등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 8개·지금까지 취득자 237명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 179명, 나머지 7개를 합쳐 58명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (주)한국자격개발원 | 2008-0205 | 등급없음 | 179 | 75.5% | — |
| 국제능력교육원주식회사 | 2016-002534 | 2급,1급,수석 | 58 | 24.5% | — |
| 한국인재사회교육협회 | 2015-004668 | 등급없음 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2025-003525 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국예술교육원 | 2020-004806 | 1급 | 0 | — | — |
| 사단법인한국어교원능력협회 | 2014-4841 | 2급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2017-004165 | 1급 | 0 | — | — |
| 큰나무사회적협동조합 | 2020-006048 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(주)한국자격개발원
일반 영·유아들 사이에서 사장 될 수도 있는 영재아의 영재성을 판별하고 개발하며 영재성을 조기에 발견하여 교재 및 교구를 사용한 놀이를 통하여 영재들의 창의성 및 특정 분야에서 두드러지게 나타나는 그들의 능력을 발달시켜 줄 수 있도록 지도하는 능력을 검정
[등급없음]영재판별법에 의한 영재아판별, 영재놀이 지도 및 교육, 영재아 교육용 교재 및 교구개발, 영재놀이 전문교육기관 운영, 영재놀이 프로그램 개발 및 선정, 영재놀이 지도방법 및 평가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
국제능력교육원주식회사
영재놀이지도사는 창의와 사고력에 중점을 둔 교육으로 교육과정의 체계를 두고 단계별 순차적으로 교육을 시킬 수 있고 그 교육을 통해 학생 또는 성인의 수준을 향상시킬수 있는 직무를 수행함.
[2급]영재놀이 지도에 있어 기본개념을 쉽게 인지하고 흥미와 관심을 유도하여 내용을 쉽고 재미있게 전달하는 직무를 수행함.[1급]영재놀이의 기본교육을 명확하고 정확히 전달 하고 중요성을 강조하여 학생들이나 성인을 지도할수 있는 직무를 수행함[수석]수석지도사를 배출하기 위한 것이므로 더많은 교육연구와 교구를 준비하도록 하며 지도사로서 철저한 교육을 시킬수 있는 직무를 수행함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국인재사회교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
"영재놀이지도사”라 함은 일반 영유아들 사이에서 사장 될 수도 있는 영재아동의 재능을 판별 및 조기 발굴하여 교재 및 교구를 사용한 놀이를 통하여 영재들의 창의성 및 특정 분야에서 두드려지게 나타나는 아동들의 능력을 발달시켜 줄 수 있는 전문인을 말한다.
[등급없음]영재놀이지도사는 아동. 교육 학습에 관한 다양한 지식과 놀이교육을 통해 일반 영.유아의 영재성을 판별하고 상황별 학습 방법을 창안하여 영재아동의 발달을 돕는 역할을 하는 전문인.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격증협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 영재성을 파악하여 교재, 교구를 활용한 놀이활동을 통해 창의성과 뛰어난 재능을 재미있고 쉽게 접근할 수 있도록 도움을 주는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 영재성을 파악하여 교재, 교구를 활용한 놀이활동을 통해 창의성과 뛰어난 재능을 재미있고 쉽게 접근할 수 있도록 도움을 주는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국예술교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재놀이지도사는 영재성을 판별하고 개발하여 영재성을 조기에 발견 하여 교재 및 교구를 사용한 놀이를 통하여 영재들의 창의성 및 특정 분야에서 두드러지게 나타나는 능력을 발굴시키는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]영재놀이지도사는 영재성을 판별하고 개발하여 영재성을 조기에 발견 하여 교재 및 교구를 사용한 놀이를 통하여 영재들의 창의성 및 특정 분야에서 두드러지게 나타나는 능력을 발굴시키는 것을 직무내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인한국어교원능력협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
영재놀이지도사는 일반 영.유아 및 아동들 중사장될 수도 있는 영재의 영재성을 판별하고개발하여 발달시키는 전문인을 말합니다.
[2급]영재놀이지도사는 일반 영.유아 및 아동들 중사장될 수도 있는 영재의 영재성을 판별하고개발하여 발달시키는 전문인을 말합니다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격검정평가진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
일반영아와 유아를 대상으로 영재성을 판별하고 개발하여 발굴시키는 전문가로 교재와 교구를 이용해서 놀이나 다양한 영재교육프로그램을 통해 학습을 하여 아동의 욕구와 심리에 대해 공감 할 수 있도록 하는 역할
[1급]일반영아와 유아를 대상으로 영재성을 판별하고 개발하여 발굴시키는 전문가로 교재와 교구를 이용해서 놀이나 다양한 영재교육프로그램을 통해 학습을 하여 아동의 욕구와 심리에 대해 공감 할 수 있도록 하는 역할
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
큰나무사회적협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
초등학교 방과후프로그램, 지역아동센터 등에서 아동대상으로 재능이 뛰어난 아동 및 청소년의 역량을 발현하기 위하여 본래 학교에서 제공하지 않는 활동을 재미있고 쉽게 접근할 수 있도록 교육 업무를 수행한다.
[단일등급]초등학교 방과후프로그램, 지역아동센터 등에서 아동대상으로 재능이 뛰어난 아동 및 청소년의 역량을 발현하기 위하여 본래 학교에서 제공하지 않는 활동을 재미있고 쉽게 접근할 수 있도록 교육 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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