등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 88개·지금까지 취득자 7,687명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 2,157명, 나머지 87개를 합쳐 5,530명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 키드잡아동문화협회 | 2011-0070 | 없음 | 2,157 | 28.1% | — |
| 한국직업능력진흥원 주식회사 | 2017-004531 | 1급 | 829 | 10.8% | — |
| (주)한국교육평가개발원 | 2016-003299 | 1급,2급 | 630 | 8.2% | — |
| (사)색동회 | 2017-001781 | 단일등급 | 623 | 8.1% | — |
| (주)한국사이버진흥원 | 2014-4991 | 2급,1급 | 487 | 6.3% | — |
| (주)한국교육진흥협회 | 2015-000631 | 2급,1급 | 456 | 5.9% | — |
| (주)한국교육검정원 | 2017-004615 | 1급,2급 | 435 | 5.7% | — |
| 한국교육인증평가원 | 2018-005350 | 1급,2급 | 354 | 4.6% | — |
| 한국아동문화예술협회 | 2013-2693 | 등급없음 | 323 | 4.2% | — |
| 한국민간자격개발원(주) | 2011-0498 | 없음 | 278 | 3.6% | — |
| 한국평생학습진흥원 | 2017-005117 | 1급 | 260 | 3.4% | — |
| 주식회사한국인재개발원 | 2013-0795 | 1급,2급 | 232 | 3.0% | — |
| 한국인재교육협회 | 2013-2743 | 2급,1급 | 120 | 1.6% | — |
| 한국동화스피치협회 | 2017-001600 | 등급없음 | 108 | 1.4% | — |
| 사단법인 나눔고용복지재단 | 2017-005079 | 1급,2급 | 93 | 1.2% | — |
| 국제한마루교육연구소 | 2015-004231 | 3급,2급,1급 | 80 | 1.0% | — |
| 주식회사 한국교육콘텐츠진흥원 | 2016-004210 | 1급,2급 | 60 | 0.8% | — |
| 부천대학교 | 2018-004371 | 2급 | 29 | 0.4% | — |
| 한국그림책교육협회 | 2013-2734 | 3급,2급 | 25 | 0.3% | — |
| 탈무드창의평생교육원 | 2013-2731 | 1급,2급 | 15 | 0.2% | — |
| (주)대한자격검정평가원 | 2019-001409 | 1급 | 14 | 0.2% | — |
| 한국동화예술협회 | 2018-002448 | 1급,2급 | 14 | 0.2% | — |
| 주식회사 한국이러닝교육센터 | 2019-000690 | 1급 | 14 | 0.2% | — |
| 주식회사 한국자격연구원 | 2019-000727 | 1급 | 11 | 0.1% | — |
| 주식회사한국미래교육진흥원 | 2017-001608 | 단일등급 | 10 | 0.1% | — |
| (사)한국어문능력개발원 | 2019-005701 | 1급,2급 | 7 | — | — |
| KBS미디어 평생교육원 | 2021-000684 | 1급,2급 | 7 | — | — |
| 한국교육문화협회 | 2016-005037 | 등급없음 | 6 | — | — |
| (주)한국아동청소년문화진흥협회 | 2017-004582 | 단일등급 | 5 | — | — |
| (주)한국자격증교육협회 | 2019-000915 | 1급 | 2 | — | — |
| (주)한국미래인재개발원 | 2019-004216 | 2급 | 2 | — | — |
| (사)흥사단 | 2015-006244 | 등급없음 | 1 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2025-003534 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국교육과정평가협회 | 2024-005717 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국표준자격협회 | 2024-005650 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국문화인재개발협회 | 2024-000744 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 우리이야기연구소 | 2021-000728 | 1급 | 0 | — | — |
| 시민작은도서관협회 | 2014-3435 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 가현통합강사교육원 | 2024-002539 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격능력교육원 | 2017-002864 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육연구회 | 2014-1809 | 등급없음 | 0 | — | — |
| (주)국제평생교육진흥원 | 2018-004031 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국전래놀이강사협회 | 2017-000887 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 큰나무사회적협동조합 | 2020-006042 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 주식회사포도에듀 | 2015-004675 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국민간자격발급협회 | 2019-003770 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국일자리창출협회 | 2018-001526 | 2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국자격관리협회 | 2015-005170 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국문화예술교육개발원 | 2023-006152 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국검정평가원 | 2025-001825 | 1급,전문가 | 0 | — | — |
| 주식회사 국민평생교육원 | 2024-004049 | 전문가,1급 | 0 | — | — |
| 한국직업평가진흥협회 | 2022-000910 | 전문가,1급 | 0 | — | — |
| 한국산업인력진흥원(주) | 2020-002527 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국원격교육진흥원 | 2016-005989 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국직업능력검정협회 | 2019-005719 | 1급 | 0 | — | — |
| 서정대학교 | 2025-000419 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)한국사회교육원 | 2025-007146 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)중앙교육 | 2020-000012 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국그림책연구협회 | 2020-000677 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 대한황실문화예술교육원 | 2022-000822 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 한국평생교육인증원 | 2022-000255 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국평생교육인증원 | 2020-002176 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 공감 에듀 | 2026-002246 | 1급 | 0 | — | — |
| 사단법인국제민간자격전문협회 | 2018-002294 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국행복평생교육원 | 2023-003526 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 한국자격검정진흥원, 사단법인한국스포츠연맹 | 2026-002406 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국평생교육진흥협회 | 2017-002506 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2015-004649 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국교육학습개발원 | 2015-003506 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국산업자격협회(KLA) | 2019-006093 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 더존에듀 | 2023-000161 | 1급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국복지목회협의회 | 2023-000134 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격평가원 | 2019-000494 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)해커스랩파트너스 | 2016-000613 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 마음누리협회 | 2025-003935 | 1급 | 0 | — | — |
| 푸른누리평생교육원 | 2023-005979 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격인증교육원 | 2023-001962 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)플레이에듀테인먼트 | 2017-005108 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국자격관리진흥원주식회사 | 2024-004102 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국엔씨에스자격개발원(주) | 2022-001566 | 전문가,1급 | 0 | — | — |
| (사)문화콘텐츠개발원 | 2020-002834 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 글로벌인성개발협회 동화구연연구회 | 2026-000147 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 주식회사 미라클에이지아이 | 2025-006355 | 1급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국실용아트문화창작협회 | 2017-000881 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국기업교육강사협회 | 2022-001584 | 전문가,1급 | 0 | — | — |
| 글로벌인성개발협회동화구연연구회 | 2014-1895 | 3급,2급,1급 | 0 | — | — |
| 한국웰빙라이프교육원 | 2021-001568 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국직업능률평생교육원 | 2024-005926 | 1급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
키드잡아동문화협회
* 교육기관에서 아동을 대상으로 수업할 수 있는 능력을 검정* 손유희 지도사로써 자질과 역할 수행 능력* 그리고 손유희를 주의집중를 단순한 주의집중 범주에 국한시키지 않고 통합적으로 커리큘럼을 기획, 개발, 운영, 교육시키는 업무를 검정
[없음]노래에 맞춰 손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연현상을 표현 할 수 있고 유아동대상으로 감정표현, 소근육 활동 및 인지 훈련, 정서발달에 도움을 주는 전문 직무이며 어린이집, 유치원, 복지관, 문화센터의 강사로 활동 할 수 있다.
