등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 10개·지금까지 취득자 593명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 262명, 나머지 9개를 합쳐 331명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (주) 한국독서논술교육평가연구회 | 2015-000264 | 1급,2급 | 262 | 44.2% | — |
| 해오름 | 2013-0137 | 단일등급 | 200 | 33.7% | — |
| 평생교육진흥회 | 2013-2366 | 1급,2급 | 111 | 18.7% | — |
| 한국전문상담협회 | 2020-005449 | 2급,1급 | 13 | 2.2% | — |
| 사단법인한국독서교육실천연합 | 2013-2070 | 등급없음 | 7 | 1.2% | — |
| 대한호스피스웰다잉협회 | 2018-001513 | 1급,2급 | 0 | — | — |
| 한국사회복지전문인협회 | 2013-1227 | 1급,2급,전문강사 | 0 | — | — |
| (주)말과사람 | 2014-0532 | 2급,1급 | 0 | — | — |
| 리더스에듀주식회사 | 2014-0700 | 1급,2급,전문강사 | 0 | — | — |
| 사단법인 대한디베이트지도사협회 | 2018-001218 | 2급,1급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(주) 한국독서논술교육평가연구회
디베이트(토론)로 자신의 생각을 논리적으로 표현하고 자신의 주장을 논리적으로 발언하여 경청과 공감대 형성을 생활화한다. 주제에 대한 논리성을 키우며 비판의식을 높이고 리더십을 형성하는 열정으로 세상을 새롭게 바라보는 방법을 배우며 어휘력 향상의 기회를 마련하고 두괄식으로 말하는 연습을 통해 자신감을 상승시켜 자신의 잘 관리할 수 있는 패턴을 마련한다.
[1급].개정교육과정과 토론.토론수업 지도(안) 작성법.토론을 위한 첨삭방법.사회자로서의 방향과 절제[2급].교육 도구로써의 디베이트 필요성과 중요성.토론 전 절차의 이해.토론을 위한 말하기와 발문.토론이해와 형식 이해
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해오름
학생들이 디베이트 활동을 할 수 있도록 주제와 관련된 자료 조사와 쟁점 찾기를 돕는다. 학생들이 자신의 입장을 논리적이고 분명하게 표현하도록 지도하며, 이러한 활동을 통해 디베이트에 참여한 학생들이 사회에 대한 비판적 성찰의 능력을 계발할 수 있게 한다.
[단일등급]디베이트 주제와 관련된 자료 조사와 쟁점 찾기를 돕고, 학생들이 자신의 입장을 논리적이고 분명하게 표현하도록 지도하며, 사회에 대한 비판적 성찰의 능력을 계발할 수 있게 한다.
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평생교육진흥회
디베이트 주제에 대한 이해와 형식을 익혀 논리적 사고와 실제 생활 및 학습에 적용하고 문제해결능력을 향상시키는 토론 프로그램입니다.작은 도서관과 방과후 수업, 평생교육시설에서의 토론수업 진행이 가능한 프로그램입니다.
[1급]디베이트 강사 양성과 디베이트 수업진행,고급과정을 수행한다.[2급]디베이트의 주제에 대한 이해와 논리적 사고법, 디베이트의 중급과정지도를 수행한다.
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한국전문상담협회
디베이트 이론을 바탕으로 원탁토의 능력을 기르고 커뮤니케이션 소통능력을 극대화 하여 공동체활동을 원활하고 즐겁게 할 수 있는 능력을 지도한다.
[2급]디베이트 이론을 바탕으로 커뮤니케이션 소통능력을 지도하고 공동체활동을 위한 역량강화 활동 및 원탁토의 방식에 대한 지도를 한다.[1급]진로와 커뮤니케이션지도를 할 수 있고, 디베이트캠프에서 디베이트 이론과 방법론에 대해서 지도한다. 하위등급 자격소지자의 직무교육을 수행한다.
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사단법인한국독서교육실천연합
디베이트를 통합교수법적 관점에서 말하기로 분류하고, 읽고, 쓰고, 듣어서 소통하는 행위와 밀접한 관계 속에서 이해하도록 한다. ①텍스트 내용의 줄거리를 재구성하는 토론의 방법을 습득케 한다. ②읽은 텍스·의 내용에 대하여 사실명제와 가치명제를 분류하여 자유토론을 실시하는 방법을 습득케 한다. ③토론을 위한 주제를 제공하고, 시간을 한정하여 정해진 틀 속에서 디베이트를 진행하는 방법을 습득케 한다. 토론 문화를 정착시켜 합의에 의한 민주적 의사결정을 하는 민주시민의 자질을 함양시킨다.
[등급없음]디베이트를 통합교수법적 관점에서 말하기로 분류하고, 읽고, 쓰고, 듣어서 소통하는 행위와 밀접한 관계 속에서 이해하도록 한다.
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대한호스피스웰다잉협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
각각의 연령과 수준에 맞는 토론능력의 향상 및 올바른 토론방법과 세부토론기법을 상담하고 지도하며 관련프로그램을 개발하고 지도하며 생각하는 힘과 사고능력을 기를 수 있도록 도와준다.
