등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 94개·지금까지 취득자 8,752명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 1,596명, 나머지 93개를 합쳐 7,156명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (주)한국교육진흥협회 | 2014-6177 | 2급,1급 | 1,596 | 18.2% | — |
| 키드잡아동문화협회 | 2011-0080 | 1급,2급,3급,사범 | 1,290 | 14.7% | — |
| 한국교육인증평가원 | 2018-005353 | 1급,2급 | 1,236 | 14.1% | — |
| (주)한국교육검정원 | 2017-004612 | 1급,2급 | 971 | 11.1% | — |
| (주)한국사이버진흥원 | 2014-4547 | 2급,1급 | 867 | 9.9% | — |
| 건국대학교 | 2008-0640 | 1급 | 746 | 8.5% | — |
| 한국민간자격개발원(주) | 2011-0378 | 1급,2급,3급 | 253 | 2.9% | — |
| 주식회사 한국교육콘텐츠진흥원 | 2016-002565 | 1급,2급 | 217 | 2.5% | — |
| (주)한국교육평가개발원 | 2016-003309 | 1급,2급 | 206 | 2.4% | — |
| (사)한국전인상담문화원 | 2014-0496 | 1급,2급 | 190 | 2.2% | — |
| (사)한국심성교육개발원 | 2012-0535 | 1급(Trainer),2급(Master) | 161 | 1.8% | — |
| 한국창의인성개발원 | 2017-002880 | 강사,1급 | 155 | 1.8% | — |
| 꿈그린아이미술창의성개발연구소 | 2016-004990 | 1급,2급 | 137 | 1.6% | — |
| 충북보건과학대학교 | 2014-4548 | 1급,2급 | 99 | 1.1% | — |
| (사)평생교육진흥연구회 | 2012-0759 | 1급,2급,3급 | 78 | 0.9% | — |
| (주)한국자격증교육협회 | 2019-000910 | 1급,2급 | 75 | 0.9% | — |
| 홍익대학교 | 2014-4829 | 등급없음 | 62 | 0.7% | — |
| 한국방과후강사교육협회 | 2013-1216 | 1급,2급,3급 | 56 | 0.6% | — |
| 주식회사 한국이러닝교육센터 | 2019-000686 | 1급,2급 | 53 | 0.6% | — |
| 한국예술심리치료협회 | 2013-2513 | 1급,2급 | 39 | 0.4% | — |
| 세종사이버대학교 | 2014-5988 | 등급없음 | 36 | 0.4% | — |
| (주)한국자격평가원 | 2018-005059 | 1급,2급 | 34 | 0.4% | — |
| 주식회사 한국자격연구원 | 2019-000723 | 1급,2급 | 32 | 0.4% | — |
| (주)대한자격검정평가원 | 2019-001405 | 1급,2급 | 26 | 0.3% | — |
| 주식회사한국미래교육진흥원 | 2017-001610 | 1급,2급 | 25 | 0.3% | — |
| KBS미디어 평생교육원 | 2021-000682 | 1급,2급 | 25 | 0.3% | — |
| 한국교육문화협회 | 2016-004857 | 1급,2급 | 16 | 0.2% | — |
| (주)한국아동청소년문화진흥협회 | 2017-001793 | 1급 | 14 | 0.2% | — |
| 사단법인한국수공예디자인협회 | 2015-004087 | 1급,2급 | 14 | 0.2% | — |
| 주)하람 | 2020-003577 | 등급없음 | 14 | 0.2% | — |
| 숭실사이버대학교 | 2020-000591 | 등급없음 | 12 | 0.1% | — |
| (주)한국에이치알디평생교육원 | 2019-000762 | 1급 | 7 | — | — |
| (주)한국미래인재개발원 | 2019-004215 | 2급 | 6 | — | — |
| 국제능력교육원주식회사 | 2021-001723 | 2급,1급,수석 | 3 | — | — |
| 주식회사포도에듀 | 2015-002622 | 2급 | 1 | — | — |
| 주식회사 드림앤퍼스트평생교육원 | 2020-002465 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)에이플러스교육원 | 2023-000199 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 정광인감각미술연구소 | 2024-003438 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2025-003529 | 1급 | 0 | — | — |
| 국제평생교육연구협회 | 2026-000874 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국일자리창출협회 | 2018-000880 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국실용아트문화창작협회 | 2014-4124 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 마음표현심리상담협회 | 2017-000356 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 제인교육문화원 | 2023-004197 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국산업인력진흥원(주) | 2020-002538 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2015-004659 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교육학습개발원 | 2015-003509 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국자격평가원 | 2015-000854 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 한국전문지도사협회 | 2016-000451 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국기업교육강사협회 | 2022-001581 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 국민평생교육원 | 2024-004045 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국직업평가진흥협회 | 2022-000909 | 1급 | 0 | — | — |
| (사)한국청소년문화육성회 전북지부 | 2015-001410 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| (주)한국아동교육지도자평가원 | 2014-3381 | 초급,중급,고급 | 0 | — | — |
| 한국지식자원개발원 | 2016-004217 | 전문가,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국엔씨에스자격개발원(주) | 2022-000231 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국심리상담지도협회 | 2024-004091 | 1급 | 0 | — | — |
| 업탑에듀테인먼트 | 2015-004093 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국아동미술교육연구소 | 2020-004141 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국문화예술협회 | 2024-002817 | 1등급,2등급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격능력교육원 | 2017-002877 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국창작문화예술연합회 | 2017-001759 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 한국창조예술인협회 | 2024-000196 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 케이에이티(KAT)평생교육협회 | 2014-3355 | 2급,1급,마스터 | 0 | — | — |
| 미래창의영재교육연구원 | 2013-1936 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 좋은나무교육원 | 2014-0999 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 대한융합교육협회 | 2021-003795 | 사범,1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)한국문화예술연합회 | 2012-0849 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국통합유아교육협회 | 2013-2613 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 우아심리상담연구소 | 2022-002239 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인국제민간자격전문협회 | 2017-006268 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국예술교육원 | 2020-004596 | 1급 | 0 | — | — |
| 대한황실문화예술교육원 | 2022-000818 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 국제심리상담재활협회 | 2021-001136 | 1급 | 0 | — | — |
| 가천대학교 | 2025-006245 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 사단법인 경성청소년교육진흥원 | 2024-003249 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 창의융합교육연구소 | 2021-004645 | 마스터,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국미술교육진흥원 | 2022-002309 | 교육전문가,1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국자격관리협회 | 2015-000297 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국직업능력검정협회 | 2019-005718 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 미라클에이지아이 | 2025-006354 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국인적성진흥원 | 2017-002879 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국미술교육전문가협회 | 2019-005196 | 최고지도자과정,1급,2급 | 0 | — | — |
| 국제파인아트디자인협회 | 2025-003855 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 사단법인한국전문상담학회 | 2026-001688 | 단일 | 0 | — | — |
| (주)한국검정평가원 | 2025-001513 | 1급 | 0 | — | — |
| (사)한국아동미술협회 | 2011-0276 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 한국교육과정평가협회 | 2024-005713 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국표준자격협회 | 2024-005647 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국자격평가협회 | 2024-001288 | 1급 | 0 | — | — |
| 에스케이(SK) 교육컨설팅 | 2026-000936 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 케이스터디 | 2020-005411 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 사회단체국제지식인력개발원, (사)국제리더십코칭협회 | 2013-0087 | 교육강사,1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국직업능률평생교육원 | 2024-001369 | 1급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(주)한국교육진흥협회
미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 미술수업 지도를 진행할 수 있는 전문가 수준
[2급]미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 아동의 연령과 수준에 맞는 응용활동과 미술수업 지도를 진행할 수 있는 이동미술지도사[1급]미술활동의 이론을 바탕으로 아동의 연령과 수준에 맞는 다양한 미술수업 지도를 진행할 수 있는 전문가이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
키드잡아동문화협회
* 아동미술지도교사로서의 자질을 향상하고, 쉽고 재미있는 다양한 교수방법을 익혀 전문 아동미술지도교사를 양성하는데 목적이 있다.* 유,아동미술교육의 이해 및 실기 중심으로 6.7차 교육과정과의 연계수업을 통하여 현장 활용중심의 교수방법을 익힌다.
