은 자신의 문제를 풀어나가며 놀이상담 과정을 통해 심리적 안정감과 사회성을 향상시켜 아동이 가진 어려움을 이겨나갈 수 있도록 돕는다.
[1급]영.유아기, 학령기 및 청소년들이 보이는 심리.발달상의 문제를 파악하며 적절한 놀이상담의 접근을 통해 심리적 성숙과 사회적 적응능력향상을 돕는다.[2급]영.유아기, 학령기 및 청소년들이 보이는 심리.발달상의 문제를 파악하며 적절한 놀이상담의 접근을 통해 심리적 성숙과 사회적 적응능력향상을 돕는다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국생애놀이치료학회
놀이라는 매체를 활용하여 내담자의 욕구와 정서를 자유롭게 표현하도록 촉진하고, 내담자의 의식 확대나 자각, 통찰을 통하여 심리적 갈등 및 문제를 해결하도록 도움으로써 아동의 건강한 성장과 발달을 지원하는 상담전문가이다.
[전문가]놀이상담 및 프로그램 개발, 연구와 관련된 전문적인 지식을 갖추고, 상담 및 놀이상담사 양성·지도감독을 실시한다.[1급]놀이상담에 관련된 전문적인 지식을 갖추고 아동의 건강한 성장 발달과 적응 증진을 위해 상담 및 관련 연구를 실시한다.[2급]놀이상담에 관련된 전문적인 지식을 갖추고 아동의 건강한 성장 발달 및 적응 증진을 위해 상담 및 예방 교육을 실시한다.
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사단법인 모래놀이상담협회
놀이상담은 정서 행동상의 어려움이 있는 아동 및 청소년을 대상으로 놀이를 매개로 하여 심리사회적 어려움을 해결하고 사회적 적응력을 향상시키는 전문적인 심리상담임. 놀이상담사는 성장발달에 대한 이해와 놀이상담 이론과 실제에 관한 지식을 함양하여, 전문적인 개별 및 집단 놀이상담을 실시함. 지역사회 놀이상담교육의 제공 및 놀이상담에 관한 연구를 수행함.
[등급없음]놀이상담은 정서 행동상의 어려움이 있는 아동 및 청소년을 대상으로 놀이를 매개로 하여 심리사회적 어려움을 해결하고 사회적 적응력을 향상시키는 전문적인 심리상담임. 놀이상담사는 성장발달에 대한 이해와 놀이상담 이론과 실제에 관한 지식을 함양하여, 전문적인 개별 및 집단 놀이상담을 실시함. 지역사회 놀이상담교육의 제공 및 놀이상담에 관한 연구를 수행함.
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사단법인 올웨이즈
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
놀이라는 매체를 활용하여 내담자의 욕구와 정서를 자유롭게 표현하도록 촉진하고, 내담자의 의식 확대나 자각, 통찰을 통하여 심리적 갈등 및 어려움을 해결하도록 도움으로써 아동의 건강한 성장을 지원하는 상담전문가이다.
[1급]놀이 상담사에 대한 지식 및 활용능력을 바탕으로 다음과 같은 업무를 수행한다.1. 놀이 상담사 과정 교육, 자문2. 상담 및 집단 프로그램 개발, 자문, 실행[2급]놀이 상담사에 대한 지식 및 활용능력을 바탕으로 다음과 같은 업무를 수행한다.1. 놀이상담 진행 및 프로그램 운영2. 개인 및 집단에 대한 사정, 평가 및 개입
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한국모래놀이치료학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
놀이상담사는 다양한 놀이매체를 통하여 아동의 욕구와 정서를 자유롭게 표현하도록 촉진하고 인간의 성장 발달 및 이상 행동에 대한 이해를 바탕으로 전문적인 상담을 제공하는 전문가이며 다양한 현장에서 놀이상담, 집단놀이상담, 부모상담을 제공할 뿐만 아니라 놀이상담자 교육 및 지도, 놀이상담에 관한 연구를 수행한다.
