등록민간자격
같은 이름으로 등록된 자격 26개·지금까지 취득자 6,223명·국가공인 아님
이름이 같아도 등록번호와 발급기관이 다르면 서로 다른 자격입니다. 아래에서 어느 기관이 실제로 발급해 왔는지 확인하세요. 가장 많이 발급한 곳이 3,576명, 나머지 25개를 합쳐 2,647명입니다.
| 발급기관 | 등록번호 | 등급 | 취득자 | 비중 | 공인 |
|---|---|---|---|---|---|
| (사)국제학력평가원 | 2013-1370 | 1급,2급 | 3,576 | 57.5% | — |
| 한국에듀라인평가원 | 2014-1100 | 1급,2급,강사,3급 | 1,710 | 27.5% | — |
| 미래수학교육연구소 | 2017-004129 | 1급,2급 | 325 | 5.2% | — |
| 국제능력교육원주식회사 | 2015-001313 | 1급,2급,수석 | 225 | 3.6% | — |
| 사단법인국제주산암산수학협회, 예스스터디(주) | 2014-0762 | 2급,1급 | 147 | 2.4% | — |
| 한국평생학습진흥원 | 2024-001942 | 1급 | 68 | 1.1% | — |
| 광주YWCA | 2014-0609 | 1급 | 61 | 1.0% | — |
| 사단법인국제민간자격전문협회 | 2012-0359 | 등급없음 | 28 | 0.4% | — |
| (주)온교육 | 2017-001106 | 2급,1급 | 27 | 0.4% | — |
| (주)창의와날개 | 2018-000015 | 1급,2급 | 20 | 0.3% | — |
| (주)셈스쿨 | 2015-005037 | 단일등급 | 17 | 0.3% | — |
| (사)다힘교육평가원 | 2013-1507 | 1급,2급 | 13 | 0.2% | — |
| 사단법인경남청소년교육문화 | 2020-002422 | 1급,2급 | 6 | — | — |
| 창의와인성 사회적협동조합 | 2016-000462 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| (주)한국아동교육지도자평가원 | 2012-0459 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 글로벌평생교육원 | 2014-0513 | 2급 | 0 | — | — |
| 한국상담교육협동조합 | 2016-001052 | 등급없음 | 0 | — | — |
| 아이눈 교육 연구소 | 2025-001909 | 1급,2급,3급 | 0 | — | — |
| 하솔지교육 | 2010-0466 | 초급,심화 | 0 | — | — |
| 국제융합인재교육평가원 | 2023-005638 | 수석강사,1급,2급 | 0 | — | — |
| 사회단체 한국교육복지문화진흥재단 | 2026-004960 | 단일등급 | 0 | — | — |
| (주)한국교육검정원 | 2025-005293 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국교육진흥협회 | 2025-005294 | 1급 | 0 | — | — |
| (주)한국검정평가원 | 2025-002553 | 1급 | 0 | — | — |
| 주식회사 한국자격검정평가진흥원 | 2021-000455 | 1급 | 0 | — | — |
| 한국자격검정진흥원 | 2025-006438 | 1급 | 0 | — | — |
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값입니다(공식 통계 아님). 0명은 발급 기록이 없거나 기관이 제출하지 않은 경우입니다.
(사)국제학력평가원
방과후학교 수학교실 지도에 필요한 초등교과수학 영역인 수와연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성과 함수, 문제해결력 6개 영역을 20시간 이수후 과정평가-합격자에 수학지도사 1급 또는 2급 자격증 발급
[1급]방과후학교 수학교실 담당[2급]방과후학교 수학교실 담당
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한국에듀라인평가원
초등학교 교과 수학지도에 대한 지식 및 활용 능력으로 초등학생 수학 교과 분석 및 교육 강의의 업무를 수행하는 것을 직무내용으로 한다.
