등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 11개·지금까지 취득자 1,152명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 1,077명, 나머지 10개를 합쳐 75명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 오. 엔터테인먼트 ( oHo Entertainment ) | 2018-005635 | 1급 | 1,077 | 93.5% | — |
| 라온인재양성교육원 | 2016-002111 | 1급 | 70 | 6.1% | — |
| 한국학습치료협회 | 2012-1313 | 1급,2급,3급 | 5 | 0.4% | — |
| 한국평생교육상담협회 | 2026-002125 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정평가진흥원 | 2025-004614 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국자격증협회 | 2025-004569 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국가요웃음지도자협회 | 2020-002257 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 사단법인한국복지상담진흥회 | 2016-005856 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 대한보건의료 교육협회 | 2019-005650 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국인지행동심리학회 협동조합 | 2012-0439 | 2급,1급,전문가 | 0 | — | — |
| 주식회사 국제교육진흥협회 | 2019-003880 | 단일등급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
오. 엔터테인먼트 ( oHo Entertainment )
인지행동지도사는 전문적 이론과 인지행동 프로그램을 활용하여 연령별 대상에 따른 맞춤형 인지행동 교육과 정서적 소통의 교감을 지도하는 전문가를 의미하며 향후 문화센터, 주민센터, 노인시설 등 교육을 원하는 각 기관에서 활동함
[1급]인지행동지도사는 전문적 이론과 인지행동 프로그램을 활용하여 연령별 대상에 따른 맞춤형 인지행동 교육과 정서적 소통의 교감을 지도하는 전문가를 의미하며 향후 문화센터, 주민센터, 노인시설 등 교육을 원하는 각 기관에서 활동함
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
라온인재양성교육원
인지행동지도사는 전문가 수준의 인지행동 교육의 이해 및 분석이 가능하며,전문성을 바탕으로 연령별 대상에 따른 맞춤형 인지행동 교육을 지도하고, 교육기법에 맞는 다양한 이론과 실제의 프로그램을 활용할 수 있는 전문가를 의미하며 향후 문화센터,주민센터 등에서 활동이 가능함.
[1급]인지행동지도사는 전문가 수준의 인지행동 교육의 이해 및 분석이 가능하며,전문성을 바탕으로 연령별 대상에 따른 맞춤형 인지행동 교육을 지도하고, 교육기법에 맞는 다양한 이론과 실제의 프로그램을 활용할 수 있는 전문가를 의미하며 향후 문화센터,주민센터 등에서 활동이 가능함.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국학습치료협회
중독. 우울. 불안 등 정신과적 장애를 다루는데 개인의 정서. 행동. 은 그가 세계를 구조화하는 사고에 의해 결정된다는 이론에 근거하여 개인의 인지태도나 가정을 변화시키는 구조화된 접근이 인지행동 치료이다.인지행동심리사는 구조화된 인지행동 프로그램을 장애에 따라 개발하고 개입하고 자문하는 전문가를 말한다.
[1급]전문가 수준으로 중독. 우울. 불안 등 정신과적 장애를 다루는데 개인의 정서. 행동은 그가 세계를 구조화하는 사고를 근거로 구조화된 인지행동 프로그램을 장애에 따라 개발하고 개입하고 자문업무[2급]개인의 인지태도나 가정을 변화시키는 구조화된 인지행동프로그램에 대한 기초적인 진행방법과 자문 개입활동[3급]일반인으로써 기초 인지행동문제에 대한 분석 및 기초평가와 상담 개입 교육후 인지 및 행동문제를 가진 내담자에게 기초상담을 제공하는 업무
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국평생교육상담협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
개인별 발달 단계에 따른 인지행동 이론을 바탕으로, 학습자의 집중력, 판단력, 공간지각능력 등의 문제를 해결하고 궁극적으로 행동 변화 및 사회 적응력 향상을 목표로 하는 프로그램을 지도할 수 있는 고급 수준의 전문 지도 직무 수행직무를 수행한다.
[1급]개인별 발달 단계에 따른 인지행동 이론을 바탕으로, 학습자의 집중력, 판단력, 공간지각능력 등의 문제를 해결하고 궁극적으로 행동 변화 및 사회 적응력 향상을 목표로 하는 프로그램을 지도할 수 있는 고급수준의 지도 직무를 수행한다.[2급]개인별 발달 단계에 따른 인지행동 이론을 바탕으로 집중력, 판단력 공간지각능력 등의 문제해결 프로그램운영 보조지도를 할 수 있는 직무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국자격검정평가진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 아동의 발달, 연령별, 단계별 특징(기억력, 집중력, 판단력 등)을 파악하여 인지행동 프로그램을 통해 긍정적인 행동의 변화와 학업, 사회적 적응력 향상시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 아동의 발달, 연령별, 단계별 특징(기억력, 집중력, 판단력 등)을 파악하여 인지행동 프로그램을 통해 긍정적인 행동의 변화와 학업, 사회적 적응력 향상시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격증협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
관련기관에서 아동의 발달, 연령별, 단계별 특징(기억력, 집중력, 판단력 등)을 파악하여 인지행동 프로그램을 통해 긍정적인 행동의 변화와 학업, 사회적 적응력 향상시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
[1급]관련기관에서 아동의 발달, 연령별, 단계별 특징(기억력, 집중력, 판단력 등)을 파악하여 인지행동 프로그램을 통해 긍정적인 행동의 변화와 학업, 사회적 적응력 향상시킬 수 있도록 지도하는 업무를 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국가요웃음지도자협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
내담자의 인지행동 분석을 통해 다양한 인지행동 프로그램(두뇌놀이활동, 블록쌓기, 보드게임, 체조 및 스트레칭 등)을 계발, 지도하고, 인지적·행동적 문제점을 개선, 유지하여 현대인의 정서안정과 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 지원한다.