[1급]아동미술 1급 지도교사로써 영유아교육 기관, 문화센터,방과후 학교 및 특별활동 CA강사로서 실제 업무가 가능하고 아동미술 전문 지식과 기술을 습득하고 프로그램 전반을 진행할 수 있는 커리큘럼 기획, 개발, 운영 및 교육수행능력 배양[2급]아동미술 2급 지도교사로써 영유아교육 기관, 문화센터,방과후 학교 및 특별활동 CA강사로서 보조 업무가 가능하고 아동미술 기초 지식과 기술을 습득하고 프로그램 전반을 진행할 수 있는 커리큘럼 기획, 개발, 운영 및 교육수행능력 배양[3급]아동미술 3급 지도교사로써 영유아교육 기관, 문화센터,방과후 학교 및 특별활동 CA강사로서 보조 업무가 가능하고 아동미술의 기초 이론과 기초실기를 겸비[사범]아동미술 최고과정으로 영유아교육 기관, 문화센터,방과후 학교 및 특별활동 CA강사 및 홈스쿨 미술교습소를 운영할 수 있는 실제 업무가 가능하고 전문 지식과 기술을 습득하고 프로그램 전반을 진행할 수 있는 커리큘럼 기획, 개발, 운영 및 교육수행능력을 배양하며 사범반을 운영할수 있음
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국교육인증평가원
아동미술에 대한 이론과 실제를 익히고 아동의 발달단계를 이해하고 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도를 할 수 있는 능력을 갖추어 아동들이 만들기, 꾸미기, 그리기와 같은 다양한 미술 활동을 통해 흥미와 관심을 갖고 아동의 잠재된 욕구를 표출시키며, 창작활동을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 지도하는 직무를 수행
[1급]미술 활동의 이론과 전문지식을 바탕으로 아동의 수준에 맞는 미술 프로그램을 개발하고 이를 적용해 아동의 미술적 재능을 지도 및 향상 시킬 수 있는 역할 수행[2급]아동 미술 활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별, 수준별에 맞춘 응용 활동과 미술수업 지도를 하는 역할 수행
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(주)한국교육검정원
아동미술 혹은 관련분야에서 다양한 아동미술 기법과 매체 활동을 통하여 오감 자극과 인지 능력 향상에 도움을 줄 수 있는 역할을 수행할 수 있다.
[1급]아동미술 활동에 대해 전문적인 지식을 익히고 아동미술프로그램을 기획하고 운영할 수 있으며 교육현장에서 활용할 수 있다.[2급]아동미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 아동미술수업 지도를 진행할 수 있다.
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(주)한국사이버진흥원
미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 미술수업 지도를 진행할 수 있는 전문가 수준
[2급]미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 미술수업 지도를 진행할 수 있는 전문가 수준[1급]미술 활동에 대해 전문적인 지식을 익히고 미술프로그램을 기획하고 운영할 수 있으며 일반인에게 아동미술에 관한 교육을 진행할 수 있다.
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건국대학교
미술표현기법, 아동수채화, 색채디자인, 교육계획안 작성 등
[1급]열린 교육, 통합 교육 등의 활발한 연구를 통하여 교사로서의 전문지식과 계속적인 프로그램 개발을 목표로 함
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한국민간자격개발원(주)
아동미술전문가를 양성하는 자격증으로써 자격증 취득후 각 어린이집, 유치원, 문화센터,CA강사, 방과후학교 등 지도자 양성 및 교육기관 운영자로서의 능력을 갖출 수 있는 자격증이다.
[1급]전문가 수준의 아동미술지도 능력을 가지고 있으며, 활용프로그램을 자체제작할 수 있어 성인대상 강사로 활동가능 하다.[2급]준전문가 수준의 아동미술지도 능력을 가지고 있으며, 아이들 교육을 스스로 지도할 수 있다.[3급]아동미술지도에 대해 알고, 아이들의 기본 교육을 보조할 수 있다.
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주식회사 한국교육콘텐츠진흥원
아동교육 관련 지식을 바탕으로 아동의 발달·심리적 특징을 파악하고, 대상에 따라 적합한 아동미술지도프로그램을 기획하고 운용하여 아동의 자기표현과 창의력이 향상될 수 있도록 지도한다
[1급]아동교육 관련 전문가 수준의 지식을 바탕으로 아동의 발달·심리적 특징을 파악하고, 대상에 따라 적합한 아동미술지도프로그램을 기획하고 운용하여 아동의 자기표현과 창의력이 향상될 수 있도록 지도한다[2급]다양한 미술경험을 통하여 아동들의 자기표현과 의사소통, 창의성을 발전시키기 위한 아동미술 지도 전문가
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(주)한국교육평가개발원
미술활동을 통하여 아동들이 가지고 있는 창의성, 순수한 표현력을 자유롭게 표현 및 즐거움을 느끼게 도와주는 역할미술활동을 통하여 아동의 갈등을 조절하고 자기표현과 자아성장을 촉진시키는 역할을 하는 전문가
[1급]미술활동을 통하여 아동들이 가지고 있는 창의성, 순수한 표현력을 자유롭게 표현 및 즐거움을 느끼게 도와주는 역할미술활동을 통하여 아동의 갈등을 조절하고 자기표현과 자아성장을 촉진시키는 역할을 하는 전문가[2급]미술활동을 통하여 아동들이 가지고 있는 창의성, 순수한 표현력을 자유롭게 표현 및 즐거움을 느끼게 도와주는 역할미술활동을 통하여 아동의 갈등을 조절하고 자기표현과 자아성장을 촉진시키는 역할을 하는 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국전인상담문화원
1급: 아동미술지도사로서 보다 전문성을 가지고 민감하게 다가갈 수 있도록 현장에서 활용할 수 있는 다양한 매체실습과 아동미술심리에 대한 이해를 통하여 아동의 정서함양과 창의성발달을 증진시킬 수 있도록 돕는다.2급: 아동미술의 본질에 대한 이해와 실습을 통한 지도사로서의 민감성 및 기본기를 갖추도록 한다.
[1급]아동미술지도사로서 보다 전문성을 가지고 민감하게 다가갈 수 있도록 현장에서 활용할 수 있는 다양한 매체실습과 아동미술심리에 대한 이해를 통하여 아동의 정서함양과 창의성발달을 증진시킬 수 있도록 돕는다.[2급]아동미술의 본질에 대한 이해와 실습을 통한 지도사로서의 민감성 및 기본기를 갖추도록 한다.
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(사)한국심성교육개발원
아동미술지도사는 아동의 그리기, 만들기, 꾸미기 활동을 통해서 얻어지는 통합적인 것을 말하며, 이러한 활동에서 비롯되는 흥미와 관심, 표현의 즐거움을 느끼고 또한 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 갖춘 인간을 만들기 위해서 체험을 통한 아동의 조형활동이며, 아동의 잠재적 조형본능, 표현의 가능성을 발산시켜주고 신장시켜줄 수 있는 활동방법을 모색하고 터득하는 자격과정입니다.
[1급(Trainer)]·· 아동미술지도 프로그램 정보제공·· 유형별 아동미술지도프로그램 연구·· 아동의 기질, 성격, 지능검사 진단평가분석·· 집단지도프로그램 계발 및 미술지도 학습상담·· 학원·상담실 운영[2급(Master)]·· 아동미술지도 프로그램 진행보조·· 아동미술지도 운영 ·· 아동미술지도 관련 정보 수집·· 아동의 기질, 성격, 지능검사 실시· 상담실 운영보조·· 부모상담 및 아동상담면접
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한국창의인성개발원
아동미술과정을 통해 아동들이 다양한 감각을 접하고 통합 과정을 거쳐 자신의 신체를 형상화, 지각의 범위를 넓혀 가며 주변 환경과의 관계를 배우도록 돕는다. 다양한 감각기제와 운동기제와의 상호작용을 통하여 운동감각, 위치감각, 자세감각 등이 발달하며 협응동작이 가능하도록 돕는다.
[강사]아동이 미술과정을 통해 감각기제와 운동기제가 발달할 수 있도록 돕고 상호작용을 통해 운동감각, 위치감각, 자세감각 등 협응 동작이 가능할 수 있도록 도우며, 교육법 등을 개발할 수 있도록 한다. 또 강사로써 아동미술지도를 교육하며 사무 업무 등을 총괄적으로 책임진다.[1급]아동의 발달과 미술교육에 대해 잘 알고 미술교육을 통하여 아동의 사고 및 감각기제, 운동기제가 잘 발달할 수 있도록 돕고 상호작용을 통하여 운동감각, 위치감각, 자세감각 등의 협응 동작이 가능하도록 돕는다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
꿈그린아이미술창의성개발연구소
아동미술은 정서성 및 창의성 그리고 조형적인 심미성을 기르고 도모하는데 중추적인 역할을 한다. 아동기의 미술은 그 소질유무와 상관없이 미술에 대한 흥미와 표현의욕으로 가득차 있기 때문에 미술교육의 기초적인 이론및 아동의 발달적,정서적,심리학적 이해를 바탕으로 하여 자기표현과 창의성, 의사소통을 기르게 하도록 지도한다.