[1급]초등수학 교과 내용 및 교육과정을 이해하고 학생들의 수준에 맞는 문제를 출제할 수 있으며 평가할 수 있다.[2급]초등학교 전 학년 아이들의 발달 과정을 이해하고 수학 교과 내용을 분석하여 학습지도에 활용한다.[강사]학부모와 교사 등 성인들을 대상으로하는 초등수학지도사 자격과정의 강의를 담당하고 자격시험 관리자로 활동할 수있다.[3급]초등학교 저학년 아이들의 발달 과정을 이해하고 수학 교과 내용을 분석하여 학습지도에 활용한다.
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미래수학교육연구소
초등수학지도사는 초등수학교과과정 전반에 대한 교육이론의 이해를 바탕으로 전문교육과정을 이수하고 교수지도법에 대한 현장에서의 지도방법등을 학습한다. 이를 바탕으로 초등학교 방과후 학교, 학원, 홈스쿨, 자녀교육등의 영역에서 전문성을 가지고 초등학생들을 지도하며 학생들의 자기주도적 학습태도와 창의력을 신장시켜 주는 역할을 한다.
[1급]초등수학지도사는 초등수학교과과정 전반에 대한 교육이론의 이해를 바탕으로 전문교육과정을 이수하고 교수지도법에 대한 현장에서의 지도방법등을 학습한다. 이를 바탕으로 초등학교 방과후 학교, 학원, 홈스쿨, 자녀교육등의 영역에서 전문성을 가지고 초등학생들을 지도하며 학생들의 자기주도적 학습태도와 창의력을 신장시켜 주는 역할을 한다.[2급]초등수학교과과정에 대한 기본적인 이해를 바탕으로 학생들에게 수학교육의 보완과 보수교육을 할 수 있는 역할을 수행한다. 또한 교육현장에서 초등수학의 개념과 원리를 학생들에게 지도하며 학생들의 자기주도적 학습태도를 제고시키는 직무를 수행한다.
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국제능력교육원주식회사
초등수학에 관한 기본적인 이론과 체험학습의 원리를 이해하고 교육현장에서 초등수학을 지도할 수 있는 역량을 훈련하는 전문가 과정
[1급]초등수학 교육 지도 - 그룹지도(방과후학교, 홈스쿨, 문화센터, 도서관 등)[2급]초등수학 교육 지도 - 개인지도(학원, 1:1 학습지도, 교습소)[수석]1급 2급과정을 성인대상으로 교육할수 있고 다양한 기법을 연구하여 더 많은 활용법을 개발하고 교육과정을 각지역에서 성인또는 학생 교육을 할수 있는 직무를 수행함.
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사단법인국제주산암산수학협회, 예스스터디(주)
초등교과 수학 6학년 이상 지도할 수 있다.
[2급]초등교과 수학 4학년 이상 지도할 수 있다.[1급]초등교과 수학 6학년까지 지도할 수 있다.
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한국평생학습진흥원
초등수학 교과 과정에 대한 전반적인 교육이론의 이해를 바탕으로 교수지도법에 대한 현장에서의 지도방법 등을 학습하여 이를 바탕으로 초등학교 방과후 학교, 학원, 홈스쿨, 자녀교육 등의 영역에서 전문성을 가지고 초등학생들을 지도하며 학생들의 자기주도적 학습태도와 창의력을 향상시켜주는 직무를 수행한다.
[1급]초등수학 교과 과정에 대한 전반적인 교육이론의 이해를 바탕으로 교수지도법에 대한 현장에서의 지도방법 등을 학습하여 이를 바탕으로 초등학교 방과후 학교, 학원, 홈스쿨, 자녀교육 등의 영역에서 전문성을 가지고 초등학생들을 지도하며 학생들의 자기주도적 학습태도와 창의력을 향상시켜주는 직무를 수행한다.
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광주YWCA
초등학생을 대상으로 초등학생 수준에 맞는 수학의 기본적인 지식을 습득하여 학습자를 대상으로 초등수학을 지도 및 강의할 수 있으며 방과 후 교사활동 및 학원강사, 공부방 창업을 통해 초등수학지도사로 활동이 가능하다.
[1급]초등학생을 대상으로 초등수학수업계획안을 작성할 수 있으며, 초등학생 수준에 맞는 수학의 기본적인 지식을 습득하여 학습자를 대상으로 초등수학을 지도 및 강의할 수 있다.방과 후 교사활동 및 학원강사, 공부방 창업을 통해 초등수학지도사로 활동 할 수 있다..
