등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 11개·지금까지 취득자 23명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 23명, 나머지 10개를 합쳐 0명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 주)하람 | 2021-001251 | 등급없음 | 23 | 100.0% | — |
| 한국강사지도자협회 | 2021-001529 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 주식회사 이레 | 2021-000263 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)에코바다 | 2023-002079 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 수인공예문화협회 | 2025-002803 | 2급 | 0 | — | — |
| 바늘한땀협동조합 | 2020-005251 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 에듀아트디자인연구회 | 2022-002994 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 수공예네트워크 수작인(手作人) | 2024-002455 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 예그린 공예연구소 | 2024-004903 | 1급,사범 | 0 | — | — |
| 문화예술기획센터 | 2025-005059 | 단일등급 | 0 | — | — |
| 한국생활아트공예인협회 | 2020-001835 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
주)하람
종목별 기본지식 및 활용능력으로 주위에서 버리거나 흔히 구할 수 있는 재활용품을 활용하여 실생활에 필요한 생활소품 및 창작품을 만들고 연령별 수준별 교육프로그램 개발 및 교육진행 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[등급없음]최고급수준의 업사이클링 공예 전문가로서 주위에서 쉽게 구할 수 있는 재활용품을 이용한 생활용품 및 창작품을 만드는 과정에서 자원의 가치를 재발견하고 친환경 문화확산에 기여할 뿐 아니라 기술습득 및 새로운 아이템 발굴을 할 수 있도록 지도하는 환경교육 전문가의 직무이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국강사지도자협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
“수강생들이 기존에 가진 고정관념에서 벗어나 새로운 시각으로 주변에 버려진 생활용품이나 전자제품에 대해 새로운 디자인과 기능적인 발견을 접목하여 사람에게 필요한 결과물을 낼수 있는 문제해결능력을 갖추도록 함으로서 문화센터, 방과 후 활동, 지역아동센터 등에서 활동하는 것” 을 직무내용으로 한다.
[1급]수강생들이 기존에 가진 고정관념에서 벗어나 새로운 시각으로 주변에 버려진 생활용품이나 전자제품에 대해 새로운 디자인과 기능적인 발견을 접목하여 사람에게 필요한 결과물을 낼수 있는 문제해결능력을 갖추도록 함으로서 문화센터, 방과 후 활동, 지역아동센터 등에서 활동하도록 한다. 또한 2급 이하의 강사를 교육할 수 있다.[2급]수강생들이 기존에 가진 고정관념에서 벗어나 새로운 시각으로 주변에 버려진 생활용품이나 전자제품에 대해 새로운 디자인과 기능적인 발견을 접목하여 사람에게 필요한 결과물을 낼수 있는 문제해결능력을 갖추도록 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 이레
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
1.재활용에 디자인 또는 활용도를 더해 그가치를 높여 새로운 제품으로 제작한다. 2.업사이클공예 프로그램개발 및 교육기획자로 활동한다. 3.체험학습 및 교육을 통해 업싸이클에 대해 교육한다.4. 업사이클링 교육이론 및 교수법등을 교육하고 평가 할 수 있다.
[1급]1.재활용에 디자인 또는 활용도를 더해 그가치를 높여 새로운 제품으로 제작한다. 2.업사이클공예 프로그램개발 및 교육기획자로 활동한다. 3.체험학습 및 교육을 통해 업싸이클에 대해 교육한다.4. 업사이클링 교육이론 및 교수법등을 교육하고 평가 할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)에코바다
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
기후위기에 대한 이해를 바탕으로 도시에서 용도폐기되는 소재를 활용한 업사이클링 디자인 및 창작활동을 할 수 있고 초.중.고 학교,문화센터, 복지관, 평생교육원등에서 업사이클 생활실천을 위한 자원순환 환경교육 등의 직무를 수행한다.
[1급]용도 폐기되는 폐자원을 활용한 업사이클링 디자인 및 창작 활동가.전문셀러로 활동할 수 있고 일반인 및 학생을 대상으로 업사이클링 생활실천 환경 교육 주강사로 활동하거나 2급 양성과정 강사로 활동하는등 환경을 지키는 업사이클링 교육프로그램 개발 등의 전문업무를 수행한다.[2급]기후위기에 대한 이해를 바탕으로 폐자원을 활용한 업사이클링 실기교육 능력을 갖추고 문화센터, 복지관, 평생교육원등에서 일반인 및 학생을 대상으로 업사이클링 디자인교육 및 환경교육을 진행하는 보조강사로 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
수인공예문화협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
버려지는자원(커피박,바다유리,양말목,자투리천,가죽등)을 활용, 공예기법을 적용,다양한 커리큘럼을 만들고 기관,기업,학교등에서탄소종립,에코프랜들리,제로웨이스트,esg역량강화프로그램,교육을진행하며 환경운동가,환경건축디자이너등의 진로직업활동 ,창작 작가활동, 방과후강사,주문제작,제자양성,환경보호알림행사참여등을한다.
[2급]버려지는자원(커피박,바다유리,양말목,자투리천,가죽등)을 활용, 공예기법을 적용,다양한 커리큘럼을 만들고 기관,기업,학교등에서 탄소종립,에코프랜들리,제로웨이스트,esg역량강화프로그램,교육을 진행하며 환경운동가,환경건축디자이너 등의 진로직업활동 ,창작 작가활동, 방과후강사,주문제작,제자양성,환경보호알림행사참여 등을 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
바늘한땀협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
생활환경의 보전과 자원절약을 위해 버려진 천, 헌옷으로 폐자원을 활용하여 아이디어상품으로 새로운 업사이클공예품을 제작하고 자원재생에대한 지식을 전문적으로 전달하며 업사이클 환경공예작품에 대한교육및 활용법을 전문적으로 지도를 할 수 있다.