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한국직업능력진흥원 주식회사
손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
[1급]손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있으며 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
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(주)한국교육평가개발원
어린이들의 교육활동 중 흥미유발, 주의집중, 활동전이 분위기 환기를 시키며, 언어유희 활동과 생활습관까지의 연계를 통하여 여러 가지 인지 능력의 기초를 다지고 언어 발달, 창의력, 이해능력, 사고력을 함께 키워줄 수 있도록 지도하는 직무
[1급]어린이들의 교육활동 중 흥미유발, 주의집중, 활동전이 분위기 환기를 시키며, 언어유희 활동과 생활습관까지의 연계를 통하여 여러 가지 인지 능력의 기초를 다지고 언어 발달, 창의력, 이해능력, 사고력을 함께 키워줄 수 있도록 지도하는 직무[2급]어린이들의 교육활동 중 흥미유발, 주의집중, 활동전이 분위기 환기를 시키며, 언어유희 활동과 생활습관까지의 연계를 통하여 여러 가지 인지 능력의 기초를 다지고 언어 발달, 창의력, 이해능력, 사고력을 함께 키워줄 수 있도록 지도하는 직무
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(사)색동회
손유희 표현기법과 학습목표 등의 기본지식을 익히고 유아동 및 성인 대상으로 유아교육 및 평생교육기관 등에서 손유희를 통해 주의집중 및 발표능력, 창의력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[단일등급]손유희 표현기법과 학습목표 등의 기본지식을 익히고 유아동 및 성인 대상으로 유아교육 및 평생교육기관 등에서 손유희를 통해 주의집중 및 발표능력, 창의력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
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(주)한국사이버진흥원
손유희 표현기법과 손유희 기본 지식들을 활용하여 유아들의 주의집중 능력을 향상시켜주는 전문가 과정
[2급]손유희 표현기법과 손유희 기본 지식들을 활용하여 유아들의 주의집중 능력을 향상시켜주는 전문가 과정[1급]다양한 손유희 표현기법과 전문적인 지식을 활용하여 아이들의 집중력 향상과 흥미유발, 인지능력의 발달을 도우며 손유희 프로그램 개발 및 지도가 가능한 전문가
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(주)한국교육진흥협회
손유희 표현기법과 손유희 기본 지식들을 활용하여 유아들의 주의집중 능력을 향상시켜주는 전문가 과정
[2급]손유희 표현기법과 손유희 기본 지식들을 활용하여 유아들의 주의집중 능력을 향상시켜주는 전문가 과정[1급]유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와, 인지 기능의 기초를 다질 수 있도록 도와주는 손유희지도사
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(주)한국교육검정원
손유희 기법의 전문적인 이해를 바탕으로 아동의 주의집중, 흥미유발, 인지 능력을 도와줄 수 있으며 연령별 손유희 동작법, 표현법을 선정하여 창작 활동을 지도할 수 있다.
[1급]다양한 손유희 표현기법과 전문적인 지식을 활용하여 아이들의 집중력 향상과 흥미유발, 인지능력의 발달을 도우며 손유희 프로그램 개발 및 지도를 할 수 있다.[2급]손유의 표현기법과 손유희 기본 지식들을 활용하여 유아들의 주의집중 능력을 향상시켜주는 역할을 할 수있다.
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한국교육인증평가원
다양한 감정 및 자연, 사물을 손 동작을 통해 표현하고, 사물과 감정의 형상을 통해 여러가지 개념 형성을 할 수 있도록 하는 손유희 교육 활동 및 강의 업무를 수행함.
[1급]손유희 이론을 바탕으로 음율과 동작에 맞춰 다양한 손유희 기법 및 프로그램을 응용하거나 개발해서 주의집중 능력향상 및 동작을 통한 창의적성을 키워주는 교육 및 강의를 수행 할 수 있음[2급]손유희 표현기법과 손유희 기본 지식을 활용하여 주의집중 능력을 향상 시켜주는 교육 활동을 수행 할 수 있음
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한국아동문화예술협회
어린이들의 교육활동 중 주의집중, 흥미유발, 활동전이 분위기 환기를 시키며, 언어유희 활동과 생활습관까지의 연계를 통해 여러 가지 인지 능력의 기초를 다지고 이해능력과 사고력을 함께 키워줄 수 있는 유아교사의 필수 자격증.기본 손유희 외에도 새로운 손유희의 커리큘럼을 개발 할 수 있고, 유아교사의 기본 자질 및 직업능력개발을 길을 다질 수 있는 자격증
[등급없음]주의집중발달 및 주의를 환기시켜주고,어린이들에게 적극적인 활동을 도와주며이해 능력 및 언어유희의 즐거움을 알게 해 준다.
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한국민간자격개발원(주)
손유희지도사를 양성하는 자격증으로써 자격증 취득후 각 어린이집, 유치원, 문화센터,CA강사, 방과후학교 등 지도자 양성 및 교육기관 운영자로서의 능력을 갖출 수 있는 자격증이다.
[없음]손유희지도사를 양성하는 자격증으로써 자격증 취득후 각 어린이집, 유치원, 문화센터,CA강사, 방과후학교 등 지도자 양성 및 교육기관 운영자로서의 능력을 갖출 수 있는 자격증이다.
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한국평생학습진흥원
손유희 표현기법과 학습목표 등의 기본지식을 익히고 유아동 및 성인 대상으로 유아교육 및 평생교육기관 등에서 주의집중 및 발표능력, 창의력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]손유희 표현기법과 학습목표 등의 기본지식을 익히고 유아동 및 성인 대상으로 유아교육 및 평생교육기관 등에서 주의집중 및 발표능력, 창의력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
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주식회사한국인재개발원
유아 교육활동 중 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 분위기를 전환, 사물을 이해시키고 다양한 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있는 과정
[1급]유아 교육활동 중 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 분위기를 전환, 사물을 이해시키고 다양한 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있는 과정[2급]유아 교육활동 중 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 물을 이해시키고 다양한 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있는 과정
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한국인재교육협회
개인 및 단체를 대상으로 손유희 현장 지도 및 교육전문가 양성
[2급]손유희의 이해를 바탕으로 아동에게 적합한 표현을 통해 다양한 영역의 손유희 교수 방법으로 수업한다.[1급]연령별 발달단계에 적합하게 손유희 수업을 능숙하게 진행하며 손을 이용한 원리를 적용하여 수업을 설계하며 진행한다.
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한국동화스피치협회
전문적인 손유희 이론과 실제를 바탕으로 응용 및 활용능력을 갖추어 유아동뿐만 아니라 성인을 대상으로 교육을 기획하여 운영하고, 재능기부의 직무를 수행 할 수 있다.
[등급없음]전문적인 손유희 이론과 실제를 바탕으로 응용 및 활용능력을 갖추어 유아동뿐만 아니라 성인을 대상으로 교육을 기획하여 운영하고, 재능기부의 직무를 수행 할 수 있다.
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사단법인 나눔고용복지재단
손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행한다.
[1급]손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행함은 물론, 후진양성 및 강사로써의 역할을 수행한다.[2급]손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행한다.
