등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 15개·지금까지 취득자 2,107명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 1,029명, 나머지 14개를 합쳐 1,078명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국교육인증평가원 | 2018-005355 | 1급,2급 | 1,029 | 48.8% | — |
| (주)한국교육검정원 | 2017-001593 | 1급,2급 | 548 | 26.0% | — |
| (주)한국사이버진흥원 | 2014-4567 | 2급,1급 | 361 | 17.1% | — |
| 주식회사 한국교육콘텐츠진흥원 | 2016-004237 | 1급,2급 | 82 | 3.9% | — |
| (주)한국자격평가원 | 2019-000919 | 1급,2급 | 27 | 1.3% | — |
| 주식회사 한국이러닝교육센터 | 2019-000683 | 1급,2급 | 16 | 0.8% | — |
| 주식회사 한국자격연구원 | 2019-000720 | 1급,2급 | 15 | 0.7% | — |
| KBS미디어 평생교육원 | 2021-000681 | 1급,2급 | 13 | 0.6% | — |
| (주)대한자격검정평가원 | 2019-001403 | 1급,2급 | 9 | 0.4% | — |
| (주)한국자격증교육협회 | 2019-000907 | 1급,2급 | 5 | 0.2% | — |
| (주)한국미래인재개발원 | 2019-004219 | 1급,2급 | 2 | — | — |
| 대한황실문화예술교육원 | 2022-000816 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 주식회사 미래사회교육재단 | 2025-007188 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)핵심인재개발원 | 2021-003767 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)한국교육평가개발원 | 2023-001036 | 1급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한국교육인증평가원
자기주도학습 코칭의 기법을 기초로 학습자가 학습 활동을 통하여 학습 능력을 습득하고 개선하는 능력을 갖추도록 촉직시켜 자기주도적으로 학습하는 습관을 기르는 역할을 수행
[1급]학습자의 성격, 성향에 따라 학습전략과 계획방법 및 자기주도학습법 프로그램 개발 및 상담이 가능하며 전문적인 코칭 방법과 상담이 가능한 전문가의 직무[2급]학습코칭의 기법을 기초로 수업 대상자들이 자기주도적으로 학습하는 습관을 기를 수 있도록 도움을 주는 역할을 수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국교육검정원
학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동,청소년들의 자기주도학습 능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의 변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동 할 수 있다.
[1급]학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동,청소년들의 자기주도학습 능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의 변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동 할 수 있는 전문가[2급]자기주도학습의 기본적인 이해를 바탕으로 학습코칭의 기본스킬과 목적을 알고 자기주도학습 능력 배양 및 강화를 위해 다양한 학습코치법을 익혀 학습자의 성장을 도와 방과후 학교 강사, 또는 학습관등에서 활동 가능한 준전문가
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(주)한국사이버진흥원
학습코칭의 기법들을 기초로 수업 대상자들이 자기주도적으로 생활하는 습관을 기를 수 있도록 도움을 주는 코치역할
[2급]학습코칭의 기법들을 기초로 수업 대상자들이 자기주도적으로 생활하는 습관을 기를 수 있도록 도움을 주는 코치역할[1급]학습자의 성격,성향에 따른 학습전략과 계획방법 및 자기주도학습법 프로그램 개발 및 지도가 가능하며 전문적인 코치방법과 상담이 가능한 전문가
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주식회사 한국교육콘텐츠진흥원
학습코칭의 기법들을 기초로 수업 대상자들이 자기주도적으로 생활하는 습관을 기를 수 있도록 도움을 주며 학습활동의 전과정에 보다 적극적으로,자율적으로 참여하게 되므로 개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고 학습동기 향상과, 시간관리 전략등을 코치하는 코치역할
[1급]학습코칭의 기법들을 기초로 수업 대상자들이 자기주도적으로 생활하는 습관을 기를 수 있도록 도움을 주며 학습활동의 전과정에 보다 적극적으로,자율적으로 참여하게 되므로 개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고 학습동기 향상과, 시간관리 전략등을 코치할 수 있다.[2급]학습활동의 전과정에 보다 적극적으로,자율적으로 참여하게 되므로 개인의 학습문제 진단은 물론 자신의 학습필요와 욕구를 정확하게 파악하는데 도움을 주고 학습동기 향상과, 시간관리 전략등을 코치할 수 있다.