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사단법인국제민간자격전문협회
초등학생을 위한 수학학습지도를 한다.
[등급없음]초등학교 수학 교과 진도 및 학습지도
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(주)온교육
초등학생의 학습심리를 파악하고 초등학교 수학교과서의 전체적인 흐름을 이해하고 초등수학에 관한 기본적인 이론과 개념을 숙지하여 방과후학교, 1:1수업, 홈스쿨, 문화센터 등 교육기관에서 초등학생 아이들을 대상으로 지도하는 직무를 수행한다.
[2급]초등학생의 학습심리를 파악하고 초등학교 수학교과서의 전체적인 흐름을 이해하고 초등수학에 관한 기본적인 이론과 개념을 숙지하여 방과후학교, 문화센터 등 교육기관에서 아이들을 대상으로 보조강사로 활동한다. (학원, 1:1 학습지도, 교습소)[1급]초등학생의 학습심리를 파악하고 초등학교 수학교과서의 전체적인 흐름을 이해하고 초등수학에 관한 기본적인 이론과 개념을 숙지하여 방과후학교, 1:1수업, 홈스쿨, 문화센터 등 교육기관에서 초등 전학년 학생을 대상으로 전문강사로써 학습지도한다.(방과후학교, 홈스쿨, 문화센터, 도서관 등)
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(주)창의와날개
직무내용 - 초등 창의성을 키우는 수학교구를 연계한 수학지도강사 - 수학적 원리의 산출물을 통한 창의성 수업관리, 학교교육과 교구를 활용한 재미있는 수업의 지도연구- 전문 체험활동 지도강사 양성(1급,2급 자격강사)- 체험활동중심의 보습교육 연결- 수학과 수학적 산출물 그리고 게임을 통한 학습연결
[1급]직무내용 - 초등 창의성을 키우는 수학교구를 연계한 수학지도강사 - 수학적 원리의 산출물을 통한 창의성 수업관리, 학교교육과 교구를 활용한 재미있는 수업의 지도연구- 전문 체험활동 지도강사 양성(1급 자격강사)- 체험활동중심의 보습교육 연결[2급]초등교육과정에서 쓰이는 필수 수학교구를 활용한 재미있는 산출물을 만들고 수학적 도구를 활용하여 학생들이 이해하기 쉽도록 수학을 지도할수 있는 지본 교육교구를 이수한자로서 초등 교육과정에 따라 학교에 제안서를 제출하고 채택이된후 방과후 초등지도강사 및 보조활동을 할수있다.
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(주)셈스쿨
교육과정 개정에 따라 달라진 초등수학의 전 학년 영역인 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성과 함수, 문제해결력을 재미있고 즐겁게 공부할 수 있도록 도움을 주고, 창의력, 사고력, 응용력 등을 길러주어 수학의 기본적인 지식을 습득하여 학습자를 대상으로 흥미유발 및 학습능력 향상을 이끌어주는 역할을 한다.
[단일등급]교육과정 개정에 따라 달라진 초등수학의 전 학년 영역인 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 규칙성과 함수, 문제해결력을 재미있고 즐겁게 공부할 수 있도록 도움을 주고, 창의력, 사고력, 응용력 등을 길러주어 수학의 기본적인 지식을 습득하여 학습자를 대상으로 흥미유발 및 학습능력 향상을 이끌어주는 역할을 한다.
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(사)다힘교육평가원
초등수학 수와 연산영역, 도형영역, 측정영역, 확률과 통계영역, 규칙성과함수영역, 문제해결 영역을 20시간 이수후 과정평가-합격자에 자격증 발급
[1급]방과후학교 수학교실 담당[2급]방과후학교 수학교실 담당
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사단법인경남청소년교육문화
초,중등수학의 전문가적 능력을 필요로 하는 방과후, 교육기관, 학원, 문화센타, 복지시설 에서의 강의를 수행한다.