[1급]유치원, 어린이집, 초등학교, 문화센터, 가정등에서 아동을 대상으로 미술을 지도할 수 있다. 교육현장에서 필요로 하는 미술활동 및 환경구성을 선정, 계획하고 연구하여 동료를 대상으로 모의활동해 보며 유능한 지도사 로서의 지도를 한다[2급]유치원, 어린이집, 초등학교, 문화센터, 가정등에서 아동을 대상으로 미술을 지도할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
충북보건과학대학교
유아동의 상상력과 창의성을 향상하기 위하여 다양한 미술매체 기법을 활용하여, 유아동 연령에 따른 아동미술지도를 계획하고 진행할 수 있는 지도사
[1급]유아동의 발달심리적 특징을 이해하고 아동미술지도 프로그램을 계획하고 실시 및 분석하여 프로그램 발표를 통해 전문적인 아동미술지도사로서 실무능력 수준[2급]유아동의 상상력과 창의성을 향상하기 위하여 다양한 미술매체 기법을 활용하여, 유아동 연령에 따른 아동미술지도를 계획하고 진행할 수 있는 수준의 지도사
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)평생교육진흥연구회
아동미술지도에 필요한 교수방법의 실기자격과 지식을 측정하여 검정한다
[1급]유아, 아동, 청소년을 대상으로 아동미술을 효율적으로 지도 할 수 있는 상급이상의 능력이 가능한 수준[2급]유아, 아동을 대상으로 아동미술을 효율적으로 지도 할 수 있는 중급이상의 능력이 가능한 수준.[3급]유아, 아동을 대상으로 아동미술을 효율적으로 지도 할 수 있는 기본 능력이 가능한 수준.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격증교육협회
아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 미술 활동을 기획·운용함으로써 아동들이 다양한 미술 활동을 통해 자유롭게 자신을 표현함으로써 창의력 향상과 의사소통 능력을 증진시킬 수 있도록 돕는 것을 직무내용으로 한다
[1급]전문가 수준의 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 바탕으로 아동에게 적절한 수준의 다양한 미술 활동을 기획하여 운용함으로써 창의력 향상과 의사소통 능력을 증진시킬 수 있도록 돕는다.[2급]준전문가 수준의 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 바탕으로 아동에게 적절한 수준의 다양한 미술 활동을 할 수 있도록 제시함으로써 자유롭게 자신을 표현함으로써 의사소통 능력을 증진시킬 수 있도록 돕는다.
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홍익대학교
미술교육의 이론과 아동 발달 이해를 통해 아동의 심리에 따른 지도 방법 및 여러가지 기법을 통해 아이들의 창의력을 길러주며 다양한 미술활동기법과 그림 표현 능력을 지도할 수 있는 직무
[등급없음]아동 발달 이해를 통해 아동의 발달시기에 맞춰 표현해보며 아동의 심리에 따른 지도 방법과 여러가지 기법을 통해 아이들의 창의적인 생각을 키워주는 미술지도를 담당하는 직무
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한국방과후강사교육협회
아동미술은 아동의 그리기.만들기.꾸미기 활동을 통해서 얻어지는 통합적인 것을 말하며, 이러한 활동에서 비롯되는 흥미와 관심.표현의 즐거움을 느끼고 또한 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들기 위해서 체험을 통한 아동의 조형활동이 곧 아동미술이다. 아동의 내부에 잠재되어 있는 조형본능. 표현의 가능성을 발산시켜주고 신장시켜줄수 있는 활동방법을 모색하고, 터득하는 것을 목표로 하는 교육활동에 대해 배울수 있는 자격강좌이다. 아동미술교육의 기초이론과 실기교육을 겸비한 우수한 지도사로써의 자격을 갖출수 있다.
[1급]아동미술지도에 대한 전문가수준의 고급 지식을 습득하고,영유아교육(보육)기관,문화센터,복지관,도서관,방과후학교 및 특별활동 CA강사로 활동한다.[2급]아동미술지도에 대한 준전문가수준의 전문적인 지식을 습득하고, 영유아교육(보육)기관,문화센터,복지관,도서관,방과후학교및특별활동CA강사로 활동한다.[3급]아동미술지도에 대한 일정수준의 전문적인 지식을 습득하고, 영유아교육(보육)기관에서 활동한다.
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주식회사 한국이러닝교육센터
아동미술 혹은 관련분야에서 다양한 아동미술 기법과 매체 활동을 통하여 오감자극과 인지능력향상에 도움을 줄 수 있는 역할을 수행할 수 있다.
[1급]아동미술 활동에 대해 전문적인 지식을 익히고 아동미술프로그램을 기획하고 운영할 수 있으며 교육현장에서 활용하는 직무를 수행한다.[2급]아동미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 아동미술수업지도를 진행하는 직무를 수행한다.
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한국예술심리치료협회
아동미술에 대한 전반적 이론과 실기기법을 습득하여 유, 아동을 대상으로 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 올바르게 지도할 수 있도록 미술기법과 그림 표현능력, 미술작품에 대한 이해력을 갖출 수 있는 지도 할 수 있는 자격증.
[1급]고학년과, 청소년들의 원근, 중첩, 공간 개념,창작, 발상 등 수채, 뎃생, 정물, 디자인 등을 지도하고 관리감독 할 수 있다.[2급]유아, 저학년을 대상으로 미술활동의 기본요소와 조형원리를 이해하고, 생활화 등 창의력기법, 응용, 실기기초적인능력을 배양하고 지도 할 수 있다.
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세종사이버대학교
어린이와 유아를 대상으로 그림 그리기, 작품 만들기 등을 지도하고 아동에게 그림을 통한 정서적, 교육적 교양을 쌓게하고 전반적인 미술과 예술 체험을 제공할 수 있다.
[등급없음]어린이와 유아를 대상으로 그림 그리기, 작품 만들기 등을 지도하고 아동에게 그림을 통한 정서적, 교육적 교양을 쌓게하고 전반적인 미술과 예술 체험을 제공할 수 있다.
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(주)한국자격평가원
아동미술에 대한 이론과 실제를 익히고 아동의 발달단계를 이해하고 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도를 할 수 있는 능력을 갖추어 아동들이 만들기, 꾸미기, 그리기 등과 같은 다양한 미술 활동을 통해 흥미와 관심을 갖고 아동의 잠재된 욕구를 표출 시키며, 창작활동을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하는 직무를 수행한다.
[1급]아동미술에 대한 이론과 실제를 익히고 아동의 발달단계를 이해하고 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도를 할 수 있는 능력을 갖추어 아동들이 만들기, 꾸미기, 그리기 등과 같은 다양한 미술 활동을 통해 흥미와 관심을 갖고 아동의 잠재된 욕구를 표출 시키며, 창작활동을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하는 직무를 수행한다.[2급]미술 판독을 통하여 아동의 부정적 감정을 이완하는 한편 말로써 어려운 느낌 또는 생각 등을 미술 활동으로 표현하여 불안정한 감정을 정화하고 자기성찰을 촉진 능력을 기르게 하는 직무를 수행한다.
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주식회사 한국자격연구원
아동미술 혹은 관련분야에서 다양한 아동미술 기법과 매체 활동을 통하여 오감 자극과 인지 능력 향상에 도움을 줄 수 있는 역할을 수행할 수 있다.
[1급]아동미술 활동에 대해 전문적인 지식을 익히고 아동미술프로그램을 기획하고 운영할 수 있으며 교육현장에서 활용하는 직무를 수행한다.[2급]아동미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 아동미술수업지도를 진행하는 직무를 수행한다.
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(주)대한자격검정평가원
아동미술 혹은 관련분야에서 다양한 아동미술 기법과 매체 활동을 통하여 오감 자극과 인지 능력 향상에 도움을 줄 수 있는 역할을 수행할 수 있다.
[1급]아동미술 활동에 대해 전문적인 지식을 익히고 아동미술프로그램을 기획하고 운영할 수 있으며 교육현장에서 활용하는 직무를 수행한다.[2급]아동미술활동의 기본적인 이론을 바탕으로 연령별/수준별에 맞춘 응용활동과 아동미술수업지도를 진행하는 직무를 수행한다.
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주식회사한국미래교육진흥원
아동미술지도사는 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 경험하여 창조적으로 발전시켜 표현능력을 길러주는 역할을 합니다. 각 연령과 발달단계에 적합한 표현능력과 다양한 재료의 특성을 표현하여 인지발달에 도움을 주어 인적 발달을 돕는 아동미술지도 전문가 입니다.