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(주)한국자격평가원
자기주도학습에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 자기주도학습에 대한 코칭의 기법을 기초로 하여 학습자가 스스로 적합한 학습법을 터득하고 학습자 주도적인 학습 역량을 이끌어내어, 학습활동의 집중력을 높이고 꾸준히 자기주도적으로 학습하는 습관을 기르는 역할을 수행한다.
[1급]자기주도학습에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 자기주도학습에 대한 코칭의 기법을 기초로 하여 학습자가 스스로 적합한 학습법을 터득하고 학습자 주도적인 학습 역량을 이끌어내어, 학습활동의 집중력을 높이고 꾸준히 자기주도적으로 학습하는 습관을 기르는 역할을 최고급역량을 발휘하여 수행한다.[2급]자기주도학습에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 자기주도학습에 대한 코칭의 기법을 기초로 하여 학습자가 스스로 적합한 학습법을 터득하고 학습자 주도적인 학습 역량을 이끌어내어, 학습활동의 집중력을 높이고 꾸준히 자기주도적으로 학습하는 습관을 기르는 역할을 수행 고급수준의 역량을 발휘하여 수행한다.
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주식회사 한국이러닝교육센터
학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동하는 전문가 직무를 수행한다.
[1급]학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동하는 전문가 직무를 수행한다.[2급]자기주도학습의 기본적인 이해를 바탕으로 학습코칭의 기본스킬과 목적을 알고 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 다양한 학습코치법을 익혀 학습자의 성장을 도와 방과 후 학교 강사, 또는 학습관등에서 활동 가능한 준전문가 직무를 수행한다.
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주식회사 한국자격연구원
학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동할 수 있다.
[1급]학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의 변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동할 수 있는 전문가[2급]자기주도학습의 기본적인 이해를 바탕으로 학습코칭의 기본스킬과 목적을 알고 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 다양한 학습코치법을 익혀 학습자의 성장을 도와 방과 후 학교 강사, 또는 학습관등에서 활동 가능한 준전문가
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KBS미디어 평생교육원
전문적인 자기주도학습의 이해를 바탕으로 대상자를 파악하여 그에 맞는 학습전략과 계획방법을 지도하여 스스로의 역량을 이끌어내어 효율적인 학습능력을 가지도록 돕는 전문가
[1급]자기주도학습의 전문적인 이해를 바탕으로 성격유형의 파악과 학습전략, 계획방법을 지도하고 학습자 스스로의 역량을 이끌어 내어 효율적인 학습이 이루어질 수 있도록 돕는 전문가[2급]자기주도학습의 정의와 코칭의 단계의 이해를 바탕으로, 대상에 맞는 학습생활법을 선정하여 올바른 학습능력을 가지도록 돕는 전문가
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(주)대한자격검정평가원
학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동할 수 있다.
[1급]학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의 변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동할 수 있는 전문가의 직무수행[2급]자기주도학습의 기본적인 이해를 바탕으로 학습코칭의 기본스킬과 목적을 알고 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 다양한 학습코치법을 익혀 학습자의 성장을 도와 방과 후 학교 강사, 또는 학습관등에서 활동 가능한 준전문가의 직무수행
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국자격증교육협회
자기주도학습코치상담사는 자기주도학습에 대한 전문적인 지식을 바탕으로, 학습자 스스로 적합한 학습법을 터득하고, 학습자 주도적인 학습 역량을 이끌어내어 학습에 대한 집중력을 향상하고, 꾸준히 학습하는 습관을 형성할 수 있도록 하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]전문가 수준의 자기주도학습에 대한 지식을 바탕으로 창의적으로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 프로그램을 구성하여 학습자 주도적인 학습역량을 이끌어내고, 이로써 학습에 대한 집중력을 높여 효율적인 학습이 이루어 질 수 있도록 지도한다.[2급]준전문가 수준의 자기주도학습에 대한 지식을 바탕으로 학습자가 본인의 학습역량에 맞게 학습을 계획하고, 자율적으로 실천하도록 하여 본인에게 적합한 학습법을 터득하고, 꾸준히 학습하는 습관을 형성할 수 있도록 지도한다.