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국제한마루교육연구소
손유희의 동작을 표현하며 영,유아,아동의 언어표현과 신체활동에중요한 역할을 하며 언어의 상호작용 및 언어습득에 기여하도록 한다.유,아동의 발달적 특징을 이해하고 단계적으로 접근하며 사회성, 창의성, 정서발달, 성취감, 긍적적인 자아형성이 되도록 돕는다.손유희의 교육적 가치에 대한 지식을 기반으로 절도있는 동작을 표현한다.
[3급]손유희 내용을 잘 숙지한 후 절도있는 동작표현을 한다.이때 표정과 표현은 유아, 아동에게 잘 전달되도록 힘쓴다.영,유아,아동의 발달의 특징을 이해하고 손유희 동작을 함께지도함으로 사회성, 언어발달, 창의성 등을 키울 수 있도록 돕는다.[2급]손유희 동작표현에 전문적이고 자신만의 연구를 통한 표현력이 필요하며 영, 유아, 아동의 시선을 사로잡고 집중시킬 수 있는 본인의 스킬을 겸비하고 있어야 한다.영,유아,아동의 동요, 동작, 신체표현과 손유희의 상호작용에 대한 지식을 토대로 연령별 단계를 달리하여 접근하며 손유희를 통해 상상력, 창의력, 표현능력, 사회성 발달 등이 고루 향상되도록 한다.[1급]답습하는 손유희가 아닌 본인만의 손유희에 대한 표현과 창작능력, 수업진행에 따른 자부심을 겸비하고 현장에서 지도해야 한다. 뛰어난 수업진행 능력과 유, 아동의 발달적 특성등을 인지하여 손유희 교육을 진행해야 하며 손유희를 통한 영,유아,아동의 자신감, 표현력, 언어발달, 사회성, 인지력 등이 모두 발달할 수 있도록 지도할 수 있어야 한다.
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주식회사 한국교육콘텐츠진흥원
손을 움직여 감정, 사물, 여러가지 자연현상 등을 표현하는 것으로서, 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러가지 개념형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급수준의 교육활동 등의 업무를 수행함
[1급]유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중 흥미유발 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와줌으로써 인지 기능의 기초를 다질 수 있고, 다양한 기법으로 손유희 강의 및 지도 활동을 함[2급]유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중 흥미유발 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와줌
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
부천대학교
다양한 손유희 동작법 및 표현법 등을 익히고, 손을 움직여 감정, 사물, 언어 및 현상 등을 표현하게 함으로써 정서 및 행동장애를 지닌 아이들의 집중력과 창의력 향상에 도움을 주고, 학습능률을 비롯하여 언어발달 및 신체발달을 돕는데 전문적인 지원을 제공하는 것
[2급]다양한 손유희 동작법 및 표현법 등을 익히고, 손을 움직여 감정, 사물, 언어 및 현상 등을 표현하게 함으로써 정서 및 행동장애를 지닌 아이들의 집중력과 창의력 향상에 도움을 주고, 학습능률을 비롯하여 언어발달 및 신체발달을 돕는데 전문적인 지원을 제공하는 것
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한국그림책교육협회
교육현장에서 생활주제에 맞는 고급수준의 손유희를 행하여 효율적인 수업이 이루어지도록 하며 손유희를 통해, 신체발달,인지발달, 수업의 도입의 원활화를 꾀할수 있는 능력을 갖춤
[3급]교육현장에서 다양한 손유희를 행 할 수 있는 능력[2급]교육현장에서 다양한 손유희를 행 할 수 있는 능력
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탈무드창의평생교육원
손유희지도사란 손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로 유아들이 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기일 때 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물의 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있는 과정이다.
[1급]손유희지도사 교육 분야에 이론 강의가 가능. 각 평생교육 기관, 사회복지 현장, 초·중·고·대학교, 각종 유아교육기관 등 전문적인 손유희지도사 실습 강의 및 행사를 진행[2급]평생교육 기관, 사회복지 현장, 초·중·고·대학교, 각종 유아교육기관 등에서 손유희지도사 관련 행사를 진행
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(주)대한자격검정평가원
손유희 기법의 전문적인 이해를 바탕으로 아동의 주의집중, 흥미유발, 인지능력을 도와줄 수 있으며 연령별 손유희 동작법, 표현법을 선정하여 창작활동을 지도할 수 있다.
[1급]다양한 손유희 표현기법과 전문적인 지식을 활용하여 아이들의 집중력 향상과 흥미유발, 인지능력의 발달을 도우며 손유희 프로그램 개발 및 지도를 하는 직무를 수행한다.
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한국동화예술협회
생각이나 사물을 손동작으로 표현하는 손유희 표현기법에 대한 전문적인 지식을 갖춘 전문가로 인지발달과 집중력 향상에 도움을 줄 수 있는 손유희 프로그램을 개발하여 학교, 문화센터 등에서 손유희 표현기법을 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]생각이나 사물을 손동작으로 표현하는 손유희 표현기법에 대한 전문적인 지식을 갖춘 전문가로 인지발달과 집중력 향상에 도움을 줄 수 있는 손유희 프로그램을 개발하여 아동교육기관, 문화센터 등에서 손유희 표현기법을 지도하는 업무를 수행하며 손유희지도사를 양성할 수 있는 있다.[2급]생각이나 사물을 손동작으로 표현하는 손유희 표현기법에 대한 중급수준의 지식을 갖춘 전문가로 인지발달과 집중력 향상에 도움을 줄 수 있는 손유희 프로그램을 아동교육기관, 문화센터 등에서 손유희 표현기법을 지도하는 업무를 수행한다.
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주식회사 한국이러닝교육센터
손유희 기법의 전문적인 이해를 바탕으로 아동의 주의집중, 흥미유발, 인지능력을 도와줄 수 있으며 연령별 손유희 동작법, 표현법을 선정하여 창작활동을 지도할 수 있다.
[1급]다양한 손유희 표현기법과 전문적인 지식을 활용하여 아이들의 집중력 향상과 흥미유발, 인지능력의 발달을 도우며 손유희 프로그램 개발 및 지도를 하는 직무를 수행한다.
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주식회사 한국자격연구원
손유희 기법의 전문적인 이해를 바탕으로 아동의 주의집중, 흥미유발, 인지능력을 도와줄 수 있으며 연령별 손유희 동작법, 표현법을 선정하여 창작활동을 지도할 수 있다.
[1급]다양한 손유희 표현기법과 전문적인 지식을 활용하여 아이들의 집중력 향상과 흥미유발, 인지능력의 발달을 도우며 손유희 프로그램 개발 및 지도를 하는 직무를 수행한다.
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주식회사한국미래교육진흥원
손유희지도사는 손을 사용하여 감정, 사물, 여러 자연 현상을 표현하는 것으로 영유아 교육활동 중 분위기를 전환시키며 흥미유발, 주의집중 등의 효과가 뛰어난 과정에 대한 직무를 수행합니다.
[단일등급]손유희지도사는 동화나 동시, 기타 여러가지 상황을 손으로 표현하고 내용을 전달하며 이를 통해 아동들의 창의력이나 상상력을 증진시키고, 주의를 집중시키며 결과적으로 교육활동의 효과를 높이는 직무를 담당한다.