[1급]디베이트교육의 필요성과 목적을 알고 디베이트 교육방법을 익혀 학생과 일반인을 대상으로 방과후학교, 문화센터, 평생교육원등에서 자신의 생각을 논리적이고 분명하게 표현하고 자신과 자회에 대한 논리적인 성찰능력을 가질 수 있도록 지도하며 디베이트지도사를 양성하고 교육프로그램을 개발할수 있도록지도한다.[2급]디베이트교육의 필요성과 목적을 알고 디베이트 교육방법을 익혀 학생과 일반인을 대상으로 방과후학교, 문화센터, 평생교육원등에서 자신의 생각을 논리적이고 분명하게 표현하고 자신과 사회에 대한 논리적인 성찰능력을 가질 수 있도록 지도한다.
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한국사회복지전문인협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디베이트에 대한 이해력과 인문, 사회, 철학적 지식 활용능력이 뛰어난 전문가로써 디베이트 진행 과정에 대한 코칭업무, 또는 대회 심판업무를 원활하게 수행할 수 있는 직무능력을 갖추고 있는 자를 검별한다
[1급]디베이트 각 요소별 심층학습디베이트 참여 및 코칭기법을 학습하여 수업전문성 향상창의인성 교육의 실천을 위한 구체적인 디베이트 수업방법을 습득독서디베이트 학습[2급]디베이트 교육의 필요성과 중요성이해, 디베이트 코치에게 필요한 소양을 습득(디베이트 포맷과 디베이트 클래스 운영 노하우 등 )아이들에게 비평적 사고와 논리적 표현력을 길러주는 디베이트 코칭노하우 습득.[전문강사]디베이트 코치 양성, 독서디베이트와 시사디베이트 교재연구, 강의 매뉴얼 제작
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(주)말과사람
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디베이트의 기본적인 개념과 논제 추출 방법 및 디베이트 형식에 대한 이론적 연구와 실전 연습을 통하여 디베이트 코칭 및 독서지도, 논술지도 등을 원할하게 수행할 수 있는 전문능력을 검정한다.
[2급]-디베이트의 다양한 형식 습득 및 활용능력 배양-학생들에게 디베이트를 통하여 비판적 사고와 논리적 표현력을 길러주는 코칭노하우 습득[1급]토의, 토론 참여 및 토론의 내용에 대한 쟁점을 ㅏ악하여 오류를 분석하고 디베이트 대회를 직접 운영할 수 있는 능력 습득
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리더스에듀주식회사
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디베이트지도사는 토론교육에 대한 전반적인 교육을 할 수 있다. 예들들어 초등학교, 중학교, 고등학교에서 방과후로 토론을 지도 할 수 있으며 도서관에서 학생이나 성인을 대상으로 토론을 지도 할 수도 있다. 또한 문화센터나 지역아동센터에서도 아동을 대상으로 독서나 시사 토론 지도가 가능하다
[1급]1급자격증을 소지한 사람은 중등부 이상의 청소년이나 성인대상 토론수업을 진행 할 수 있다. 중학교 이상의 학교에서 방과후나 동아리 지도교사로 활동할 수 있다. 문화센터나 평생교육센터에서 성인을 대상으로 시사나 독서 토론을 수업하는 것도 가능하다[2급]디베이트지도사 2급은 초등학생 이하의 아동을 대상으로 독서디베이트 수업을 진행할 수 있다. 초등학교에서 방과후 교사로 활동할 수 있고, 마을 도서관을 비롯한 각종 공공 도서관에서 독서를 활용한 토론 수업을 진행 할 수 있다[전문강사]전문강사는 초, 중, 고 학생을 지도할 수 있고 토론교육을 원하는 성인을 대상으로 전문가 과정을 지도할 수 있다
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사단법인 대한디베이트지도사협회
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
디베이트지도사로서 토론관련 지도능력을 갖추고, 학습자에게 다양한 학습주제들을 제시하여 혁신적인 토론식 학습을 수행한다. 이를 통해 학습자에게 올바른 가치를 탐구하는 능력과 창의적인 문제해결, 비판적 사고력을 함야하여 민주시민으로서의 바람직한 태도를 지니게 한다.
[2급]준전문가 수준으로 뛰어난 디베이트(토론) 지도능력을 지니고 있으며, 학습자에게 디베이트 수업을 진행할 수 있다. 또한, 수업에 관한 바람직한 강평을 통해 종합적인 사고능력을 향상시키고, 부족한 부분을 보완제시하여 디베이트 능력을 향상시키는 데 지도사로서의 역할을 충실히 수행할 수 있다.[1급]전문가 수준으로 뛰어난 디베이트(토론)지도능력을 지니고 있으며, 디베이트 수업을 위한 논제를 구성할 줄 알고, 수업지도계획안을 작성하여 디베이트 수업을 진행할 수 있다. 또한, 판정인으로서의 자격을 갖추어 디베이트 전반에 관한 강평을 논리적으로 제시할 수 있다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
취득자 수와 검정 횟수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다. 순위는 그 값들끼리 비교한 것이고, 자격의 좋고 나쁨을 뜻하지 않습니다.
이름이 한 글자 다르면 다른 자격입니다. 발급기관도 취득자 수도 따로입니다.
「디베이트지도사」을(를) 가장 많이 발급한 기관이 함께 운영하는 자격입니다.
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 65,051건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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