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(주)한국미래인재개발원
자기주도학습코치상담사는 청소년들의 자기주도학습 능력 배양 및 강화를 위하여 부모나 학습 코치가 해야 할 역할을 알고, 학습 코치로서의 역할을 어떻게 수행해 나갈지에 대한 해답을 찾아가는 과정으로 자기주도학습에 대한 지식 및 활용능력을 바탕으로 자기주도학습코치 분야의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]자기주도학습코치상담사는 전문가 수준의 청소년들의 자기주도학습 능력 배양 및 강화를 위하여 부모나 학습 코치가 해야 할 역할을 알고, 학습 코치로서의 역할을 어떻게 수행해 나갈지에 대한 해답을 찾아가는 과정으로 자기주도학습에 대한 지식 및 활용능력을 바탕으로 자기주도학습코치 분야의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.[2급]자기주도학습코치상담사는 준전문가 수준의 청소년들의 자기주도학습 능력 배양 및 강화에 대한 지식 및 활용능력을 바탕으로 자기주도학습코치 분야의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
대한황실문화예술교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
자기주도학습코치상담사는 학습자에 대한 이해와 자기주도 학습에 대한 지식을 기반으로 학습자가 스스로 자신에게 적합한 학습방법을 찾고, 학습을 지속적으로 이끌어 나갈 수 있도록 함으로써 학습 효율을 높이고, 올바른 학습 습관을 형성할 수 있도록 돕는 것을 직무로 한다.
[등급없음]자기주도학습코치상담사는 학습자에 대한 이해와 자기주도 학습에 대한 지식을 기반으로 학습자가 스스로 자신에게 적합한 학습방법을 찾고, 학습을 지속적으로 이끌어 나갈 수 있도록 함으로써 학습 효율을 높이고, 올바른 학습 습관을 형성할 수 있도록 돕는 것을 직무로 한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
주식회사 미래사회교육재단
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
학습자가 스스로 목표를 설정하고 수행하며 평가하는 학습과정을 지원하는 교육이다. 부모나 학습 코치가 학습자의 잠재력을 최대한 발휘하도록 지도하며, 청소년의 자기주도학습 능력을 강화하고, 학습 코치로서 역할 수행과 방과후학교 강사 파견, 학습관 운영이 가능한 전문 지도사를 양성한다.
[1급]학습자가 스스로 목표를 설정하고 수행하며 평가하는 학습과정을 지원하는 교육이다. 부모나 학습 코치가 학습자의 잠재력을 최대한 발휘하도록 지도하며, 청소년의 자기주도학습 능력을 강화하고, 학습 코치로서 역할 수행과 방과후학교 강사 파견, 학습관 운영이 가능한 전문 지도사를 양성한다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)핵심인재개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동할 수 있다.
[1급]학습자가 스스로 목표를 설정하고 이를 수행한 뒤 평가하는 학습과정을 코칭하고 아동, 청소년들의 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 학습코치가 해야 할 역할을 알고 학습코치로서 학습자의 변화와 성과를 발휘하도록 교육프로그램 개발이 가능하며 방과 후 학교 강사, 또는 학습관 등에서 활동할 수 있는 전문가[2급]자기주도학습의 기본적인 이해를 바탕으로 학습코칭의 기본스킬과 목적을 알고 자기주도학습능력 배양 및 강화를 위해 다양한 학습코치법을 익혀 학습자의 성장을 도와 방과 후 학교 강사, 또는 학습관등에서 활동 가능한 준전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)한국교육평가개발원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
학습자의 성격, 성향에 따른 학습전략과 계획방법 및 자기주도학습법 프로그램 개발 및 지도가 가능하며 전문적인 코치방법과 상담이 가능한 전문가
[1급]학습자의 성격, 성향에 따른 학습전략과 계획방법 및 자기주도학습법 프로그램 개발 및 지도가 가능하며 전문적인 코치방법과 상담이 가능한 전문가
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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