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(사)한국어문능력개발원
어린이교육현장에서 집중도와 이해력을 높이기 위하여, 아동의 발달적 특징을 이해하고 단계적으로 접근한 손유희를 지도함으로써, 인지력, 언어표현력, 수업참여도, 사회성 등이 향상되는 손유희를 체계적인 동작으로 표현할 수 있다.
[1급]유·초동의 발달적 특성 등을 고려한 손유희 프로그램을 연구·기획·개발하여 손유희를 통한 아동의 인지력, 언어표현력, 수업참여도, 사회성이 발달할 수 있도록 지도하는 직무[2급]동요, 동작, 신체표현 등을 바탕으로 손유희의 상호작용에 대한 지식을 토대로 연령별로 손유희를 통해 인지력, 언어표현력, 수업참여도, 사회성이 향상되도록 지도할 수 있는 직무
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KBS미디어 평생교육원
전문적인 손유희 지도 능력을 바탕으로 감정과 사물 언어 등을 손동작으로 표현, 흥미를 유발하여 개념 형성과 인지능력에 도움을 주는 전문가의 역할을 한다.
[1급]전문가 수준의 뛰어난 손유희 지도 활용능력을 가지고 있으며 손유희 지도의 전문적인 이해를 바탕으로 다양한 감정, 사물, 현상 등을 표현하여 손유희 교육 및 프로그램을 개발, 운영한다.[2급]준전문가 수준의 손유희 지도 활용능력을 가지고 있으며 다양한 손유희 표현 및 제작 능력, 매체제작을 통해 아이들 지도한다.
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한국교육문화협회
영·유아의 발달적 특징을 이해하고 손유희의 교육적 가치에 대한 지식을 토대로 손유희 동작 표현에 전문적인 연구를 통한 연령별 단계를 달리하여 접근하며, 상상력, 창의력, 표현능력, 사회성 등 고루 발달할 수 있도록 시선을 사로잡고 집중시킬 수 있는 스킬과 프로그램 개발 및 지도할 수 있는 능력을 갖춘 손유희지도사 양성
[등급없음]손유희에 대한 전문지식을 가지고, 손유희 동작 표현에 전문적인 연구를 통한 연령별 단계를 달리하여 접근하며 시선을 사로잡고 집중시킬 수 있는 스킬과 프로그램 개발 및 지도할 수 있는 능력을 갖춘 손유희지도사 양성
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(주)한국아동청소년문화진흥협회
감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 통해 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다질 수 있도록 도움을 주는 전문가의 역할과 직무를 수행한다.
[단일등급]감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 통해 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다질 수 있도록 도움을 주는 전문가의 역할과 직무를 수행한다.
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(주)한국자격증교육협회
손유희지도사는 손유희에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 아이들을 지도함에 있어 다양한 손유희의 표현법을 적절히 활용함으로써 아이들의 집중력 향상과 인지·신체 발달을 도울 수 있도록 하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]전문가 수준의 손유희에 대한 지식을 바탕으로 아이들을 지도함에 있어 다양한 손유희의 표현법을 적절히 활용함으로써 아이들의 집중력 향상과 인지·신체 발달을 도울 수 있도록 한다.
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(주)한국미래인재개발원
손유희지도사는 손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현 하는 능력으로 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다질 수 있는 업무를 수행하는 것을 직무 내용으로 한다.
[2급]손유희지도사는 손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 능력으로 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다질 수 있는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
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(사)흥사단
손유희지도사는 손동작을 활용하여 주의집중 및 스팟, 율동, 레크 등 교육적 효과를 위한 다양한 기법으로 손유희 강의 및 지도 활동 전문가의 역할을 수행한다.
[등급없음]손유희지도사는 손동작을 활용하여 주의집중 및 스팟, 율동, 레크 등 교육적 효과를 위한 다양한 기법으로 손유희 강의 및 지도 활동 전문가의 역할을 수행한다.
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(주)한국자격증협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
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한국교육과정평가협회
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관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
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(주)한국표준자격협회
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관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
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한국문화인재개발협회
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관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[단일등급]관련기관에서 손동작을 활용하여 집중력과 창의력, 흥미를 유발할 수 있도록 손유희 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
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우리이야기연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육 대상의 특성에 맞는 전문적인 교육계획을 세우고, 손유희 지도사 의 통합적인 교육의 직무를 수행할 수 있다.
[1급]교육 대상의 특성에 따른 전문적인 교육계획을 세우고, 손유희를 활용한 다양한 전이 활동 프로그램을 계획, 운영, 교육과정의 통합적인 직무를 수행할 수 있다.
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시민작은도서관협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육현장에서 생활주제에 맞는 고급수준의 손유희를 행하여 효율적인 수업이 이루어지도록 하며 손유희를 통해, 신체발달,인지발달, 수업의 도입의 원활화를 꾀할수 있는 능력을 갖춤
[1급]연령별 발달단계에 적합하게 손유희 수업을 능숙하게 진행하며 손을 이용한 원리를 적용하여 수업을 설계하며 진행한다.[2급]손유희의 이해를 바탕으로 아동에게 적합한 표현을 통해 다양한 영역의 손유희 교수 방법으로 수업한다.
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가현통합강사교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
다양한 손동작 움직임을 활용하여 일상생활에서 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현, 흥미 유발을 통하여 창의력, 집중력과 표현능력이 향상될 수 있도록 도움을 주는 업무를 수행하며 각종 교육기관에서 손유희 교육프로그램 개발 보급과 지도하는 직무를 수행
[단일등급]다양한 손동작 움직임을 활용하여 일상생활에서 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현, 흥미 유발을 통하여 창의력, 집중력과 표현능력이 향상될 수 있도록 도움을 주는 업무를 수행하며 각종 교육기관에서 손유희 교육프로그램 개발 보급과 지도하는 직무를 수행한다.
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(주)한국자격능력교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
동화나 동시, 기타 여러 가지 상황을 손으로 표현하고 내용을 전달하여 이를통해 아동들의 창의력이나 상상력을 증진시키고, 주의를집중시키고 분위기를 전환시키며 흥미유발, 주의집중 등의 효과가뛰어난 과정에 대한 직무를 수행합니다.
[1급]동화나 동시, 기타 여러 가지 상황을 손으로 표현하고 내용을 전달하여 이를통해 아동들의 창의력이나 상상력을 증진시키고, 주의를집중시키고 분위기를 전환시키며 흥미유발, 주의집중 등의 효과가뛰어난 과정에 대한 직무를 수행합니다.
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한국평생교육연구회
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손동작 및 몸동작을 통해 짧은 이야기를 표현하는 손유희지도 기법을 습득하여 감각능력 및 표현력 증진, 자존감 향상, 사회성 발달에 도움을 주는 지도사로서 손유희지도 프로그램을 설계, 운영하는 역할을 담당
[등급없음]손동작 및 몸동작을 통해 짧은 이야기를 표현하는 손유희지도 기법을 습득하여 감각능력 및 표현력 증진, 자존감 향상, 사회성 발달에 도움을 주는 지도사로서 손유희지도 프로그램을 설계, 운영하는 역할을 담당
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(주)국제평생교육진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손동작을 활용하여 사물에서 감정, 자연현상 등을 표현함으로서 이해력을 높이고 이목을 집중 시키는 효과를 가지도록 하는 아동교육에 적용, 활용하여 큰 교육효과를 가질 수 있다.