[1급]개방된 미술경험을 기반으로 내면의 감정과 자기 이미지를 표현하고, 다양한 재료와 특성등을 활용하여 표현능력을 보다 창조적으로 발전시켜주는 지도전문가 입니다.[2급]각 연령별 발달단계에 따라 적합한 표현능력을 이끌어 내며 미술활동으로 표출하여 창의적 표현력을 증진시키고 인지적 발달에 도움을 주어 인적 발달을 돕는 아동미술지도 전문가.
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KBS미디어 평생교육원
전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는다.
[1급]전문가 수준의 아동미술지도 능력을 바탕으로 전문적인 지식, 프로그램 기획 및 운영함으로서 아동의 창의적 표현과 정서적 안정들 아동발달에 체계적으로 기여한다.[2급]준전문가 수준의 아동미술지도 능력을 바탕으로 아동미술의 기초 이론과 기법들을 이해하려 아이들 연령에 맞는 미술지도 수업을 계획하고 교육한다.
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한국교육문화협회
아동미술에 대한 이론과 실제를 익혀, 기본적인 미술표현기법, 그림표현능력, 미술작품에 대한 이해를 통해 연령별 발달단계에 따른 다양한 창작활동과 아동미술프로그램 개발 및 지도할 수 있는 능력을 갖추어 방과후 미술, 홈스쿨, 미술 관련 체험학습교실 운영 및 아동미술지도사를 양성
[1급]아동미술지도에 필요한 교육프로그램 교재 기획 및 개발·운영할 수 있으며, 방과후 미술, 홈스쿨, 미술 관련 체험학습교실 운영 및 아동미술지도사를 양성[2급]방과후 미술, 홈스쿨, 미술 관련 체험학습교실 등 관련 직종에서 아동미술지도에 필요한 교육프로그램 교재 제작과 아동미술프로그램을 지도
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(주)한국아동청소년문화진흥협회
아동들에게 미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법과 그림표현능력,미술작품에 대한 이해력을 갖추는 과정으로 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 미술작품과 아동미술의 이론,색채심리이론과 함께 미술치료의 효과를 통해 각 아동의 연령별 발단단계에 적합한 표현능력과 다양한 재료의 특성을 표현하여 인지발달에 도움을 주어 인적발달을 돕고 지도를 실시한다.
[1급]아동들에게 미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법과 그림표현능력,미술작품에 대한 이해력을 갖추는 과정으로 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 미술작품과 아동미술의 이론,색채심리이론과 함께 미술치료의 효과를 통해 각 아동의 연령별 발단단계에 적합한 표현능력과 다양한 재료의 특성을 표현하여 인지발달에 도움을 주어 인적발달을 돕고 지도를 실시한다.
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사단법인한국수공예디자인협회
아동미술지도에 있어 그리기,만들기,꾸미기등 다양한 미술재료를 이용한 표현의 즐거움을 느낄 수 있게 하고, 아동의 개성과 창의력을 신장시켜 지도하는 직무
[1급]창의적인 기법등을 활용하여 예술성과 창의력을 이끌 수 있도록 아동미술지도 프로그램 연구, 아동의 미술지도 학습상담,교육기관에서 아동미술 교육지도 업무를 수행하는 직무[2급]다양한 표현도구를 이용하여 난이도 높은 아동미술 작품을 제작하며 준전문가 수준의 아동미술 활용능력으로 교육기관에서 아동미술 교육지도 업무를 수행할 수 있는 직무
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주)하람
종목별 기본지식 및 활용능력으로 자격증과목별 분야의(아동발달의 연령별 아동미술교육에 대한 다양한 재료로 표현하는 활동을 습득하고 복지관, 아동센터, 학교 등에서 창의력, 사고력 등 활동 및 교육진행 등)의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[등급없음]아동의 발달을 이해하고 그리기, 꾸미기, 만들기 등의 미술기법과 교육에 관한 프로그램개발ㆍ진행ㆍ분석ㆍ평가 및 교수 등의 업무를 수행하는 직무이다.
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숭실사이버대학교
아동미술지도사는 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 돕는 일을 하는 전문가를 양성한다.
[등급없음]아동미술지도사는 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 돕는 일을 하는 전문가를 양성한다.
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(주)한국에이치알디평생교육원
아동미술지도사는 아동미술분야 또는 관련분야에서, 다양한 아동미술 기법을 통하여 아동의 문제점을 해결하고 건전한 아동 관계를 형성 할 수 있도록 지도하는 전문가 역할을 수행한다.
[1급]아동미술지도사는 아동미술분야 또는 관련분야에서, 다양한 아동미술 기법을 통하여 아동의 문제점을 해결하고 건전한 아동 관계를 형성 할 수 있도록 지도하는 전문가 역할을 수행한다.
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(주)한국미래인재개발원
아동미술지도사는 아동들에게 미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법과 그림표현 능력, 미술작품에 대한 이해 능력을 바탕으로 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 미술작품과 아동미술의 이론, 색채 심리이론을 통해 아동미술 분야의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[2급]아동미술지도사는 아동들에게 미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법과 그림표현능력, 미술작품에 대한 이해 능력을 바탕으로 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 미술작품과 아동미술의 이론, 색채 심리이론을 통해 아동미술 분야의 업무을 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
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국제능력교육원주식회사
아동미술교육과정에 전문적인 교육 이론 및 실제를 체계적으로 배우고 익혀 인재를 육성하는 지도사를 양성해야 하므로 아동미술교육에 창의적인 미술기법등 다양한 교육을 할수 있도록 학생들이나 성인들 대상으로 아동미술교육을 지도하는 직무를 수행한다.
[2급]아동미술교육에 관심을 가지고 있으며 아동미술 영역 기초 교육을 통해 아이들에게 창작활동 및 그림기법등 다양하게 활동하게 교육할수 있도록 지도하는 직무를 수행함.[1급]아동미술교육에 대한 응용력을 활용하여 아동미술의 중급교육을 통해 더 깊이 있는 확장적인 사고로 미술지도를 하여 아이들에게 흥미를 줄수 있도록 교육하는 직무를 수행함.[수석]아동미술교육에 대한 전문적인 강사양성을 통해 아동들의 안전 또는 유해하지 않은 도구를 활용하게 내용을 구성해 아이들에게 흥미를 줄수 있도록 성인대상 교육을 연구하고 지도하는 직무를 수행함.
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주식회사포도에듀
아동미술지도사는 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 경험하며 차조적으로 발전시켜 신체발달은 물론 표현능력을 길러주는 역할을 합니다.각각의 연령과 발달단계에 적합한 표현능력과 다양한 재료의 특성을 표현하는 방법들을 제시하여 인지발달에 도움을 주는 전문가 입니다.
[2급]아동미술지도사는 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 경험하며 차조적으로 발전시켜 신체발달은 물론 표현능력을 길러주는 역할을 합니다.각각의 연령과 발달단계에 적합한 표현능력과 다양한 재료의 특성을 표현하는 방법들을 제시하여 인지발달에 도움을 주는 전문가 입니다.
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주식회사 드림앤퍼스트평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
‘아동미술지도사’는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 미술 활동을 기획 운영함으로써 아동들이 다양한 미술 활동을 통해 자유롭게 자신을 표현함으로써 창의력 향상과 의사소통능력을 증진시킬 수 있도록 돕는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]전문가 수준의 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 바탕으로 아동에게 적절한 수준의 다양한 미술 활동을 기획하여 운용함으로써 창의력 향상과 의사소통능력을 증진시킬 수 있도록 돕는 직무.[2급]준전문가 수준의 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 바탕으로 아동에게 적절한 수준의 다양한 미술 활동을 할 수 있도록 제시함으로써 자유롭게 자신을 표현함으로써 의사소통 능력을 증진시킬 수 있도록 돕는 직무.
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(주)에이플러스교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
① 회화 재료, 조소 재료 및 공예 재료 등 다양한 매체를 통해 아동이 많은 경험을 할 수 있도록 교육 진행② 아동의 정서를 안정시키고 순환시키며 보다 나은 것을 추구하는 태도와 감성 발달에 도움을 줄 수 있음
[단일등급]① 회화 재료, 조소 재료 및 공예 재료 등 다양한 매체를 통해 아동이 많은 경험을 할 수 있도록 교육 진행② 아동의 정서를 안정시키고 순환시키며 보다 나은 것을 추구하는 태도와 감성 발달에 도움을 줄 수 있음
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정광인감각미술연구소
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공방,화실, 문화센터 혹은 기관에서 아동미술 교육자로서 그리기, 만들기 및 소묘,수채화를 가르치는 직무를 수행 할 수 있다.
