등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 9개·지금까지 취득자 200명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 122명, 나머지 8개를 합쳐 78명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국방과후교육진흥원 | 2018-005281 | 1급,2급,3급,주니어 | 122 | 61.0% | — |
| 한국융합코딩협회 | 2017-005036 | 1급,2급,3급,4급 | 63 | 31.5% | — |
| 미래교육연구소 | 2020-000579 | 1급 | 15 | 7.5% | — |
| 미래인재개발연구소 | 2018-005825 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국교육능력진흥원 | 2022-004684 | 마스터급,1급,2급,청소년급 | 0 | — | — |
| 대한융합교육협회 | 2021-003626 | 1급,2급,3급,4급,5급 | 0 | — | — |
| 사단법인 한국예술문화연합회 | 2019-000524 | 마스터,1급,2급 | 0 | — | — |
| 와이에스씨(Y.S.C) 평생교육원 | 2017-006221 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 사단법인 나눔고용복지재단 | 2017-005982 | 1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한국방과후교육진흥원
융합코딩지도사 자격은 융합코딩에 대한 지식 및 활용능력으로 과학교육 분야의 (사무·교육·경영·컨설팅····)의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]프로그래밍을 통한 코딩을 운용할 수 있으며, 코딩 기술을 성인, 청소년, 아동 대상으로 지도하는 직무이며, 나아가 청소년, 아동을 지도할 수 있는 전문가를 지도하는 직무이다.[2급]프로그래밍을 통한 코딩을 운용할 수 있으며, 코딩 기술을 청소년, 아동 대상으로 지도하는 직무이다.[3급]프로그래밍을 통한 코딩을 운용할 수 있는 직무이다.[주니어]블록형 프로그래밍을 통한 코딩 결과물을 만드는 직무이다.
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한국융합코딩협회
융합코딩지도사는 코딩교육 수요에 따라 코딩과 3D프린팅, 아두이노등을 활용한 제품 제작까지 융합된 지식을 축적하여 실제 응용 가능한 융합코딩을 교육하는 직무를 수행한다.
[1급]융합코딩지도사 1급은 코딩교육 수요에 따라 코딩과 3D프린팅, 아두이노등을 활용한 제품 제작까지 융합된 지식을 축적하여 실제 응용 가능한 융합코딩을 교육하는 직무를 수행한다.[2급]융합코딩지도사 2급은 기본적인 프로그래밍 언어를 활용한 코딩과 3D 프린팅 모델링 및 제품 출력, 아두이노등을 활용한 중급 융합 작품 제작을 교육하는 직무를 수행한다.[3급]융합코딩지도사 3급은 스크래치, 앱인벤터 등을 활용하여 기초적인 코딩과 3D 프린팅 기초 및 모델링, 아두이노등을 활용한 초급 융합 작품 제작을 교육하는 직무를 수행한다.[4급]융합코딩지도사 4급은 스크래치, 엔트리 등을 활용하여 기초적인 코딩과 3D 프린터 조립 및 기초 교육하는 직무를 수행한다.
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미래교육연구소
블록형 프로그래밍 언어에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 한 소프트웨어 코딩을 통하여 생각하는 방법을 찾고, 논리적인 사고력을 기르며, 문제를 해결 하는 능력을 배양할 수 있도록 지도할 수 있으며, 관련기관에서 융합코딩을 지도하는 강사로서 직무를 수행한다.
[1급]블록형 프로그래밍 언어에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 한 소프트웨어 코딩을 통하여 생각하는 방법을 찾고, 논리적인 사고력을 기르며, 문제를 해결 하는 능력을 배양할 수 있도록 지도할 수 있으며, 관련기관에서 융합코딩을 지도하는 강사로서 직무를 수행한다.