[지도감독자]1) 놀이상담 분야의 전문적인 지식과 소양을 바탕으로 다양한 현장에서 전문적인 놀이상담을 제공하여 개인 및 집단의 심리적 성숙과 사회 적응능력 향상을 위해 조력2) 놀이상담사 1,2급 수련중인 자에게 교육지도와 자문을 수행3) 놀이상담 분야의 연구 실시4) 지역사회 내에서의 놀이상담 교육 및 아동의 심리적 문제에 대한 자문 제공[1급]1) 놀이상담 분야의 전문적인 지식과 소양을 바탕으로 다양한 현장에서 전문적인 놀이상담을 제공하여 개인 및 집단의 심리적 성숙과 사회 적응능력 향상을 위해 조력2) 지역사회 내에서의 놀이상담 교육 및 아동의 심리적 문제에 대한 자문 제공 3) 놀이상담 분야의 연구 실시[2급]1) 놀이상담 분야의 이론과 실제에 관한 지식과 인간의 성장 발달에 대한 이해를 바탕으로 현장에서 놀이상담, 집단놀이상담, 부모상담을 실시
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한국영유아교원교육학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
놀이상담사는 영유아의 발달과정에서 나타날 수 있는 문제행동을 평가하고 심리·교육적으로 지원하기 위해 다양한 놀이기법을 통합하여 중재, 상담, 교육 업무를 수행할 수 있다.
[1급]유아교육현장에서 영유아의 문제행동을 평가하고 심리·교육적으로 지원하기 위해 다양한 놀이기법을 통합하여 중재, 상담, 교육 업무를 수행할 수 있다. 또한 2, 3급자들의 슈퍼비젼 등 지도자의 역할을 수행한다.[2급]유아교육현장에서 영유아의 문제행동을 평가하고 심리·교육적으로 지원하기 위해 다양한 놀이기법을 통합하여 중재, 상담, 교육 업무를 수행할 수 있다.[3급]유아교육현장에서 영유아의 문제행동을 이해하고 심리·교육적으로 지원하기 위해 다양한 놀이기법을 통합하여 중재할 수 있다.
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미래심리 상담연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
놀이활동 도구를 사용하여 피상담자의 심리를 파악하고 놀이를 통한 심리 진단, 평가를 통하여 심리상담에 적용하는 업무를 수행하며, 다양한 놀이활동 프로그램을 개발하고 현장에 적용하여 피상담자의 문제행동을 수정하는 업무를 수행
[단일등급]놀이활동 도구를 사용하여 피상담자의 심리를 파악하고 놀이를 통한 심리 진단, 평가를 통하여 심리상담에 적용하는 업무를 수행하며, 다양한 놀이활동 프로그램을 개발하고 현장에 적용하여 피상담자의 문제행동을 수정하는 업무를 수행
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통합연극심리상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
사회·정서적 적응문제로 성장발달과 학습에 어려움을 겪는 아동과 청소년들을 대상으로 심리상담 및 평가를 통해서 진단하여 놀이라는 프로그램을 활용해 심리적, 병리적 고통을 극복하고 행복한 존재로서 자기실현을 할 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]발달상의 문제나 심리적 어려움을 겪는 아동, 청소년을 대상으로 심리진단 및 문제 평가, 놀이를 활용한 전문적인 개별상담, 집단상담, 부모상담 등을 효과적으로 실시할 수 있는 상담전문가로서, 놀이상담의 실시, 놀이상담자 교육 및 놀이 상담에 관한 연구를 수행.[2급]아동발달에 대한 이해, 놀이상담 이론과 실제에 관한 지식을 토대로 놀이를 활용하여 전문적인 개별상담 및 집단 상담을 실시할 수 있는 능력을 갖춘 상담자로서, 아동의 자아성장과 건강한 발달을 촉진하는 업무를 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인한국청소년상담교육협회, 광신대학교 가족상담센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
수련감독: 정서코칭이론과 실제, 상담이론과 실제, 발달이론, 정서심리 (4과목)전문가: 정서코칭이론과 실제, 상담이론과 실제, 발달이론, 정서심리 (4과목)1급: 정서코칭이론과 실제, 상담이론, 발달이론 (3과목)2급: 정서코칭이론과 실제, 상담이론, (2과목)본 협회는 정신건강이나 정서장애와 관련된 문제로 일상생활에 쉽게 적응하지 못하는 사람들의 심리정서적 문제를 해소할수 있도록 지역사회 상담을 실시하고 전문적인 상담업무를 담당하기 위하여 설립된 기관으로 상담관련 학문연구 개발을 지원하고자 한다.
[수련감독]놀이상담사의 최고 전문가(지도인력)이며 전문적 능력과 상담자 교육 및 훈련을 통한 역할수행[전문가]놀이상담사의 전문가(기간인력)이며 독자적 놀이상담사를 활용한 역할수행[1급]놀이상담사의 기본과정과 이론적 배경을 바탕으로 놀이상담사(수련감독, 전문가)의 지도하에 역할수행[2급]놀이상담사의 기본과정과 이론적 배경을 바탕으로 놀이상담사(수련감독, 전문가, 1급)의 지도하에 역할수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국보건임상재활학회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동들의 심리사회적 문제들을 놀이활동을 통해 진단평가를 수행하며, 다양한 문제들에 대해 해결방안을 지원하는 직무를 하게 된다.