[2급]아동미술지도의 준전문가 수준으로 문화센터 및 기관에서 교육자로서 그리기,만들기등의 아동 미술수업관련 강의직무를 수행할 수 있다.[1급]아동미술지도의 전문가 수준으로 문화센터 혹은 기관에서 아동 소묘와 수채화등의 강의를 수행할 수 있다.
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(주)한국자격증협회
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관련기관에서 미술활동을 통해 창의력, 표현력을 키울 수 있도록 아동미술 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 미술활동을 통해 창의력, 표현력을 키울 수 있도록 아동미술 프로그램을 만들어 지도하는 업무를 수행한다.
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국제평생교육연구협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
국제평생교육연구협회에서 강의하는 아동미술지도사를 통해 본인의 이론과 실기를 극대화 할 수 있도록 지도하며, 아동미술지도사를 양성하는 프로그램을 기획하고 교육하는 업무를 수행한다.
[1급]아동발달 단계와 개별적 특성을 고려하여 미술교육 프로그램과 커리쿨럼을 기획, 교육하여 문화센타ㆍ 복지관ㆍ 방과후ㆍ기관 등에서 강사로 활동하여 아동미술지도사 2급을 지도 할 수 있다.[2급]아동미술지도사는 다양한 재료를 활용하여 찍고 그리고, 선긋기, 배경 채워서 그리는 등의 아동미술 작품을 만드는 것을 교육하며, 기관ㆍ늘봄ㆍ방과후 강사로 활동하며, 아동미술지도사 3급을 지도 할 수 있다.[3급]아동미술지도사에 포함된 기술과 기법을 이용하여 아동미술의 내용을 이해하여 간단한 작품 활동이 가능하며, 기초 입문 보조지도를 할 수 있다.
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한국일자리창출협회
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다양한 미술매체를 다룰수 있는 능력을 함양하여 연령별 수준별에 맞춘 응용활동과 미술수업 지도를 진행할수 있는 직무
[1급]전문가수준이며 다양한 미술매체를 다룰수 있는 능력을 함양하여 연령별 수준별에 맞춘 응용활동과 미술수업 지도를 진행할수 있고 강사로써 아동미술지도를 교육하며 아동미술지도사를 양성하는 상급 수준의 교육활동을 하는 직무[2급]준전문가수준이며 다양한 미술매체를 다룰수 있는 능력을 함양하여 연령별 수준별에 맞춘 응용활동과 미술수업 지도하는 직무
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사단법인 한국실용아트문화창작협회
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미술 창의교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며, 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 능력을 갖추며 유아, 아동, 성인에게 강의할 수 있는 능력의 유무
[1급]미술 창의교육 콘텐츠를 이해하고, 교재를 개발할 수 있으며 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 능력을 갖추며 유아,아동, 성인에게 강의[2급]미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법과 그림 표현 능력 미술작품에 대한 이해력과 실제 수업에서 유용하게 활용할 수 있는 능력을 갖추어 유.아동,성인에게 강의
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마음표현심리상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
미술 활동을 통하여 아동의 창의력을 키우고 정서적 안정을 줄 수 있는 아동미술 교육의 전문가로서 유치원, 학교, 문화센터 등에서 아동을 대상으로 미술 지도 업무를 수행할 수 있다.
[1급]미술 활동을 통하여 아동의 창의력을 키우고 정서적 안정을 줄 수 있는 아동미술 교육의 전문가로서 유치원, 학교, 문화센터 등에서 아동을 대상으로 미술 지도 업무를 원활하게 수행할 수 있으며 아동미술지도사 사무책임자 업무를 수행한다.[2급]미술 활동을 통하여 아동의 창의력을 키우고 정서적 안정을 줄 수 있는 아동미술 교육의 전문가로서 유치원, 학교, 문화센터 등에서 아동을 대상으로 미술 지도 업무를 수행한다.
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제인교육문화원
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미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 돕는 역할
[1급]미술교육의 심화이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시키기 위한 전문적인 교육을 받고자 하는 자들에게 이 분야에 관하여 교육 및 지도업무를 수행[2급]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시키기 위한 교육을 지도하고 상담
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한국산업인력진흥원(주)
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미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 지도
[1급]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 지도
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한국자격검정평가진흥원
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미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 직무
[1급]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들수 있도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 직무[2급]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들수 있도록 도와주는 역할을 수행하는 직무
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한국교육학습개발원
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미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 직무
[1급]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 돕는 일을 전문적으로 하는 상급 수준의 교육활동 등의 직무[2급]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 도와주는 역할을 수행하는 직무
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주식회사 한국자격평가원
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미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 지도하는 아동미술지도사로서의 업무를 원활하게 수행한다
[등급없음]미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 발달적, 정서적, 심리학적 이해를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 지도하는 아동미술지도사로서의 업무를 원활하게 수행한다
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한국전문지도사협회
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미술기법과 미술작품에 대한 이해를 바탕으로 아동들이 생활 속 활용이 가능한 다양한 재료를 사용하여 상상력을 이용한 그림그리기와 만들기 활동을 통해 창의력과 상상력을 키울 수 있도록 지도한다.
[1급]미술기법과 미술작품에 대한 이해를 바탕으로 아동들이 생활 속 활용이 가능한 다양한 재료를 사용하여 상상력을 이용한 그림그리기와 만들기 활동을 통해 창의력과 상상력을 키울 수 있도록 지도하는 아동미술 전문가이다.[2급]미술기법과 미술작품에 대한 이해를 바탕으로 아동들이 생활 속 활용이 가능한 다양한 재료를 사용하여 상상력을 이용한 그림그리기와 만들기 활동을 통해 창의력과 상상력을 키울 수 있도록 지도하는 아동미술 준전문가이다.
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주식회사 한국기업교육강사협회
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미술활동의 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 도울 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]미술활동의 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 도울 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.
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주식회사 국민평생교육원
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미술활동의 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
[1급]미술활동의 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
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한국직업평가진흥협회
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미술활동의 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
[1급]미술활동의 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
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(사)한국청소년문화육성회 전북지부
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방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다
[1급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다[2급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다[3급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다
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(주)한국아동교육지도자평가원
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방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다
[초급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다[중급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다[고급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도한다
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한국지식자원개발원
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아동교육관련 지식을 바탕으로 아동의 발달,심리적 특징을 파악하고 대상에 따라 적합한 아동미술지도프로그램을 기획하고 운용하여 아동미술을 지도한다.
[전문가]아동교육관련 지식을 바탕으로 아동의 발달,심리적 특징을 파악하고 대상에 따라 적합한 아동미술지도프로그램을 기획하고 운용하여 지도사 양성과정을 강의한다.[1급]아동교육관련 지식을 바탕으로 아동의 발달,심리적 특징을 파악하고 대상에 따라 적합한 아동미술지도프로그램을 기획하고 운용하여 아동의 자기표현과 창의력이 향상될수 있도록 지도한다.[2급]아동교육관련 지식을 바탕으로 아동의 발달,심리적 특징을 파악하고 다양한 미술경험을 통하여 아동의 자기표현과 창의력이 향상될수 있도록 지도사한다.
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한국엔씨에스자격개발원(주)
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아동들에게 미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법 및 자기표현의 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 통하여 그림 표현능력과 미술작품에 대한 이해력을 갖추게 한다.
[1급]아동들에게 미술을 올바르게 지도할 수 있는 기본적인 미술기법 및 자기표현의 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 통하여 그림 표현능력과 미술작품에 대한 이해력을 갖추게 한다.
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한국심리상담지도협회
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아동들의 개방된 미술활동경험과 지도를 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동의 개인별 개성과 창의력을 신장시키며 관련분야 입문자를 지도한다.
[1급]아동들의 개방된 미술활동경험과 지도를 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동의 개인별 개성과 창의력을 신장시키며 관련분야 입문자를 지도한다.
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업탑에듀테인먼트
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아동미술 실기 지도에 능력이 있는 전문가로써 교육현장에서 대상에 맞게 다양한 표현의 열린 아동미술 활동을 지도하고 아동의 정서발달 및 잠재력을 향상 시키며 성취감, 심미감, 창의적 표현력에 도움을 준다.
[1급]아동미술지도 능력을 가지고 있으며, 유 ·초.중등 미술과 교육 과정을 중심으로 유 아동 지도 및 성인을 대상으로 강사 교육지도[2급]방과후교실과 같은 교육현장에서 아동 및 유아,초,중등 학생을 대상으로 아동미술을 응용한 창작활동을 교육, 지도[3급]유아, 아동을 대상으로 아동미술을 효율적으로 지도 할 수 있는 기본 능력이 가능한 수준
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한국아동미술교육연구소
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아동미술 지도사는 아동들이 미술기법과 표현능력을 기를 수 있도록 미술프로그램 구성 및 지도하기, 아동미술발달단계를 기반으로 상담하기를 수행한다.