[2급]업사이클링공예(재활용에 디자인 또는 조각천 활용도를 더해 그 가치를 높인 제품으로 재탄생시키는 과정)를 활용해 생활소품을 제작, 판매하고 공방 운영을 할 수 있다.[1급]학교, 공공기관, 평생학습관, 문화센터 등에서 업사이클링공예(재활용에 디자인 또는 조각천 활용도를 더해 그 가치를 높인 제품으로 재탄생 시키는 과정)에 대한 활용법을 전문적으로 지도하고 공방 운영 및 창업을 할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
에듀아트디자인연구회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
업사이클링공예지도사 자격증은 버려지는 캔, 플라스틱, 패브릭, 종이 등을 새로운 소품으로 재탄생시키는 공예과정으로, 친환경 흙, 물감, 공예용 냅킨을 이용하여 인테리어 소품으로 제작하는 업사이클링공예 분야의 (사무, 교육, 경영, 컨설팅, 제작, 판매)업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[등급없음]업사이클링공예지도사 자격증은 버려지는 캔, 플라스틱, 패브릭, 종이 등을 새로운 소품으로 재탄생시키는 공예과정으로, 친환경 흙, 물감, 공예용 냅킨을 이용하여 인테리어 소품으로 제작하는 업사이클링공예 분야의 (사무, 교육, 경영, 컨설팅, 제작, 판매)업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
수공예네트워크 수작인(手作人)
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
업사이클링공예지도사는 쓰임다해 버려지는 생활용품이나 헌의류등에 디자인적인 요소와 다양한 공예기법을 활용하여 새로운 쓰임의 물건이나 작품이 되도록 연구 개발하며 이를 바탕으로 환경보호와 자연순환에 대한 인식을 높이는 역할을 하며 관공서 문화센터 기업출강 공방등에서 업사이클링 방법을 공유하고 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]버려지는 소재를 재활용하여 차별화된 독창적인 디자인의 제품과 작품을 개발, 전시회를 개최하여 본 공예의 매력을 전파하고 관객들에게 환경과 자원순환에 대한 관심을 고취시킨다. 지속적인 아이디어 발굴과 더 나은 교육 방법을 연구 개발하여 업사이클링공예의 이론과 실습을 토대로 관공서 문화센터 기업출강 공방 등에서 업사이클링공예지도사로의 직무를 수행한다.[2급]업사이클링공예의 이론과 실습을 토대로 개인 또는 일반인들을 대상으로 업사이클링공예 교육을 실시, 수강생들의 수준에 따라 맞춤형 교육을 제공한다. 또한 전시회와 지역행사 등에 참여하여 환경보호와 자원순환에 대한 관심과 의식을 고취시키는 등의 업사이클링공예지도사로써의 직무를 수행한다
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
예그린 공예연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
업사이클링공예지도사는 쓰임을 다해 버려지는 생활용품이나 의류 등에 디자인적인 요소와 다양한 공예기법을 활용하여 새로운 쓰임의 물건이나 작품이 되도록 연구 개발하여 이를 바탕으로 환경보호와 자연순환에 대한 인식을 높이는 역할을 하며 유치원, 초중등 방과후 강사, 기업, 평생교육원, 문화센터, 복지관, 도서관 등 다양한 관공서에서 지도하는 직무를 수행한다.
[1급]업사이클링의 기본적인 특성을 이해하고, 다양한 업사이클링공예방법을 활용하여 창의적인 작품을 제작하며 업사이클링에 대한 이론 설명도 할 수 있다. 아동, 청소년, 성인을 대상으로 창의력, 집중력, 문제해결 능력을 향상시키기 위한 기본적인 업사이클링공예 프로그램을 연구 개발할 수 있다.[사범]아동, 청소년, 성인을 대상으로 창의력, 집중력, 문제해결능력을 향상시키기 위한 전문적인 업사이클링공예를 교육하고, 주제에 맞는 다양한 형태의 업사이클링공예 프로그램을 연구개발 및 강의, 공방창업을 할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
문화예술기획센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
업사이클링공예지도사는 폐자원, 폐섬유, 유리병, 플라스틱, 종이류 등의 재료를 활용하여 생활소품, 인테리어 소품, 장식품 등을 제작한다. 또한, 지역문화센터, 학교, 복지기관 등에서 업사이클링 공예 활동을 기획하고 교육 프로그램을 운영하며, 체험활동 및 환경교육 프로그램의 강사로 활동한다.
[단일등급]재활용 가능한 소재를 활용하여 공예품을 제작하고, 지역사회 교육기관이나 행사 현장에서 업사이클링 체험수업을 기획·운영하며, 환경보호 실천 활동과 연계한 공예 교육을 진행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국생활아트공예인협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
재활용에 디자인 또는 활용도를 더해 그가치를 높인 제품으로 재탄생 시키는 과정을 습득하고 취득후 공방운영 창업 및 학교, 공공기관, 평생학습관, 문화센터등 출강 지도 및 전문 지도자에 대한 지식 및 활용능력으로 교육분야의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[단일등급]업사이클링 공예 (재활용에 디자인 또는 활용도를 더해 그가치를 높인 제품으로 재탄생 시키는 과정)을 습득하고 취득후 공방운영 창업 및 학교, 공공기관, 평생학습관, 문화센터등 출강 지도 및 전문 지도자에 대한 지식 및 활용능력으로 교육분야의 업무를 수행하는 것을 직무로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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