[1급]사회복지관 및 교육기관과 같은 비의료기관에서 주로 아동들이 지닌 심리,사회적 장애가 있는 문제요소들에 대한 놀이실행, 분석 및 슈퍼비젼을 제시할 수 있는 전문가[2급]사회복지관 및 교육기관과 같은 비의료기관에서 주로 아동들이 지닌 심리,사회적 장애가 있는 문제요소들을, 놀이를 통해 여러 유형 및 정도의 원인들을 진단평가하고 개별화하는 직무를 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국통합심리상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동이 좋아하는 놀이를 통해 환경에 대한 부적응을 해소하고 정서적·사회적 성장을 도와주는 상담능력을 가지고 있으며, 특히 정서위축, 과잉행동, 발달지연 아동의 환경 적응력 향상을 도와줌
[1급]발달상의 문제나 심리적 어려움을 겪는 아동, 청소년을 대상으로 심리진단 및 문제평가, 놀이를 활용한 전문적인 개별상담, 집단상담, 부모상담 등을 효과적으로 실시할 수 있는 상담전문가로서, 놀이상담의 실시, 놀이상담자 교육 및 지도, 놀이상담에 관한 연구를 수행할 수 있다.[2급]아동발달에 대한 이해, 놀이상담 이론과 실제에 관한 지식을 토대로 놀이를 활용하여 전문적인 개별상담 및 집단상담을 실시할 수 있는 능력을 갖춘 상담사로서, 아동의 자아성장과 건강한 발달을 촉진하는 업무를 수행할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육능력평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
현 시대는 아동문제로 많은 부모들이 속을 앓고 있습니다. 다양한 심리적 문제와 문제행동을 소유한 아동들을 도울 수 있는 인력을 이 사회는 필요로 하고 있습니다. 인간에 대한 깊은 이해가 필요하며, 심리적으로 문제가 있는 아동들의 행동을 잘 이해하고, 그들의 문제행동에 대한 계획을 가질 수 있는 사람들을 양성하고 자격증을 주는 것은 매우 중요한 일입니다.1. 놀이상담사에 대한 사회의 점증하는 수요에 부응하여 특히 놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직무를 수행할 수 있는 전문적 지식과 기술을 갖춘 놀이상담사의 양성 및 배출 2. 대학 및 대학원의 아동/상담교육과정을 보완하여 상담현장에서의 임상능력을 갖춘 놀이상담사의 양성 3. 놀이상담사로서 요구되는 일정수준 이상의 임상수련과정과 사후 관리를 통한 상담자의 자질 향상에 기여 4. 국내외 상담분야에서 널리 인정받고 통용될 수 있는 자격제도를 운영함으로써, 놀이상담사의 사회적 지위보장 및 향상에 기여 5. 상담기관이나 내담자들에게 자격을 갖춘 상담자를 선택할 수 있도록 객관적 판단근거를 제공하는데 기여
[수련감독]놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직무를 수행.놀이상담의 기본과정과 이론적 배경을 바탕으로 놀이상담의 지도하에 놀이상담업무를 수행할 수 있는 능력을 보유하여야하며 놀이상담현장의 다양한 전문영역에서 개인 혹은 가족의 자아실현, 적응강화에 대한 조력 및 지도 놀이상담사에 대한 사회의 점증하는 수요에 부응하여 특히 놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직[1급]놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직무를 수행.놀이상담의 기본과정과 이론적 배경을 바탕으로 놀이상담의 지도하에 놀이상담업무를 수행할 수 있는 능력을 보유하여야하며 놀이상담현장의 다양한 전문영역에서 개인 혹은 가족의 자아실현, 적응강화에 대한 조력 및 지도 놀이상담사에 대한 사회의 점증하는 수요에 부응하여 특히 놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직[2급]놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직무를 수행.놀이상담의 기본과정과 이론적 배경을 바탕으로 놀이상담의 지도하에 놀이상담업무를 수행할 수 있는 능력을 보유하여야하며 놀이상담현장의 다양한 전문영역에서 개인 혹은 가족의 자아실현, 적응강화에 대한 조력 및 지도 놀이상담사에 대한 사회의 점증하는 수요에 부응하여 특히 놀이상담과 관련된 다양한 상담 현장에서 직
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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