등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 8개·지금까지 취득자 355명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 325명, 나머지 7개를 합쳐 30명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국평생교육연구회 | 2013-0051 | 2급,1급 | 325 | 91.5% | — |
| (사)한국능력교육개발원 | 2013-0712 | 등급없음 | 30 | 8.5% | — |
| 창의와인성 사회적협동조합 | 2016-000578 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| (사)국제학력평가원 | 2024-003618 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (사)다힘교육평가원 | 2014-3600 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| (주)국제인성심리상담센터 | 2018-005324 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 와이에스씨(Y.S.C) 평생교육원 | 2018-002553 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 사단법인글로벌코칭지도자교육회 | 2021-002777 | 1급,2급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
한국평생교육연구회
이론에 치우지지 않고 실전을 중심으로 하는 진로적성교육
[2급]청소년들이 자신들의 진로를 탐색하고 준비해가는 과정 혹은 진로를 성취하는데 있어서의 장벽요인을 완화할 수 있도록 원조해주는 조력자로서 이러한 과정에 필요한 서비스를 수행하고 지역사회의 자원을 개발하고 연계하여 청소년들이 효과적으로 진로를 결정하고 준비할 수 있도록 지원해 주는 전문가[1급]학생들 각자의 적성에 맞는 진로지도를 위해 진로지도의 계획, 탐색, 실천을 할 수 있도록 다양한 프로그램을 적용하여 학생들의 진로지도 프로그램을 기획, 운영하는 역할을 담당
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)한국능력교육개발원
진로에 대한 체계적인 실무교육을 받고 능력을 갖춘 지도자들의 역할이 매우 중요하다. 그럼에도 불구하고 체계적인 교육시스템은 미비한 실정이며 자기주도 학습 및 진로, 코칭 등 진로 검사를 통해 학습자의 진로 성향에 대하여 진단할 수 있는 기능을 제공하고, 진로교육의 프로그램으로 교육시스템화 하여 과정을 통하여 진로적성지도사를 배출하여 교육의 기회를 제공하는데 교육에 목적을 둔다.
[등급없음]자기주도 학습 및 진로, 코칭 등 초등학교에서 고등학교까지 학생맞춤형 진로설계 지원체계를 구축하고 소질과 적성 중심의 교육과정이 교육현장에 정착시키기 위한 업무이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
창의와인성 사회적협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
1. 진로적성 교육 일정을 설계 운영한다. 2. 다양한 학과와 직업군 중에서 자신의 적성에 맞는 학과와 직업군을 선택할 수 있는 지도계획서 작성 등의 과정을 수행한다. 3. 진로설정에서부터 탐색, 방법에 이르기까지 통합 관리할 수 있도록 효율적인 교육을 수행한다.
[1급]1. 전문가 수준의 뛰어난 진로적성 교육의 구성을 할 수 있다. 2. 최고급 수준의 진로적성 지도안 작성을 할 수 있다.3. 2급, 3급 지도사 양성을 할 수 있다. 4. 청소년의 개념과 역사, 청소년의 심리적 발달, 청소년진로 교육정책, 청소년진로계획 및 목표수립, 청소년진로사정 시뮬레이션, 직업에 대한 이해등에 관한 교육을 할 수 있다.[2급]1. 준전문가 수준의 진로적성 교육의 구성을 할 수 있다. 2. 고급 수준의 진로적성 지도안 작성을 할 수 있다.3. 청소년의 개념과 역사, 청소년의 심리적 발달, 청소년진로 교육정책, 청소년진로계획 및 목표수립, 청소년진로사정 시뮬레이션, 비전 세우기, 진로의사결정, 진로체험 프로그램, 청소년 진학지도와 입학사정관제 등에 관한 교육을 할 수 있다.[3급]1. 학생들에게 활용 가능한 진로적성 교육의 구성을 할 수 있다. 2. 상급 수준의 진로적성 지도안 작성을 할 수 있다.3. 청소년의 개념과 역사, 청소년의 심리적 발달, 청소년진로계획 및 목표수립, 청소년진로사정 시뮬레이션, 비전 세우기, 진로의사결정, 청소년 진학지도와 입학사정관제 등에 관한 교육을 할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)국제학력평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
진로 교육 이론과 철학을 바탕으로 회원의 진로 적성 검사와 영재 성 판별 검사를 실시하고 이를 기반으로 학습 및 학교 생활 등 교육 관련 상담과 지도, 각종 심리 검사 실시 및 해석 상담, 진로 파일을 활용한 진로교육프로그램상담업무.