[1급]인지행동 이해와 분석을 통해 대상별 맞춤별 인지행동 프로그램(두뇌놀이활동, 블록쌓기, 보드게임, 체조 및 스트레칭 등)을 계획, 활용, 지도하고 내담자의 인지적·행동적 문제점을 개선, 유지하는 역할을 수행한다.[2급]인지행동 이해와 분석을 통해 일반적인 인지행동 프로그램(두뇌놀이활동, 블록쌓기, 보드게임, 체조 및 스트레칭 등)을 지도하고 내담자의 인지적·행동적 문제점을 개선, 유지하는 역할을 수행한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인한국복지상담진흥회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
인지행동 교육의 이해와 분석이 가능하며 연령별, 문제행동별로 교육을 진행하고 교육기법에 맞는 다양한 이론과 실제의 프로그램을 활용
[1급]전문가 수준의 인지행동 교육의 이해 및 분석이 가능하며 연령별, 문제행동별 맞춤교육을 지도하고 실제의 프로그램을 계획 및 활용할 수 있다.[2급]인지행동 교육의 이해 및 분석이 가능하며 연령별, 문제행동별 맞춤교육을 지도하고 프로그램을 운영할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
대한보건의료 교육협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
인지행동에 대한 전문적인 이론과 다양한 프로그램을 활용하여 일반인을 대상으로 인지와 행동을 개선, 유지하여 신체적, 정서적, 사회적으로 건강한 삶을 살 수 있게 지도하고, 인지행동지도사가 되고자하는 전문가를 대상으로 양성프로그램을 기획하고 교육하는 직무를 수행한다.
[1급]인지행동에 대한 전문적인 이론과 다양한 프로그램을 활용하여 인지와 행동을 개선, 유지하여 신체적, 정서적, 사회적으로 건강한 삶을 살 수 있게 지도하거나, 인지행동지도자가 되고자하는 전문가를 대상으로 교육프로그램을 기획하고 지도하는 직무를 수행한다.[2급]인지행동에 대한 전문적인 이론과 다양한 프로그램을 활용하여 일반인을 대상으로 인지와 행동을 개선, 유지하여 신체적, 정서적, 사회적으로 건강한 삶을 살 수 있게 지도한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
한국인지행동심리학회 협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
'인지행동지도사'라 함은 한국인지지도사학회가 인정하는 대학 및 기타 연구기관에서 심리학, 특수교육, 행동치료 관련분야를 전공하고, 본 회에서 주관하는 소정의 연수교육과 교육과정의 이수 및 자격시험에 합격하고 자격심사에 통과된 자를 말한다.
[2급]전국의 장애 및 발달지체관련 통합어린이집, 장애전담어린이집, 방과 후 학교 등등에서 발생되는 부적응 행동에 대하여 현장중심의 친 사회적 행동변화에 중점을 둔 개별대상의 인지행동지도사로서의 직무를 수행.[1급]전국의 장애아 통합어린이집, 장애전담어린이집, 장애인 종합복지관, 특수학교, 기타 사회 현장에서의 자폐장애, 주의력 결함 과잉 인지행동, 등등과 관련된 정서행동문제를 가진 개별 대상에 대한 행동치료, 행동지원, 행동발달 교육적 행동중재와 관련된 일체의 직무를 수행[전문가]긍정적 행동지원에 근거한 최근의 행동치료 이론과 기법을 행동지원이 요구되는 개별대상에게 적용, 중증 문제행동 및 사회적 부적응 행동을 치료하여 친사회적 행동으로 변화 시키며 관련자 교육 및 수퍼비전 등 전문가로서의 직무 수행.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 국제교육진흥협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
전 연령층을 대상으로 노인 상담을 하는 역할을 하며, 실버인지운동,두뇌 놀이 활동, 블럭쌓기 게임 등을 관리하고 교육 및 지도 할 수 있는 자로서의 역할을 수행
[단일등급]전 연령층을 대상으로 노인 상담을 하는 역할을 하며, 실버인지운동, 두뇌 놀이 활동, 블럭쌓기 게임 등을 관리하고 교육 및 지도 할 수 있는 자로서의 역할을 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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