[1급]창의 개발교구를 활용해 수학적 내용을 쉽고 재미있게 접근시켜주어 추론 및 정보를 이해하고 습득할 수 있도록 이끌어주고 도와 주는 역할 고학년 학생들의 수학교육 직무를 수행한다.[2급]창의 개발교구를 활용해 수학적 내용을 쉽고 재미있게 접근시켜주어 추론 및 정보를 이해하고 습득할 수 있도록 이끌어주고 도와 주는 역할 유치, 초등저학년의 수학교육 직무를 수행한다.
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창의와인성 사회적협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
1. 초등학생들을 대상으로 수학교육 선진화 방안에 부합하는 실생활형 초등수학 수업을 설계 운영한다. 2. 초등학교 교과과정에 충실하되 이미 완성된 수학의 원리와 개념을 익히는 학습이 아닌, 학생들이 경험하는 생활에서 수학적 요소를 찾아 직접 만들고 체험하는 학습을 할 수 있도록 하는 수학교육 지도계획서 작성 등의 과정을 수행한다.
[1급]1. 전문가 수준의 뛰어난 초등수학 수업의 구성을 할 수 있다. 2. 최고급 수준의 초등수학 수업지도안 작성을 할 수 있다.3. 2급, 3급 지도사 양성을 할 수 있다. 4. 초등학교 교육의 수학선진화 방안과 융합교육의 목적을 이해하고, 수와 연산, 도형, 측정, 수의 규칙성 등을 교육할 수 있다.[2급]1. 준전문가 수준의 초등수학 수업의 구성을 할 수 있다. 2. 고급 수준의 초등수학 수업지도안 작성을 할 수 있다.3. 초등학교 교육의 수학선진화 방안과 융합교육의 목적을 이해하고, 수와 연산, 도형, 측정 등을 교육할 수 있다.[3급]1. 학생들에게 활용 가능한 초등수학 수업의 구성을 할 수 있다. 2. 상급 수준의 초등수학 수업지도안 작성을 할 수 있다.3. 초등학교 교육의 수학선진화 방안과 융합교육의 목적을 이해하고, 수와 연산, 도형 등을 교육할 수 있다.
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(주)한국아동교육지도자평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
교육과정 개정에 따라 달라진 수학은 결과 중심에서 과정 중심의 학습과정으로 전환되고 있다. 이에따라 아동 지도시 달라진 초등수확과정을 숙지하고 개념원리를 중심으로 아동에게 수학에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있도록 달라진 수학교수 방법을 익힐 수있다.초등수학이론과 학령기 아동을 이해하고 지도할 수 있다.
[1급]초등수학 교과과정 및 이론을 이해하고 이를 응용 및 지도하며 고학년을 대상으로 중등수학을 하기위한 기초능력을 배양 할 수 있다.[2급]초등수학 교과과정 및 이론을 이해하고 이를 응용 및 지도 할 수 있다.더불어 학령기 아동을 이해하고 지도 및 교육시 활용한다.[3급]초등수학 교과과정 및 이론을 이해하고 이를 응용 및 지도 할 수 있다.
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글로벌평생교육원
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수학을 재미있고 즐겁게 공부할 수 있도록 도움을 주고 수학을 통하여 창의적인 사고력, 응용력 등을 길러줄 수 있다.수학의 원리와 개념을 쉽게 가르치는 역할을 한다.
[2급]수학을 재미있고 즐겁게 공부할 수 있도록 도움을 주고 수학을 통하여 창의적인 사고력, 응용력 등을 길러줄 수 있다.수학의 원리와 개념을 쉽게 가르치는 역할을 한다.
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한국상담교육협동조합
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
수학지도사는 수학을 어려워하는 아이들에게 흥미 있어 하는 방법으로 접근하게 하여, 수학을 즐거워하고 좋아하는 과목이 될 수 있도록 하고, 잘 하는 아이들에게는 더욱 더 잘 할 수 있도록 도움을 주는 역할을 통해 사고력과 창의력을 증진시킨다.