[1급]진로 교육 이론과 철학을 바탕으로 회원의 진로 적성 검사와 영재성 판별 검사를 실시하고 이를 기반으로 학습및 학교생활 등 교육관련 상담과 지도, 심리 검사 실시 및 해석 상담, 진로 파일을 활용한 중.고등학생들의 진로 교육 프로그램 담당.[2급]진로 교육 이론과 철학을 바탕으로 회원의 진로 적성 검사와 영재성 판별 검사를 실시하고 이를 기반으로 학습및 학교생활 등 교육관련 상담과 지도, 심리 검사 실시 및 해석 상담, 진로 파일을 활용한 유.초등학생들의 진로 교육 프로그램 담당.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(사)다힘교육평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
진로교육이론과 철학을 바탕으로 회원의 진로적성검사와 영재성 판별검사를 실시하고 이를 기반으로 학습 및 학교 생할 등 교육관련 상담과 지도, 각종 심리 검사 실시 및 해석상담, 진로파일을 활용한 진로교육 프로그램 담당
[1급]진로교육이론과 철학을 바탕으로 회원의 진로적성검사와 영재성 판별 검사를 실시하고 이를 기반으로 학습 및 학교 생활 등 교육관련 상담과 지도, 각종 심리검사 실시 및 해석상담, 진로파일을 활용한 중 · 고등학생들의 진로교육 프로그램 담당[2급]진로교육이론과 철학을 바탕으로 회원의 진로적성검사와 영재성 판별 검사를 실시하고 이를 기반으로 학습 및 학교 생활 등 교육관련 상담과 지도, 각종 심리검사 실시 및 해석상담, 진로파일을 활용한 유 · 초등학생들의 진로교육 프로그램 담당
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
(주)국제인성심리상담센터
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
진로적성지도와 적성검사에 대한 지식 및 활용능력으로 진로상담 분야의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[2급]아동.청소년 각자의 적성에 맞는 진로 지도를 위해 검사, 계획하고 프로그램을 적용하여 학생들의 진로 방향을 설정, 주도적인 자세를 취할 수 있도록 지도하는 역할을 담당[1급]아동.청소년 각자의 적성에 맞는 진로 지도를 위해 분석, 검사, 계획하고 프로그램을 적용하여 학생들의 진로방향을 설정하여 준비해가는 진로지도이며, 각자의 적성에 맞는 것을 찾아 진로에 어려움을 줄 수 있는 요인을 완화시키고, 주도적인 자세를 취할 수 있도록 지도하는 역할을 담당
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
와이에스씨(Y.S.C) 평생교육원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
청소년들이 자신의 적성에 맞는 학과와 직업군을 선택할 수 있도록 적절한 정보를 제공할 수 있으며, 학업계획서, 자기소개서 등을 스스로 준비할 수 있도록 지도할 수 있는 전문성을 갖춘 자로서 지역사회의 자원을 개발하고, 진로지도 프로그램을 기획, 운영하는 등의 수행능력을 갖추어 관련기관에서 청소년들의 진로결정을 지원할 수 있다.
[등급없음]청소년들이 자신의 적성에 맞는 학과와 직업군을 선택할 수 있도록 적절한 정보를 제공할 수 있으며, 학업계획서, 자기소개서 등을 스스로 준비할 수 있도록 지도할 수 있는 전문성을 갖춘 자로서 지역사회의 자원을 개발하고, 진로지도 프로그램을 기획, 운영하는 등의 수행능력을 갖추어 관련기관에서 청소년들의 진로결정을 지원할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
사단법인글로벌코칭지도자교육회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
현장을 중심으로 한 실질적 내용의 연수를 통해 우수한 역량을 갖춘 진로적성지도사를 배출하여 지역사회 진로적성 지도 및 상담의 저변 확대와 기여, 학습자와 교수자의 삶의 질 향상은 물론 자격간의 연계성을 강화하여 재능기부 봉사활동과 진로적성지도사로서의 역할과 자질을 갖춘 전문교육 활동가를 양성하는 역할을 수행한다.
[1급]1급의 직무는 2급의 직무와 더불어 효과적인 진로적성지도를 위한 진로상담의 실제 교수설계와 수업 지도안 작성 및 프로그램 개발, 지도사의 자세와 화술 기법 등을 지도해주는 상급 지도사 역할을 수행하는 것이다.[2급]2급의 직무는 진로적성지도의 기초 지식과 효과적인 진로적성상담을 위한 의미와 동향, 진로적성지도사의 역할과 자세, 학습자의 이해 등 다양한 진로적성의 기법을 지도해주는 상담사 역할을 수행하는 것이다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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