[1급]손동작을 활용하여 사물에서 감정, 자연현상 등을 표현함으로서 이해력을 높이고 이목을 집중 시키는 효과를 가지도록 하는 아동교육에 적용, 활용하여 큰 교육효과를 가질 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.[2급]손을 움직여 감정이나 사물 등 여러 현상 등을 표현하여 교육활동 중에 주의집중, 흥미유발, 분위기 전환 등에 적용되며, 사물을 이해시키는데 활용 가능하여 인지기능의 기초를 지도하는 직무를 수행한다.
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한국전래놀이강사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손동작을 활용하여 주의집중 및 스팟, 율동, 레크 등 교육적 효과를 위한 다양한 기법으로 유아,학생,노인 대상 손유희 강의 및 지도 활동 전문가의 역할을 수행한다.
[단일등급]손동작을 활용하여 주의집중 및 스팟, 율동, 레크 등 교육적 효과를 위한 다양한 기법으로 유아,학생 및 노인 대상 손유희 강의 및 지도 활동 전문가의 역할을 수행한다.
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큰나무사회적협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손동작이나 몸동작으로 짧은 이야기를 리듬있게 표현하며 아이들 감각 능력과 표현력을 증진시키고 사회성 발달, 어휘력을 향상시켜주는 교육 업무를 수행한다.
[단일등급]손동작이나 몸동작으로 짧은 이야기를 리듬있게 표현하며 아이들 감각 능력과 표현력을 증진시키고 사회성 발달, 어휘력을 향상시켜주는 교육 업무를 수행한다.
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주식회사포도에듀
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손유희 교육의 의의 및 교육적 효과, 손을 통해 움직이는 모든 동작에 리듬을 살려 예쁘게 표현하는 손유희 활동 내용을 살펴보고 각 주제별로 다양한 주제를 갖고 아이들에게 손동작을 이용하여 창의력과 상상력을 키워주는 지도력을 배양함
[단일등급]손유희 표현기법과 손유희 기본 지식들을 활용하여 유아들의 주의집중 능력을 향상시켜주는 전문가 과정
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한국민간자격발급협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손유희 기법에 대한 올바른 이해와 전문적인 지식을 바탕으로 음률에 맞춰 다양한 감정 및 여러 가지 자연현상을 손을 움직여 표현함으로써 재미와 흥미를 유발하여 인지력, 표현력, 창의력을 자연스럽게 향상 시킬 수 있도록 지도할 수 있으며, 손유희지도사 양성을 위한 전문 강사로서 직무를 수행한다.
[1급]손유희 기법에 대한 올바른 이해와 전문적인 지식을 바탕으로 음률에 맞춰 다양한 감정 및 여러 가지 자연현상을 손을 움직여 표현함으로써 재미와 흥미를 유발하여 인지력, 표현력, 창의력을 자연스럽게 향상 시킬 수 있도록 지도할 수 있으며, 손유희지도사 양성을 위한 전문 강사로서 직무를 수행한다.
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한국일자리창출협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손유희 기법을 전문적으로 이해하고 연령별 손유희 동작법, 표현법을 익혀 전문가 수준의 손유희 능력을 활용하여 교육을 진행한다.
[2급]손유희 기법을 전문적으로 이해하고 연령별 손유희 동작법, 표현법을 익혀 전문가 수준의 손유희 능력을 활용하여 교육을 진행한다.
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주식회사 한국자격관리협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손유희란 손이나 몸을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상, 짧은 이야기 등을 리듬 있게 표현하는 것으로 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능 발달에 도움을 주는 표현놀이 지도방법이다. 이를 통해 감각능력 및 표현력 증진, 자존감 향상, 사회성 발달, 인지능력 향상 발달에 도움을 주는 업무를 수행
[1급]손유희 교육 프로그램 기획 및 운영손유희 지도사 교육관련 현장지도 및 강의진행[2급]유아교육기관 및 복지관, 문화센터 손유희 수업을 진행대상별 손유희 수업 계획 및 진행
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한국문화예술교육개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손유희를 지도함으로써 아동들의 신체발달과 인지능력, 집중력, 창의력 향상에 도움을 주는 직무와 각종 교육기관에서 수강생들에게 손유희를 지도하며 손유희지도사를 교육하고 양성하는 직무를 수행한다.
[1급]손으로 다양한 감정과 사물을 표현하게 지도함으로써 아동들의 신체발달과 인지능력, 집중력, 창의력 향상에 도움을 주는 직무와 손유희지도 프로그램을 개발하고 보급하여 각종 교육기관에서 수강생들에게 손유희를 지도하며 손유희지도사 2급을 교육하는 직무를 수행한다.[2급]손으로 다양한 감정과 사물을 표현하게 지도함으로써 아동들의 인신체발달과 인지능력, 집중력, 창의력 향상에 도움을 주는 직무와 손유희지도 프로그램을 활용하여 각종 교육기관에서 수강생들에게 손유희를 지도하는 직무를 수행한다.
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(주)한국검정평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손유희의 표현법을 사용하여 연령별 아이들의 집중력 향상과 인지.신체 발달을 도울 수 있도록 지도하는 직무내용으로 한다.
[1급]손유희지도사는 유아와 아동을 대상으로 손유희를 활용한 연령별 맞춤 프로그램 기획하고, 놀이와 교육을 유치원, 어린이집, 문화센터 등에서지도하는 직무를 수행한다.[전문가]손유희 기법의 전문적인 지식을 바탕으로, 연령별 손유희 동작법, 표현법으로 손유희 교육 및 프로그램을 기획하고 지도하는 직무를 수행한다.
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주식회사 국민평생교육원
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손유희의 표현법을 사용하여 연령별 아이들의 집중력 향상과 인지.신체 발달을 도울 수 있도록 지도하는 직무내용으로 한다.
[전문가]손유희 기법의 전문적인 지식을 바탕으로, 연령별 손유희 동작법, 표현법으로 손유희 교육 및 프로그램을 기획하고 지도하는 직무를 수행한다.[1급]다양한 손유희 표현, 매체제작을 지도하는 직무를 수행한다.
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한국직업평가진흥협회
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손유희의 표현법을 사용하여 연령별 아이들의 집중력 향상과 인지.신체 발달을 도울 수 있도록 지도하는 직무내용으로 한다.
[전문가]손유희 기법의 전문적인 지식을 바탕으로, 연령별 손유희 동작법, 표현법으로 손유희 교육 및 프로그램을 기획하고 지도하는 직무를 수행한다.[1급]다양한 손유희 표현, 매체제작을 지도하는 직무를 수행한다..