[등급없음]‘초등수학지도사’는 수학을 어려워하는 아이들에게 흥미 있어 하는 방법으로 접근하게 하여, 수학을 즐거워하고 좋아하는 과목이 될 수 있도록 하고, 잘 하는 아이들에게는 더욱 더 잘 할 수 있도록 도움을 주는 역할을 통해 사고력과 창의력을 증진시킨다.
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아이눈 교육 연구소
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초등 수학 지도사는 초등학교 수학 전반의 이론적 연구를 바탕으로 개정 교과가 추구하는 창의적이고 실생활 연계형 학습을 주도하기 위해 논리 추론 수학, 체험 수학, 실생활 연계 수학을 지도하는 데 필요한 전문적 교육 활동을 수행한다.
[1급]초등생의 수학적 기초 능력을 평가하고 분석합니다. 다양한 수학적 활동과 프로그램을 개발 및 제공하며, 이를 통해 흥미를 유도합니다. 학부모와의 상담을 통해 수학적 발달을 지원하고, 가정에서도 수학적 사고를 촉진하는 방법을 제안합니다. 수학 교육 관련 최신 연구와 자료를 지속해서 학습하고 적용합니다.[2급]초등생의 수학적 이해도를 높이기 위한 다양한 교수법을 적용합니다. 그룹 활동 및 협동 학습을 통해 아동 간의 상호작용을 촉진하고, 사회적 기술도 함께 발전시킵니다. 수학적 개념을 놀이와 연계하여 아동이 자연스럽게 학습할 수 있도록 합니다. 수업 진행 후 아동의 반응과 성과를 분석하여 프로그램을 개선합니다.[3급]기본적인 수학 개념과 원리를 초등생에게 쉽게 전달하는 방법을 연구합니다.
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하솔지교육
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초등수학를 좀 더 깊이 있게 공부하여 학생들에게 문제 푸는 방법이 아닌 직접 작도하면서 풀이 과정을 지도하고 수학논술부분도 가르치며 자기 주도학습을 할 수 있도록 터득하여 초등학교의 학습부진아 등을 가르치면 재 취업이 가능하도록 과정을 이수하는 것
[초급]전문가 수준으로 학원에 취업을 원하거나 초등학교에서 학습 부진아 지도로 취업 또는 학습 도우미 및 학습지 선생님으로 취업 할 수 있도록 지도하는 과정[심화]전문가 수준으로 학원에 취업을 원하거나 초등학교에서 학습 부진아 지도로 취업 또는 학습 도우미 및 학습지 선생님으로 취업 할 수 있도록 지도하는 과정
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국제융합인재교육평가원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
초등수학에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 초등수학학습의 효과성을 높이기 위해 이에 맞는 이론적 지식의 습득 및 개별 사례 연구를 통하여 개인의 초등수학학습 역량을 최대한 높일 수 있도록 지도하며, 이와 관련된 학습프로그램 개발·운영 및 관련 전문가를 양성하는 직무를 수행
[수석강사]초등수학에 대한 전문적인 지식과 학습지도의 활용기술을 통하여 학습지도 및 상담, 평가를 실행함으로써 개인의 학습 역량을 높이며, 초등수학학습 프로그램 개발· 운영 및 관련 전문인력 양성을 위해 교육하는 직무를 수행[1급]초등수학에 대한 전문적인 지식과 학습지도의 활용기술을 통하여 학습지도 및 상담, 평가를 실행함으로써 개인의 학습 역량을 높이며, 초등수학학습 프로그램을 개발하고 운영하는 직무를 수행[2급]초등수학에 대한 일반적인 지식과 학습지도의 활용기술을 통하여 학습지도 및 상담, 평가를 실행함으로써 개인의 학습 역량을 높이며, 초등수학학습 프로그램을 운영하는 직무를 수행
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사회단체 한국교육복지문화진흥재단
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
초등수학의 교육학적전문성을 바탕으로 방과후지도 학생에게 초등수학에 대한 기본개념, 논리적 추론, 수학 문제해결 능력을 지도하며, 수학체험, 실생활 연계 학습을 통한 자기주도 학습을 지원하는 직무를 수행한다.