[단일등급]아동미술 지도사는 아동들이 미술기법과 표현능력을 기를 수 있도록 미술프로그램 구성 및 지도하기, 아동미술발달단계를 기반으로 상담하기를 수행한다.
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한국문화예술협회
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아동미술과 관련된 다양한 종류의 미술재료 및 표현기법을 통하여 아동의 미술활동을 지도하고, 아동미술지도 교육프로그램을 기획하여 지도하는 직무를 수행한다.
[1등급]아동미술과 관련된 다양한 종류의 미술재료 및 표현기법을 통하여 아동의 미술활동을 지도하고, 아동미술지도 교육프로그램을 기획하여 지도하는 전문가로써의 직무를 수행한다.[2등급]아동미술과 관련된 다양한 종류의 미술재료 및 표현기법을 통하여 아동의 미술활동을 지도하고, 아동미술지도교육을 지도하는 준전문가로써의 직무를 수행한다.
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(주)한국자격능력교육원
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아동미술교육에 대한 전문 지식을 습득하고, 아동 연령에 맞는재료와 기법을 선정하여 오감 자극을 통해 인지 능력을 높여주는역할을 수행하며 아동별 수행능력을 평가하여, 미술프로그램을개작하여 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]아동미술교육에 대한 전문 지식을 습득하고, 아동 연령에 맞는재료와 기법을 선정하여 오감 자극을 통해 인지 능력을 높여주는역할을 수행하며 아동별 수행능력을 평가하여, 미술프로그램을개작하여 지도하는 직무를 수행한다.
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한국창작문화예술연합회
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아동미술에 대한 이론과 실제를 익혀 아동의발달 심리적특징을 파악하고 연령별,발달단계에 따른 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도할수 있는 능력을 갖추어 방과후 미술,홈스쿨,미술관련 체험학습 교실운영 및 아동미술지도사를 양성하며 실제현장에서 필요한 과정들을 지도
[1급]아동미술에 대한 이론과 실제를 익혀 아동의발달 심리적특징을 파악하고 연령별,발달단계에 따른 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도할수 있는 능력을 갖추어 방과후 미술,홈스쿨,미술관련 체험학습 교실운영 및 아동미술지도사를 양성하며 실제현장에서 필요한 과정들을 지도[2급]아동미술에 대한 이론과 실제를 익혀 아동의발달 심리적특징을 파악하고 연령별,발달단계에 따른 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도할수 있는 능력을 갖추어 방과후 미술,홈스쿨,미술관련 체험학습 교실운영 및 아동미술지도사를 양성하며 실제현장에서 필요한 과정들을 보조업무를 담당하여 수행한다[3급]아동미술에 대한 이론과 실제를 익혀 아동의발달 심리적특징을 파악하고 연령별,발달단계에 따른 다양한 창작활동과 아동미술 프로그램 개발 및 지도할수 있는 능력을 갖추어 기초자료를 파악하는 초기단계의 업무를 수행한다
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한국창조예술인협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 종류의 재료와 표현기법을 활용하여 아동들이 창의적인 미술 활동을 할 수 있도록 관련기관에서 교육 프로그램을 기획하고 지도하는 전문강사로서 직무를 수행한다.
[1급]아동미술에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 종류의 재료와 표현기법을 활용하여 아동들이 창의적인 미술 활동을 할 수 있도록 관련기관에서 교육 프로그램을 기획하고 지도하는 전문강사로서 직무를 수행한다.[2급]아동미술에 대한 전반적인 지식을 바탕으로 점·선·면 및 평면조형 표현기법을 활용하여 아동들이 창의적인 미술 활동을 할 수 있도록 관련기관에서 교육 프로그램을 지도하는 일반강사로서 직무를 수행한다.[3급]아동미술에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 점·선·면 표현기법을 활용하여 아동들이 창의적인 미술 활동을 할 수 있도록 관련기관에서 교육 프로그램을 지도하는 보조강사로서 직무를 수행한다.
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케이에이티(KAT)평생교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술에 대한 전반적 이론과 실기기법을 습득하여 유아와 아동을 대상으로 자기표현과 의사소통을 하며 창의성을 발전시키고 자신의 감정이나 시각적 표현을 올바르게 지도할 수 있도록 미술기법과 그림 표현능력, 미술작품에 대한 이해력을 갖출 수 있는 전문지도사로서 자질을 갖출 수 있다.
[2급]아동의 발달단계를 이해하고, 아동미술의 의미와 아동수채화와 소묘법과 다양한 표현방법을 익혀 유.아동의 지도할 수 있는 준전문가로서의 능력을 갖춘다.[1급]2급 단계를 이수하고, 심화된 아동수채화와 소묘, 디자인, 조소, 조형 등의 전통적인 미술교과에 대한 학습을 통해 전문가로서의 능력을 갖춘다.[마스터]1급 단계를 이수하고, 한층 더 심화된 미술표현의 학습을 통해 미술전문가가 지녀야할 능력을 향상하고, 유·아동의 발달 단계와 개인의 능력에 따른 수준별 지도가 가능한 능력과 연간계획안, 학습지도안 등의 교안을 작성할 수 있는 능력을 갖춘다.
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미래창의영재교육연구원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술에 대한 전반적인 이론과 실기기법, 아동미술교수법을 숙지하고 준 전문가 수준의 아동미술지도를 담당한다.
[1급]아동미술지도사로서 1급 자격을 취득하고, 방과후아동미술지도사 전문지식과 기술을 갖추어 방과후아동미술지도사의 양성 및 배출을 위한 강사를 양성한다.[2급]전문적 자질을 함양하기 위한 심화교육방법으로 방과 후 아동미술지도사 인력 양성을 기반으로 그림표현능력과 미술작품에 대한 이해력을 향상시키는 교육을 개발함.[3급]아동미술에 대한 전반적인 이론과 실기기법, 아동미술교수법을 숙지하고 준 전문가 수준의 아동미술지도를 담당한다.
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좋은나무교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술의 이론과 실제를 이해하고 유아의 미술 활동의 능력을 갖추어,유치원, 어린이집 대상으로 지도 할 수 있는 능력을 갖춘 최상급 수준
[1급]아동미술의 이론과 실제를 이해하고 유아의 미술 활동을 능숙하게 지도 할 수 있는 최상급 능력수준[2급]아동미술의 이론과 실제를 이해하고 유아의 미술 활동을 능숙하게 지도 할 수있는 상급 능력 수준
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대한융합교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술의 전문이론과 실무능력를 습득하여 아이들의 자기표현과 창의력 협동력을 기르기 위해 다양한 재료의 이해와 활용(칫솔 등 위생용품, 식재료, 장난감, 재활용품등)미술이론프로그램을 개발,활용,지도하는 전반적인 업무를 수행함.
[사범]아동미술지도사의 고급이론과 실무능력를 습득하여 아이들의 자기표현과 창의력, 협동력을 기르기 위해 다양한 재료의 이해와 활용(칫솔 등 위생용품, 식재료, 장난감, 재활용품등)하는 미술지도프로그램을 개발,활용,지도하고 아동미술지도사를 양성하는 전반적인 업무를 수행함.[1급]아동미술지도사의 중급이론과 실무능력를 습득하여 아이들의 자기표현과 창의력, 협동력을 기르기 위해 다양한 재료의 이해와 활용(칫솔 등 위생용품, 식재료, 장난감, 재활용품등)하는 미술지도프로그램을 활용,지도하는 중간자 업무를 수행함.[2급]아동미술지도사의 초급이론과 실무능력를 습득하여 아이들의 자기표현과 창의력, 협동력을 기르기 위해 다양한 재료의 이해와 활용법(칫솔 등 위생용품, 식재료, 장난감, 재활용품등)을 지도하는 전반적인 업무를 수행함.
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(사)한국문화예술연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술지도 능력을 가지고 있으며, 유 · 초등 미술과 교육 과정을 중심으로 유 아동 지도 및 성인을 대상으로 강사 교육을 할 수 있는 능력을 검정
[1급]아동미술지도 능력을 가지고 있으며, 유 · 초등 미술과 교육 과정을 중심으로 유아동 지도 및 성인을 대상으로 강사 교육
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한국통합유아교육협회
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아동미술지도 활용능력을 가지고 있으며 아동미술지도 교육, 아동미술지도 실습 책임자로써 갖추어야 할 능력을 갖춘자
[1급]아동 관련기관 이용자들에게 미술교육을 할 수 있는 수준.[2급]아동기관, 미술 관련기관에서 아동미술 관련 교육을 실시 할 수 있는 수준.[3급]아동기관, 미술 관련기관에서 아동미술 관련 교육을 실시 할 수 있는 수준.