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한국산업인력진흥원(주)
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손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
[1급]손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
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(주)한국원격교육진흥원
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손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
[1급]손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 전문적인 지식을 터득하고 손유희지도사에 종합적인 교육 과정을 수행할 수 있는 자 및 손유희지도사의 능력을 갖추고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
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손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 종합적인 교육 과정을 지도하고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
[1급]손유희지도사는 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하는 것에 관한 종합적인 교육 과정을 지도하고 사물을 이해시키는 개념형성의 도움 및 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행
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서정대학교
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손유희지도사는 다양한 손유희 기법과 전문지식을 바탕으로 각종 교육활동을 전개하며 감정, 사물, 언어 등을 표현하는 방법을 연구하여 학습자 인지발달에 도움을 줄 수 있는 프로그램을 설계, 운영하는 업무 수행
[1급]다양한 손유희 기법과 전문지식을 바탕으로 감정, 사물, 언어 등을 표현하는 방법을 연구하며 학습자 인지발달에 도움을 줄 수 있는 프로그램을 설계, 운영함으로 전문가 수준의 손유희지도사를 양성하는 업무 수행[2급]손유희에 대한 기본지식을 바탕으로 각종 교육활동을 전개하며 손의 움직임을 활용해 지루한 분위기를 환기시키는 역할을 담당. 손으로 생각을 표현함으로써 사물에 대한 이해를 돕고 여러가지 개념을 형성시키는 업무 수행
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(사)한국사회교육원
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손유희지도사는 다양한 손유희 기법을 바탕으로 집중력, 창의력을 유발하여 인지 활동을 유지하는데 도움을 줄 수 있는 프로그램을 설계, 운영하는 업무를 수행한다.
[1급]감정, 사물 등을 표현하는 손동작, 율동 등 다양한 손유희 기법을 바탕으로 학습자로 하여금 집중력, 창의력, 흥미를 유발할 수 있는 프로그램을 구성하여 운영하는 직무를 수행한다.[2급]손유희에 대한 기본 지식을 바탕으로 분위기를 환기하고, 손을 움직이는 신체활동으로 정서적 안정, 집중력과 흥미 유발 등의 교육활동을 진행하는 직무를 수행한다.
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(주)중앙교육
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손유희지도사는 손동작이나 몸동작으로 짧은 이야기를 리듬 있게 표현하여 아이들의 감각능력과 표현력을 증진시키고 사회성 발달, 어휘력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]손유희지도사는 손동작이나 몸동작으로 짧은 이야기를 리듬 있게 표현하여 아이들의 감각능력과 표현력을 증진시키고 사회성 발달, 어휘력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
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한국그림책연구협회
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손유희지도사는 손유희 표현기법과 주의집중, 흥미유발, 전이활동 등을 통해 기본지식을 익히고 발표능력과 창의력을 향상시킬 수 있도록 여러 가지 개념형성을 도울 수 있는 손유희프로그램을 기획, 운영, 교육하는 직무를 수행한다.
[1급]손유희지도사 1급은 손유희 표현기법과 주의집중, 흥미유발, 전이활동 등을 통해 기본지식을 익히고 발표능력과 창의력을 향상시킬 수 있도록 여러 가지 개념형성을 도울 수 있는 손유희프로그램을 기획, 운영, 교육하는 직무를 수행한다.[2급]손유희지도사 2급은 손유희 표현기법과 주의집중, 흥미유발, 전이활동 등을 통해 기본지식을 익히고 다양한 손유희 표현기법을 통해 발표능력과 창의력을 향상시킬 수 있도록 기본적인 수준의 손유희프로그램을 기획, 운영, 교육하는 직무를 수행한다.
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대한황실문화예술교육원
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손유희지도사는 손유희에 대한 이해를 바탕으로 아동의 교육 활동에 적절하게 사용함으로써 아동의 흥미를 유발하고, 집중력을 향상시켜 여러가지 개념 형성과 인지기능의 기초를 다질 수 있도록 돕는 것을 직무로 한다.
[등급없음]손유희지도사는 손유희에 대한 이해를 바탕으로 아동의 교육 활동에 적절하게 사용함으로써 아동의 흥미를 유발하고, 집중력을 향상시켜 여러가지 개념 형성과 인지기능의 기초를 다질 수 있도록 돕는 것을 직무로 한다.
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한국평생교육인증원
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손유희지도사는 손을 움직이는 표현활동인 손유희를 통해 아이들에게 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하며, 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육활동을 진행할 수 있는 전문가의 역할을 담당한다.
[1급]손유희에 대한 상급의 지식을 바탕으로 손유희의 창의적 교수방법에 대한 핵심개념을 이해하고 손유희 교육프로그램 기획 등 관련된 제반업무를 수행하는 최고의 전문가 역할[2급]손유희에 대한 중급 이상의 지식을 바탕으로 손유희의 창의적 교수방법에 대한 핵심개념을 이해하고 손유희 교육프로그램 지원 등 관련된 제반업무를 보조하는 교육 보조자의 역할
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한국평생교육인증원
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손유희지도사는 손을 움직이는 표현활동인 손유희를 통해 아이들에게 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하며, 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육활동을 진행할 수 있는 전문가의 역할을 담당한다.
[1급]손유희에 대한 상급의 지식을 바탕으로 손유희의 창의적 교수방법에 대한 핵심개념을 이해하고 손유희 교육프로그램 기획 등 관련된 제반업무를 수행하는 최고의 전문가 역할[2급]손유희에 대한 중급 이상의 지식을 바탕으로 손유희의 창의적 교수방법에 대한 핵심개념을 이해하고 손유희 교육프로그램 지원 등 관련된 제반업무를 보조하는 교육 보조자의 역할
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공감 에듀
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손유희지도사는 아동 발달 단계에 맞춰 교육적인 손유희 프로그램을 직접 개발하고, 아이들이 쉽고 재미있게 따라 할 수 있도록 현장에서 손유희를 가르치고 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]손유희지도사는 아동 발달 단계에 맞춰 교육적인 손유희 프로그램을 직접 개발하고, 아이들이 쉽고 재미있게 따라 할 수 있도록 현장에서 손유희를 가르치고 지도하는 직무를 수행한다.
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사단법인국제민간자격전문협회
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손유희지도사는 아동, 청소년, 성인 남녀 누구나에게 강의, 연설, 구연과 같은 스피치현장에서 전달하고자 하는 메시지를 효율적으로 전하기 위한 손동작을 중심으로 하는 몸의 동작을 스토리로 조작하여 전달하는 자이다. 손유희지도사는 표현하고자 하는 다양한 메시지를 전달하는 기술을 전수하는 직무를 수행한다.손유희는 바디언어예술로 인간의 깊은 감성을 터치한다.
[1급]손유희는 인간의 감성을 터치하는 바디언어예술의 하나이다. 손유희지도사는 아동, 청소년, 성인 남녀 누구나에게 강의,연설, 구연과 같은 스피치현장에서 메시지를 효율적으로 전하기 위한 손동작을 중심으로 하는 몸의 동작을 스토리로 조작하여 전달하는 자이다. 손유희지도사는 표현하고자 하는 다양한 메시지를 전달하는 바디언어예술을 전수시키는 직무를 수행한다.
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한국행복평생교육원
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손유희지도사는 영유아 및 실버를 대상으로 관심과 흥미를 불러 일으키는 손유희 활동을 통해서 집중 및 총체적인 인지적, 정서적, 신체적 발달을 촉진하고 손체조, 손마사지를 통하여 혈액순환과 뇌운동에 도움이 되도록 지도하는 것이 직무내용입니다..
[등급없음]손유희지도사는 영유아 및 실버를 대상으로 관심과 흥미를 불러 일으키는 손유희 활동을 통해서 집중 및 총체적인 인지적, 정서적, 신체적 발달을 촉진하고 손체조, 손마사지를 통하여 혈액순환과 뇌운동에 도움이 되도록 지도하는 것이 직무내용입니다..