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미래인재개발연구소
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
언플러그드 활동, 스크래치 및 엔트리와 같은 교육용 프로그램 언어를 활용하여 소프트웨어 코딩 기초 학습과정 및 프로그래밍에 대한 이해와 응용력을 단계적으로 가질 수 있도록 지도하고, 스크래치를 기반으로 한 프로그램 및 아두이노 보드를 활용하여 직접 설계, 조립하고 느껴보는 피지컬 컴퓨팅을 바탕으로 논리적이고 창의적인 결과물을 만들어 낼 수 있도록 지도한다
[1급]교육용 프로그램언어인 스크래치 프로그램을 통해 코딩의 원리를 이해하고 코딩 원리를 기반으로 컴퓨터적 사고력을 향상시키기 위한 수업을 설계하며, 스크래치 프로그램을 활용하여 사이언스 제품들을 조립, 제작, 운용, 제어하고 직접 모델링하고 3D 프린팅하여 드론을 제작해 낼 수 있도록 지도하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.[2급]일상생활에서 매일 접하고 있는 인터넷, 스마트폰, 컴퓨터 등의 원리를 가지고 스크래치 코딩과 3D펜, 3D프린터, 사이언스 코딩을 융합시킨 교육을 통해 재미있게 지도하는 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
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한국교육능력진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
융합코딩에 대한 기본이론, 전문지식을 활용하여 융합코딩 교육론과 아두이노 등 다양한 부품과 SW프로그램을 이용하여 종합적인 융합코딩 교육과정을 수행할 수 있다. 청소년과 일반인을 대상으로 전문적인 융합코딩 교육을 하며, 논리적인 사고능력을 향상시킬 수 있도록 지도하며, 교육 프로그램을 만들고 융합코딩지도사를 양성하는 직무를 수행한다.
[마스터급]융합코딩에 대한 기본이론, 전문지식을 활용하여 아두이노 등 다양한 부품과 SW프로그램을 이용하여 종합적인 융합코딩 교육과정을 수행할 수 있다. 일반인을 대상으로 전문적인 융합코딩 교육을 하며, 논리적인 사고능력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다. 또한 교육과정 개발·운영 할 수 있는 능력을 갖추어 융합코딩지도사를 양성하는 직무를 수행한다.[1급]융합코딩에 대한 기본이론, 전문지식을 활용하여 아두이노 등 다양한 부품과 S4A와 엠블록 같은 SW프로그램을 이용하여 종합적인 융합코딩 교육과정을 수행할 수 있다. 청소년과 일반인을 대상으로 전문적인 융합코딩 교육을 하며, 논리적인 사고능력을 향상시킬 수 있고 초급, 중급, 고급 과정으로 구분하여 체계적으로 교육을 지도하는 직무를 수행한다.[2급]융합코딩에 대한 기본이론, 전문지식을 활용하여 아두이노 보드 및 여러 센서와 LED 등 다양한 부품과 S4A와 엠블록 같은 SW프로그램을 이용하여 종합적인 융합코딩 교육과정을 수행할 수 있다. 청소년을 대상으로 일반적인 융합코딩 교육을 하며, 논리적인 사고능력을 향상시킬 수 있도록 지도하는 직무를 수행한다.[청소년급]융합코딩에 대한 기본이론, 일반지식을 활용하여 아두이노 보드 및 여러 센서와 LED 등 다양한 부품과 S4A와 엠블록 같은 SW프로그램을 이용하여 종합적인 융합코딩을 수행할 수 있다.
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대한융합교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
융합코딩의 전문이론과 실무능력를 습득하여 4차산업 혁명에 따른 다양한 사회변화를 파악하고 창의적인 사고력,문제해결능력등을 공부하며 생활속 및 교육현장에 맞는 단계별 코딩교육과정을 지도하는 전반적인 업무를 수행함.