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우아심리상담연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술지도사는 미술교육의 기초이론 및 아동에 대한 심리학적 이해를 바탕으로 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 건강하게 성장할 수 있도록 지도하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]아동미술지도의 전반적 업무 수행/그림검사 실시, 해석 및 활용/아동미술지도와 관련된 독자적 연구 설계 및 수행/2급 아동미술지도사 교육 및 훈련[2급]기본적인 아동미술지도 업무 수행집단미술지도의 공동지도자 업무 수행아동미술지도 관련 의뢰체계를 활용아동미술실 관련 제반 행정적 실무 담당
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사단법인국제민간자격전문협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술지도사는 미술활동을 통하여 아동의 창의력을 키우고 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고, 아동의 개개인의 정서적 안정시켜주어 바람직한 인격을 함양하게 도와주는 역할을 수행하며, 유아교육기관, 방과후학교, 문화센터 등에서 강사로 활동하며, 아동미술프로그램을 연구개발 보급하는 직무와 역할을 담당한다.
[1급]아동미술지도사는 미술활동을 통하여 아동의 창의력을 키우고 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고, 아동의 개개인의 정서적 안정시켜주어 바람직한 인격을 함양하게 도와주는 역할을 수행하며, 유아교육기관, 방과후학교, 문화센터 등에서 강사로 활동하며, 아동미술프로그램을 연구개발 보급하는 직무와 역할을 담당한다.
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한국예술교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 미술활동을 기획. 운영함으로써 아동의 흥미와 관심, 재능, 자기표현, 사회성, 창의성 등을 높일 수 있도록 지도 또는 지원하는 것을 직무 내용으로 한다.
[1급]아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 다양한 미술활동을 기획. 운영함으로써 아동의 흥미와 관심, 재능, 자기표현, 사회성, 창의성 등을 높일 수 있도록 지도 또는 지원하는 것을 직무 내용으로 한다.
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대한황실문화예술교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 기반으로 아동에게 다양하고 개방된 미술 활동을 지도함으로써 아동이 미술에 흥미를 갖게하고, 자기표현과 의사소통 능력 향상, 창의력 신장을 돕는 것을 직무로 한다.
[등급없음]아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 기반으로 아동에게 다양하고 개방된 미술 활동을 지도함으로써 아동이 미술에 흥미를 갖게하고, 자기표현과 의사소통 능력 향상, 창의력 신장을 돕는 것을 직무로 한다.
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국제심리상담재활협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통능력, 창의성이 증진되어 바람직한 인격을 형성할 수 있도록 미술을 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]아동미술지도사는 아동에 대한 이해와 미술에 대한 지식을 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해력을 갖춰 아동들이 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통능력, 창의성이 증진되어 바람직한 인격을 형성할 수 있도록 미술을 지도하는 직무를 수행한다.
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아동미술지도사는 아동의 창의성과 표현력을 키우기 위해 발달 단계에 적합한 미술활동을 기획·운영하는 직무를 수행한다. 다양한 재료와 기법을 활용해 아동이 자유롭게 상상하고 표현할 수 있도록 지도하며, 정서 발달과 자존감 향상을 돕는 역할을 담당한다. 또한 미술활동 결과물을 활용한 전시 또는 소통 프로그램을 운영하는 업무를 진행한다.
[단일등급]아동미술지도사는 아동의 창의성과 표현력을 키우기 위해 발달 단계에 적합한 미술활동을 기획·운영하는 직무를 수행한다. 다양한 재료와 기법을 활용해 아동이 자유롭게 상상하고 표현할 수 있도록 지도하며, 정서 발달과 자존감 향상을 돕는 역할을 담당한다. 또한 미술활동 결과물을 활용한 전시 또는 소통 프로그램을 운영하는 업무를 진행한다.
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사단법인 경성청소년교육진흥원
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아동미술지도사는 우수한 교육프로그램을 개발 및 보급하고, 전문 아동미술지도사를 양성하며 다양한 연령을 대상으로 아동미술지도 전문강사로 활동한다.
[1급]-아동미술교육 전문 교육프램을 개발 및 보급한다-교육대상의 수준에 맞는 프로그램 구성으로 다양한 미술기법과 그림표현능력, 미술작품에 대한 이해력을 높일 수 있게 지도한다-대학 관련학과, 평생교육원 등에서 아동미술지도사를 양성한다(성인대상 지도가능).-어린이집 및 유치원, 방과후, 도서관, 문화센터, 미술학원 등에서 아동미술지도 전문강사로 활동한다.[2급]-교육대상의 수준에 맞는 프로그램 구성으로 다양한 미술기법과 그림표현능력, 미술작품에 대한 이해력을 높일 수 있게 지도한다-어린이집 및 유치원, 방과후, 도서관, 문화센터, 미술학원 등에서 아동미술지도 전문강사로 활동한다(어린이, 청소년대상 지도가능).
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주식회사 창의융합교육연구소
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아동미술지도사에 대한 전문지식을 가지고, 아동 및 초등을 대상으로 한 교수방법을 익혀 아동미술수업 프로그램을 진행할 수 있으며, 아동교육기관 및 문화센터, 복지관 등에 출강하여 수업을 진행하는 업무를 수행
[마스터]아동미술 전문가로서 실무에서 수업의 진행과 강사를 교육할 수 있으며, 새로운 수업모델을 개발할 수 있음.[1급]아동미술 준전문가로서 아동들에게 놀이미술 수업을 진행할 수 있음(기 창작된 수업을 진행할 수 있음)[2급]놀이미술, 퍼포먼스활동, 아동놀이 등의 기본지식을 바탕으로 아동미술을 지도할 수 있음.
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한국미술교육진흥원
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아동에 대한 이해와 미술에 대한 전문적인 지식과 실무를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해를 높이며, 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통능력, 창의성 증진 등 아동미술 관련 교육프로그램을 기획·운영할 수 있으며 이에 대하여 교육·지도하는 업무를 수행한다.
[교육전문가]아동에 대한 전반적인 발달의 이해와 미술에 대한 전문적인 교육 경험과 지식, 실무를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해를 높이며 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통능력, 창의성 증진 등 아동의 연령과 수준별 발달 단계 및 특성에 따른 각각의 아동미술관련 교육프로그램을 기획하여 전문적으로 교육·지도하는 업무를 수행한다.[1급]아동에 대한 이해와 미술에 대한 전문적인 지식과 실무를 바탕으로 미술활동의 표현방법과 미술작품에 대한 이해를 높이며, 개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통능력, 창의성 증진 등 아동미술 관련 교육프로그램을 운영할 수 있으며 이에 대하여 교육·지도하는 업무를 수행한다.
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주식회사 한국자격관리협회
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아동에게 그리기, 만들기, 꾸미기 활동 체험을 통해 흥미와 관심, 표현의 즐거움을 느낄 수 있게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 갖춘 인간을 만들 수 있는 업무를 수행할 수 있는 직무능력
[1급]아동미술지도 프로그램 정보제공유형별 아동미술지도프로그램 연구아동의 기질, 성격, 지능검사 진단평가분석집단지도프로그램 계발 및 미술지도 학습상담학원·상담실 운영[2급]아동미술지도 프로그램 진행보조아동미술지도 운영 아동미술지도 관련 정보 수집아동의 기질, 성격, 지능검사 실시상담실 운영보조부모상담 및 아동상담면접
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(주)한국직업능력검정협회
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아동을 대상으로 아동미술의 표현기법과 방법을 통하여 자기표현과 창의성을 발전시킬 수 있도록 지도하고 영유아기관, 아동복지관, 방과 후 교실에서 지도강사의 직무를 수행한다.
[1급]아동을 대상으로 아동미술의 표현기법과 방법을 통하여 자기표현과 창의성을 발전시킬 수 있도록 지도하고 영유아기관, 아동복지관, 방과 후 교실에서 지도강사의 직무를 수행한다.
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주식회사 미라클에이지아이
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아동의 발달 단계와 개별 특성에 맞춰 창의적 표현 활동을 지도하고, 미술 활동을 통해 인지·정서·사회성 발달을 촉진하며, 다양한 재료와 기법을 활용한 프로그램을 기획·운영하는 직무를 수행한다.