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한국자격검정진흥원, 사단법인한국스포츠연맹
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손유희지도사는 유아 및 아동 대상 손유희 활동을 안내하며 창의적 놀이와 교육 활동을 통해 신체와 정서 발달에 도움을 준다
[1급]손유희 지도는 유아의 전인적 성장을 위해 다양한 손유희 techniques를 활용하며, 도구 및 자료를 적절히 활용하는 능력을 키운다
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(주)한국평생교육진흥협회
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손유희지도사에 대한 전반적인 특징들을 이해하고, 이를 활용 하여 사물,언어,감정 등을 손동작으로 표현하는 것에 대한 전문 지도사
[1급]손유희지도사에 대한 전반적인 특징들을 이해하고, 이를 활용 하여 사물,언어,감정 등을 손동작으로 표현하는 것에 대한 전문 지도사
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한국자격검정평가진흥원
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손을 움지역 감정, 사물 여러가지 자연현상 등을 표현하는 것으로서, 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 업무를 수행함
[1급]손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연현상 등을 표현하는 것으로서, 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 업무를 수행함
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한국교육학습개발원
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손을 움지역 감정, 사물 여러가지 자연현상 등을 표현하는 것으로서, 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 업무를 수행함
[1급]손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연현상 등을 표현하는 것으로서, 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 업무를 수행함[2급]손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연현상 등을 표현하는 것으로서, 유아들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 도와주는 역할을 수행하는 직무를 수행함
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한국산업자격협회(KLA)
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손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로서, 아동, 청소년 및 일반대상자의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다질 수 있는 업무를 수행한다.
[1급]“손유희지도사 1급”의 직무내용은 손을 움직여 감정, 사물, 등 다양한 자연 현상을 표현하는 것으로서, 아동, 청소년 및 일반대상자의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키는, 업무를 기획, 전문적인 지도자로서 교육을 하는 방법을 지도하고, 대상자에게 대인관계 능력을 높일 수 있도록 업무를 수행한다.[2급]“손유희지도사 2급”의 직무내용은 손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로서, 아동, 청소년 및 일반대상자의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있는 업무를 지도하고 교육하는 업무를 수행한다.
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주식회사 더존에듀
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손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로서, 아동들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 돕는 프로그램을 기획하고 진행하는 직무
[1급]손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로서, 아동들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 돕는 프로그램을 기획하고 진행하는 직무 수행
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사단법인 한국복지목회협의회
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손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로서, 아동들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 돕는 프로그램을 기획하고 진행하는 직무 수행한다.
[1급]손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연 현상 등을 표현하는 것으로서, 아동들의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전환시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 돕는 프로그램을 기획하고 진행하는 직무 수행한다.
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(주)한국자격평가원
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손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연현상 등을 표현하는 것으로, 아동의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 업무를 수행한다.
[단일등급]손을 움직여 감정, 사물, 여러 가지 자연현상 등을 표현하는 것으로, 아동의 교육활동 중 산만하거나 지루한 분위기를 주의집중, 흥미유발, 전이활동 방법으로 전화시키며, 사물을 이해시키고 여러 가지 개념 형성을 도와 인지기능의 기초를 다지도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 업무를 수행한다.
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(주)해커스랩파트너스
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손을 움직여서 감정, 사물, 여러가지 현상 등을 표현할 수 있는 전문 지도사를 양성하는 과정으로써 다양한 연령에 맞는 활동 프로그램을 계획 및 지도할 수 있는 직무능력을 수행한다.
[등급없음]손을 움직여서 감정, 사물, 여러가지 현상 등을 표현할 수 있는 전문 지도사를 양성하는 과정으로써 다양한 연령에 맞는 활동 프로그램을 계획 및 지도할 수 있는 직무능력을 수행한다.
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마음누리협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손을 움직이는 표현활동으로 다양한 대상으로 손동작, 율동, 음악, 이야기를 활용한 손유희 프로그램을 기획하고 신체활동과 인지활동을 동시에 촉진하여 , 정서적 안정,등의 교육활동을 진행하는 전문가의 직무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]손을 움직이는 표현활동으로 다양한 대상으로 손동작, 율동, 음악, 이야기를 활용한 손유희 프로그램을 기획하고 신체활동과 인지활동을 동시에 촉진하여 , 정서적 안정,등의 교육활동을 진행하는 전문가의 직무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
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푸른누리평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손을 움직이는 표현활동을 통해 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하며, 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육활동을 진행하는 전문가의 직무를 수행한다.
[1급]손을 움직이는 표현활동을 통해 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하며, 여러 가지 개념 형성을 도와 인지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육활동을 진행하는 전문가의 직무를 수행한다.
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한국자격인증교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
손을 움직이는 표현활동인 손유희를 통해 아이들에게 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하여, 여러가지 개념형성을 도와 진지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육하는 업무를 수행하는 역할과 손유희지도사 교육과정 프로그램 개발 및 운영하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]손을 움직이는 표현활동인 손유희를 통해 아이들에게 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하여, 여러가지 개념형성을 도와 진지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육하는 업무를 수행하는 역할과 손유희지도사 교육과정 프로그램 개발 및 운영하는 업무를 수행한다.[2급]손을 움직이는 표현활동인 손유희를 통해 아이들에게 산만하거나 지루한 분위기를 집중시키고 흥미를 유발하여, 여러가지 개념형성을 도와 진지 기능의 기초를 다질 수 있도록 교육하는 업무를 수행한다.
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(주)플레이에듀테인먼트
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손의 움직임으로 생각을 표현하는 표현능력과 발표를 통해 자신감을 길러주고 많은 동작으로 상상력을 높여주며 음악,가사를 통해 지적발달, 언어발달을 도모하는 손유희 교육의 효과와 기법에 대한 깊은 이해를 바탕으로 손동작을 활용하여 손유희 참여자를 지도하고 이끌 수 있으며, 전문가 수준의 손유희 능력을 활용하여 성인,유아,실버 등의 대상을 위한 교육을 진행한다.
[단일등급]손의 움직임으로 생각을 표현하는 표현능력과 발표를 통해 자신감을 길러주고 많은 동작으로 상상력을 높여주며 음악,가사를 통해 지적발달, 언어발달을 도모하는 손유희 교육의 효과와 기법에 대한 깊은 이해를 바탕으로 손동작을 활용하여 손유희 참여자를 지도하고 이끌 수 있으며, 전문가 수준의 손유희 능력을 활용하여 성인,유아,실버 등의 대상을 위한 교육을 진행한다.
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한국자격관리진흥원주식회사
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손의 움직임을 통한 다양한 표현법을 활용하여 흥미롭고 활기찬 수업분위기를 조성하면서 수업을 진행하거나 아동들의 사물이해, 개념형성을 도울 수 있도록 프로그램을 기획하고 운영하는 업무를 수행한다.
[단일등급]손의 움직임을 통한 다양한 표현법을 활용하여 흥미롭고 활기찬 수업분위기를 조성하면서 수업을 진행하거나 아동들의 사물이해, 개념형성을 도울 수 있도록 프로그램을 기획하고 운영하는 업무를 수행.