[1급]융합코딩의 이론과 실무능력을 습득하여 엔트리와 스크래치, 포켓코드를 융합하여 작동 실현가능한 코딩 교육을 진행하며 블루투스를 통한 코딩, 함수와 변수를 활용한 코딩지도를 하는 업무를 수행함[2급]융합코딩의 이론과 실무능력을 습득하여 포켓코드 오픈소스를 이용한 코딩을 배우고 소리센서와 색깔인식 프로그래밍 교육을 반복적으로 진행하여 교육상대에 따른 다양한 코딩지도를 하는 업무를 수행함[3급]융합코딩의 이론과 실무능력을 습득하여 컴퓨터프로그래밍의 기본 언어를 응용한 코딩 짜기를 반복적으로 교육하며 동작 구현 가능한 교구를 통해 만들기 코딩의 기본원리를 지도하는 업무를 수행함[4급]융합코딩의 이론과 실무능력을 습득하여 알고리즘에 따른 프로그래밍 작동원리를 배우며 핸드폰오디오를 이용한 코딩 알고리즘 작성, 토론 및 발표를 통해 알고리즘을 이해하는 업무를 수행함[5급]융합코딩의 이론과 실무능력을 습득하여 생활 속에서 사용되고 있는 코딩의 언어구별법 및 작동방법 및 코딩의 기본원리를 지도하는 업무를 수행함
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사단법인 한국예술문화연합회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
융합코딩지도사는 “융합코딩지도에 대한 지식 및 활용능력으로 융합코딩지도분야의 교육 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[마스터]스크래치를 기반으로 한 s4A프로그램과 아두이노(loT), 초.증.고등 교과교육을 연계한 교육과정으로 초.중.고등학생 SPEC up , 수준높은 코딩실습과 프로젝트개발중심으로 융합코딩교육을 지도함으로써 다양한 프로그램을 개발하여 인력을 양성의 직무를 수행한다[1급]스크래치를 기반으로 한 s4A프로그램과 아두이노, 초증고 교과교육을 연계한 교육과정으로 수준높은 융합코딩을 지도하며 문화센터등에서 강사활동 직무를 수행한다[2급]스크래치를 기반으로 한 s4A프로그램과 아두이노, 초.등교과교육을 연계한 교육과정으로 융합코딩교육과정을 기본적으로 활용하여 지도하며 보조강사활동 직무를 수행 한다.
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와이에스씨(Y.S.C) 평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
코딩 학습과정 및 프로그래밍에 대한 이해와 응용력, 코딩관련 프로그래밍 능력을 계발한다. 스크래치,아두이노,피지컬컴퓨팅 등 프로그래밍 언어를 활용하여 유,아동,청소년 등의 교육 대상에게 코딩관련 교육현장에서 아이디어를 프로그램 언어를 통해 구현함으로써 성취감과 창의력과 논리적인 사고력을 길러주는 직무를 수행한다.
[등급없음]코딩 학습과정 및 프로그래밍에 대한 이해와 응용력, 코딩관련 프로그래밍 능력을 계발한다. 스크래치,아두이노,피지컬컴퓨팅 등 프로그래밍 언어를 활용하여 유,아동,청소년 등의 교육 대상에게 코딩관련 교육현장에서 아이디어를 프로그램 언어를 통해 구현함으로써 성취감과 창의력과 논리적인 사고력을 길러주는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인 나눔고용복지재단
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
코딩 학습과정 프로그래밍에 대한 이해와 응용력, 코딩관련 프로그래밍 능력을 개발하여 성인 및 유,아동, 청소년 등의 교육대상에게 코딩 교육현장에서 아이디어를 프로그램 언어를 통해 구현함으로써 성취감과 논리적인 창의사고력을 길러주고 수준별, 연령별에 따른 교육과정 및 학습 프로젝트를 제공하는 업무를 수행한다.
[1급]전문적 수준의 코딩 학습과정 프로그래밍에 대한 이해와 응용력, 코딩관련 프로그래밍 능력을 개발하여 성인 코딩강사를 양성하고 성인 및 유,아동, 청소년 등의 교육대상에게 코딩 교육현장에서 아이디어를 프로그램 언어를 통해 구현함으로써 성취감과 논리적인 창의사고력을 길러주고 수준별, 연령별에 따른 교육과정 및 학습 프로젝트를 제공하는 업무를 수행한다.[2급]코딩 학습과정 프로그래밍에 대한 이해와 응용력, 코딩관련 프로그래밍 능력을 개발하여 성인 및 유,아동, 청소년 등의 교육대상에게 코딩 교육현장에서 아이디어를 프로그램 언어를 통해 구현함으로써 성취감과 논리적인 창의사고력을 길러주고 수준별, 연령별에 따른 교육과정 및 학습 프로젝트를 제공하는 업무를 수행한다.
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취득자 수와 검정 횟수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다. 순위는 그 값들끼리 비교한 것이고, 자격의 좋고 나쁨을 뜻하지 않습니다.
이름이 한 글자 다르면 다른 자격입니다. 발급기관도 취득자 수도 따로입니다.
「융합코딩지도사」을(를) 가장 많이 발급한 기관이 함께 운영하는 자격입니다.
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 65,051건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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