[1급]아동의 창의성과 표현력을 함양하기 위한 미술활동 지도, 프로그램 설계·운영, 재료 활용 지도, 정서 안정과 자기표현 지원을 수행
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한국인적성진흥원
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아동의 발달단계를 이해하고 다양한 미술 매체를 다룰 수 있는 능력을 함양하여 아동들이 만들기, 꾸미기, 그리기등과 같은 미술활동을 통해 흥미와 관심을 갖고 아동의 잠재된 욕구를 표출시키며, 창작활동을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하여 아동이 바람직한 인격을 지닌 존재로 성장 할 수 있도록 지도하며 프로그램을 운영할 수 있다
[1급]다양한 미술 매체를 다룰 수 있는 능력을 함양하여 아동들이 만들기, 꾸미기, 그리기등과 같은 미술활동을 통해 흥미와 관심을 갖고 아동의 잠재된 욕구를 표출시키며, 창작활동을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하여 아동이 바람직한 인격을 지닌 존재로 성장 할 수 있도록 하는 상급 수준의 직무[2급]다양한 미술 매체를 다룰 수 있는 능력을 함양하여 아동들이 만들기, 꾸미기, 그리기등과 같은 미술활동을 통해 흥미와 관심을 갖고 아동의 잠재된 욕구를 표출시키며, 창작활동을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하여 아동이 바람직한 인격을 지닌 존재로 성장 할 수 있도록 도와주는 역할을 수행하는 직무
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한국미술교육전문가협회
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아동의 연령과 발달단계,능력,심리,사회성,가족관계 등에 대한 정보와 이해를 토대로 상황에 맞는 다양한 미술프로그램을 개발 적용하여 아동의 흥미와 관심 재능, 자기표현, 사회성, 창의성 등을 높일 수 있도록 지도 또는 지원하는 역할을 수행한다.
[최고지도자과정]아동의 발단단계와 심리, 능력, 상황에 대한 파악과 이해를 기반으로 만들기, 꾸미기, 그리기, 놀이활동 등 다양한 미술프로그램을 개발·적용하여 아동의 능력개발 및 발달을 도모하는데 대한 전문적인 지식과 경험을 갖추고 관련 창업을 하거나 교육수요기관에서 관련교육프로그램을 기획·지도하는 업무를 수행한다.[1급]아동의 발단단계와 심리, 능력, 상황에 대한 파악과 이해를 기반으로 만들기, 꾸미기, 그리기, 놀이활동 등 다양한 미술프로그램을 개발·적용하여 아동의 능력개발 및 발달을 도모하는데 대한 상급수준의 지식과 경험을 갖추고 관련 창업을 하거나 교육수요기관에서 관련교육프로그램을 지도하는 업무를 수행한다.[2급]아동의 발단단계와 심리, 능력, 상황에 대한 파악과 이해를 기반으로 만들기, 꾸미기, 그리기, 놀이활동 등 다양한 미술프로그램을 개발·적용하여 아동의 능력개발 및 발달을 도모하는 데 대한 초급수준의 지식과 경험을 갖추고 관련 창업을 보조하거나 교육수요기관에서 관련교육프로그램의 지도를 보조·지원하는 업무를 수행한다.
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국제파인아트디자인협회
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아동의 인지·정서·창의 발달 단계를 이해하고, 다양한 미술 재료와 표현 기법을 활용하여 아동이 자율적이고 즐겁게 표현활동을 할 수 있도록 지도하며, 아동의 개성과 흥미를 고려한 맞춤형 미술 수업을 설계·운영하는 직무 수행.
[2급]기초 재료와 단순 표현 기법을 활용해 색칠하기, 오려붙이기, 콜라주 등 기본 조형 활동을 지도하고, 유아 및 저학년 대상의 미술 수업을 운영하는 직무 수행.[1급]복합 재료와 주제 중심의 미술 활동을 활용해 스토리텔링, 감정 표현, 창의 조형 등을 지도하고, 중·고학년 아동 대상의 심화 미술 수업을 설계·운영하는 직무 수행.
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사단법인한국전문상담학회
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아동의 창의성과 표현력을 키우기 위해 발달단계에 적합한 미술활동 교육프로그램을 설계하고, 지도하는 업무를 수행한다.
[단일]아동의 창의성과 표현력을 키우기 위해 발달단계에 적합한 미술활동 교육프로그램을 설계하고, 지도하는 업무를 수행한다.
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(주)한국검정평가원
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아이들이 미술 활동을 통해 창의력, 표현력, 정서적 안정감을 키울 수 있도록 돕는 역할을 수행한다.
[1급]아이들이 미술 활동을 통해 창의력, 표현력, 정서적 안정감을 키울 수 있도록 돕는 역할을 수행한다.
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(사)한국아동미술협회
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유아동 및 초등 미술교육현장에서 미술지도사로서의 이론 및 실무능력을 검정
[등급없음]아동미술 교육환경구성과 지도 및 평가 능력 다양한 미술 재료를 이용한 평면미술 표현능력 자연물과 재활용품을 활용한 입체조형 능력
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한국교육과정평가협회
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전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
[1급]전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
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(주)한국표준자격협회
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전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
[1급]전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
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주식회사 한국자격평가협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
[1급]전문적인 아동미술지도 능력을 바탕으로 프로그램을 기획, 운영하여 아동의 창의력과 올바른 정서적 발달을 돕는 직무를 한다.
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에스케이(SK) 교육컨설팅
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창의적 사고(Thinking)와 구조화 능력(Build)에 기반하여 아동 및 청소년을 대상으로 창의 미술, 융합 예술 활동, 조형/공간 구성 등을 지도하고 강의하는 업무를 수행한다.
[2급]아동 발달 및 미술 심리 이해를 기반으로, 기초 미술 활동 지도와 작품 심리 분석 및 정서적 교류 상담을 통해 아동의 건강한 성장을 돕는 것을 주된 직무로 한다.[1급]아동 발달 및 미술 심리 이해를 기반으로, 창의력 증진, 재료 활용, 미적 감각 향상 관련 프로그램을 기획, 개발 및 강의하는 것을 주된 직무로 한다.
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주식회사 케이스터디
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학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지도하는 전문가로 방과후교실의 지도강사로 직무를 수행한다.
[단일등급]아동미술에 대한 전반적인 이해능력을 바탕으로 학령기 아이들에게 자기표현과 창의성을 난화, 석고, 모래, 색종이 등 다양한 시각적 매체를 활용하여 발달시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행
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사회단체국제지식인력개발원, (사)국제리더십코칭협회
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현대의 교육은 아동의 인간성 발견을 최대의 목표로 삼고 있으며 인간성의 발견을 위해 감정표출의 교육, 창조력의 육성, 개성의 확립을 방과후 아동미술지도사는 초등 방과 후 교육현장에서 아동 및 청소년들에게 미술지도와 미술 등의 이론과 아동의 교육과 보호 등의 개인적, 전문적 자질을 갖추고 이를 현장에서 실제로 지도할 수 있는 능력을 갖출 수 있는 것을 목표로 한다. 아동미술교육에 대한 이해, 아동미술교육의 특징, 아동화의 발달과 특성, 아동미술교육과 미술지도방법 등 아동미술지도에 대한 전문적인 자질을 갖추고 현장에서 실제로 지도할 수 있는 역량과 능력을 평가하는데 그 목적이 있다. 1. 아동, 청소년 대상의 발달 및 심리를 이해하고, 각 대상에게 맞는 목표를 설정, 목표에 맞는 아동미술지도를 진행 할 수 있는 능력을 검정 2. 대상자에 맞는 아동미술지도방법 및 지도 능력을 검정3. 방과후 아동미술지도 이론을 실제적 지도 현장에 응용할 수 있는 실무능력 검정
[교육강사]아동미술지도사로서 1급 자격을 취득하고, 방과후아동미술지도사 전문지식과 기술을 갖추어 방과후아동미술지도사의 양성 및 배출을 위한 강사 양성과정이다.[1급]아동미술지도사로서 전문적 자질을 함양하기 위한 아동지도 및 교육방법으로 방과후아동미술지도사 인력 양성을 기반으로 이루어 진다.[2급]아동미술지도사로서 전문적 자질을 함양하기 위한 아동지도 및 교육방법으로 방과후아동미술지도사 인력 양성을 기반으로 이루어 진다.
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한국직업능률평생교육원
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- 아동미술지도사는 다양한 종류의 재료와 표현기법을 활용하여 관련기관에서 아동들이 창의적으로 미술활동을 할 수 있도록 지도하는 전문강사로서의 직무를 수행한다.
[1급]- 아동미술지도사는 다양한 종류의 재료와 표현기법을 활용하여 관련기관에서 아동들이 창의적으로 미술활동을 할 수 있도록 지도하는 전문강사로서의 직무를 수행한다.
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