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한국엔씨에스자격개발원(주)
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아이들에게 가장 인기있는 손유희를 신학기에 적절한 손유희, 분위기를 차분하게 만드는 손유희, 분위기를 돋우는 손유희, 부모님과 함께 할 수 있는 손유희, 숫자를 세어보는 손유희등 실제로 활용하기 편리하게 지도
[전문가]손유희 기법의 전문적인 지식을 바탕으로, 연령별 손유희 동작법, 표현법으로 손유희 교육 및 프로그램을 기획하고 지도하는 직무를 수행한다.[1급]다양한 손유희 표현, 매체제작을 지도하는 직무를 수행한다
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(사)문화콘텐츠개발원
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우리말에 담겨있는 여러가지 의미를 다양한 손동작을 통해 쉽고 재미있게 표현해줌으로써 주의집중력을 높이고 분위기를 전환시키는 역할과 새로운 티칭 방법을 늘 연구개발하는 직무를 수행할 수 있다.
[1급]사회 각 분야별 민간단체 교육기관이나 복지기관 등에서 학습자들에게 우리말에 담겨있는 여러가지 의미를 다양한 손동작을 통해 쉽고 재미있게 표현해줌으로써 주의집중력을 높이는 리더자의 역할과 새로운 티칭 방법을 늘 연구개발하며 손유희와 관련된 직무를 수행할 수 있다.[2급]사회 각 분야기관에서 다양한 멘트 또는 단문이나 장문의 내용을 손과 손가락을 이용하여 자연스럽게 표현함으로써 학습자들의 이해를 돕고 주의집중력을 향상시키는 강사의 직무를 수행할 수 있다.[3급]강의시작 전이나 행사시작 전 손동작을 이용하여 주의집중을 잘 이끌어낼 수 있는 직무를 수행할 수 있다.
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글로벌인성개발협회 동화구연연구회
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유아 및 성인을 대상으로 손유희 활동을 지도하고, 표정·눈빛·목소리·동작을 활용한 교육과 프로그램 운영 및 교재 활용 등 관련 업무를 수행하는 것
[1급]손유희 이론과 전문적 지도 기법을 바탕으로 아동·청소년·성인을 대상으로 맞춤형 교육·치유 활동을 기획·운영하며, 학습자료 및 교재 제작, 강의자료 개발, 프로그램 기획·강사 양성·현장 지도 및 자문을 수행·대학 강의[2급]교육기관, 문화센터·평생교육원·복지시설 등 아동과 성인을 대상으로 손유희 활동을 지도하며, 운영프로그램 계획안 개발[3급]어린이집· 유치원· 봉사활동 등 기초적인 손유희 표현을 활용해 기본적인 손유희 교육과 활동을 수행
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주식회사 미라클에이지아이
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유아 및 아동의 발달 단계에 적합한 손유희 활동을 계획·실시하여 신체·정서·사회성·인지 발달을 촉진하고, 교육현장 및 가정에서 올바른 생활습관 형성과 의사소통 능력 향상에 기여하는 직무를 수행한다.
[1급]신체운동, 사회관계, 언어발달, 예술·자연탐구 등 다양한 교육 영역에서 손유희 활동을 기획·지도하며, 유아의 집중력 향상·인지발달·정서적 안정에 기여한다. 또한 교육자·보호자에게 손유희 활용법을 지도하는 업무를 수행
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사단법인 한국실용아트문화창작협회
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유아들을 대상으로 손을 움직여 감정,사물,자연현상등을 표현하는 것으로, 유아들의 주의집중, 흥미유발을 하여 개념 형성 및 인지기능을 향상시키는 놀이직무이다.
[1급]손을 움직여 감정,사물,자연현상등을 표현하는 것으로, 손유희 놀이프로그램을 개발 및 운영하고, 손유희지도사를 양성하는 상급직무이다.[2급]손을 움직여 감정,사물,자연현상등을 표현하는 것으로, 유아들의 주의집중, 흥미유발을 하여 개념 형성 및 인지기능을 향상시키는 중급 직무이다.
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주식회사 한국기업교육강사협회
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일상생활에서 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하여 주의집중, 흥미유발, 표현능력 향상과 건강한 신체를 위해 손유희 프로그램 구성 및 적용하는 업무를 담당하고, 손유희의 기초교육 및 프로그램을 개발할 수 있도록 교육하여 손유희지도사를 양성하는 것을 직무로 한다.
[전문가]일상생활에서 감정, 사물, 언어 등을 손동작으로 표현하여 주의집중, 흥미유발, 표현능력 향상과 건강한 신체를 위해 손유희 프로그램 구성 및 적용하는 업무를 담당하고, 손유희의 기초교육 및 프로그램을 개발할 수 있도록 교육하여 손유희지도사를 양성하는 것을 직무로 한다.[1급]다양한 손유희 표현, 매체 제작을 지도하는 직무를 수행한다.
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글로벌인성개발협회동화구연연구회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
주의집중, 전이활동, 개념형성, 인지기능에 도움을 주며 표현력과, 리더쉽과 생활에 활력을 주는 손유희는 각 분야에서 활동하는강사, 교사, 교수, 유아교육기관, 아동보육시설, 노인복지시설등에서 주의집중, 발음교정, 신체활동 등에 특히 활용도가 높으며 유아 및 성인을 대상으로 취미,봉사,교육전문강사로활동함.
[3급]유아교육기관,아동보육시설,종교단체,노인복지시설,또한 각 분야 강사들은 수업시작이나 중간에 주의집중, 전이활동, 개념형성,표현활동 등으로 유아나 성인을 대상으로 활용함.[2급]유아교육기관,아동보육시설,종교단체,노인복지시설,또한 각 분야 강사들은 수업시작이나 중간에 주의집중, 전이활동, 개념형성,표현활동 등으로 유아나 성인을 대상으로 활용함.[1급]유아교육기관,아동보육시설,종교단체,노인복지시설,또한 각 분야 강사들은 수업시작이나 중간에 주의집중, 전이활동, 개념형성,표현활동 등으로 유아나 성인을 대상으로 활용하고 손유희교육 전문가로 활동함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국웰빙라이프교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
지도사의 전문이론을 바탕으로 다양한 교육과정에서 학습자의 흥미와 주의집중을 유발시키기 위하여 손유희표현법(손동작,몸동작)을 활용하여 집중력향상과 인지,감각능력,표현력향상,신체발달에 도움을 주는 전반적인 업무를 수행함.
[1급]손유희지도사의 전문이론을 바탕으로 손유희지도사의 전문이론을 바탕으로 다양한 교육과정에서 학습자의 흥미와 주의집중을 유발시키기 위하여 손유희표현(손동작,몸동작)프로그램을 활용하여 집중력향상과 인지,감각능력,표현력향상,신체발달에 도움을 주는 교육을 기획, 활용하고 손유희지도사를 양성하는 업무를 수행함.[2급]손유희지도사의 초급이론을 바탕으로 손유희표현(손동작,몸동작)프로그램을 활용하여 집중력향상과 인지,감각능력,표현력향상,신체발달에 도움을 주는 기본업무를 수행함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국직업능률평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
- 손유희지도사는 사물을 이해시키는 개념형성의 도움을 주며 인지기능의 기초를 다지도록 총체적인 인지적, 정서적, 신체적 발달을 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행함.
[1급]- 손유희지도사는 사물을 이해시키는 개념형성의 도움을 주며 인지기능의 기초를 다지도록 총체적인 인지적, 정서적, 신체적 발달을 돕는 일을 전문적으로 하는 직무를 수행함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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