[단일등급]초등수학의 교육학적전문성을 바탕으로 방과후지도 학생에게 초등수학에 대한 기본개념, 논리적 추론, 수학 문제해결 능력을 지도하며, 수학체험, 실생활 연계 학습을 통한 자기주도 학습을 지원하는 직무를 수행한다.
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(주)한국교육검정원
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초등수학지도사는 초등 방과후 학교, 학원, 홈스쿨 등에서 초등학생을 대상으로 수와 연산, 도형, 측정 등 초등 수학 전반의 개념을 지도하며, 문제 해결 능력 향상과 학습 흥미 유도를 위한 다양한 수업 활동을 기획하고 운영하는 직무를 수행한다.
[1급]초등수학지도사는 초등 방과후 학교, 학원, 홈스쿨 등에서 초등학생을 대상으로 수와 연산, 도형, 측정 등 초등 수학 전반의 개념을 지도하며, 문제 해결 능력 향상과 학습 흥미 유도를 위한 다양한 수업 활동을 기획하고 운영하는 직무를 수행한다.
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(주)한국교육진흥협회
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초등수학지도사는 초등 방과후 학교, 학원, 홈스쿨등에서 초등학생을 대상으로 수와 연산, 도형, 측정 등 초등 수학 전반의 개념을 지도하며, 문제 해결 능력 향상과 학습 흥미 유도를 위한 다양한 수업 활동을 기획하고 운영하는 역할을 수행한다.
[1급]초등수학지도사는 초등 방과후 학교, 학원, 홈스쿨등에서 초등학생을 대상으로 수와 연산, 도형, 측정 등 초등 수학 전반의 개념을 지도하며, 문제 해결 능력 향상과 학습 흥미 유도를 위한 다양한 수업 활동을 기획하고 운영하는 역할을 수행한다.
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(주)한국검정평가원
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초등수학지도사는 초등 방과후 학교, 학원, 홈스쿨등에서 초등학생을 대상으로 수와 연산, 도형, 측정 등 초등 수학 전반의 개념을 지도하며, 문제 해결 능력 향상과 학습 흥미 유도를 위한 다양한 수업 활동을 기획하고 운영하는 역할을 수행한다.
[1급]초등수학지도사는 초등 방과후 학교, 학원, 홈스쿨등에서 초등학생을 대상으로 수와 연산, 도형, 측정 등 초등 수학 전반의 개념을 지도하며, 문제 해결 능력 향상과 학습 흥미 유도를 위한 다양한 수업 활동을 기획하고 운영하는 역할을 수행한다.
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주식회사 한국자격검정평가진흥원
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초등수학지도사는 초등수학교과 과정 전반에 대한 교육이론의이해를 바탕으로 전문교육과정을 이수하고 이를 바탕으로 초등학교, 학원, 홈스쿨등의 영역에서 전문성을 가지고 초등학생들을 자기주도적 학습태도와 창의력을 신장시켜주는 직무
[1급]초등수학지도사는 초등수학교과 과정 전반에 대한 교육이론의이해를 바탕으로 전문교육과정을 이수하고 이를 바탕으로 초등학교, 학원, 홈스쿨등의 영역에서 전문성을 가지고 초등학생들을 자기주도적 학습태도와 창의력을 신장시켜주는 직무
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한국자격검정진흥원
발급 기록이 없거나 기관이 취득현황을 제출하지 않았습니다.
초등수학지도사는 초등학생을 대상으로 연령과 수준에 맞는 수학 교육을 지도하며, 기본 개념 이해와 연산 능력 향상, 문제 해결력과 사고력 발달을 돕습니다. 놀이와 교구를 활용해 흥미와 자신감을 높이고, 개별 맞춤 지도를 통해 학습 격차를 줄입니다. 또한 수학 학습 태도 개선과 자기주도적 학습 습관 형성을 지원합니다.
[1급]초등수학지도사 1급은 교육기관, 아카데미, 평생교육원, 문화센터, 방과후학교 등에서 고급 수준의 초등수학 이론과 교수법을 지도합니다. 연산·도형·문제 해결·사고력 수학 등 심화 교육을 담당하며, 교재 개발, 후배 지도사 양성, 맞춤형 수업 프로그램 기획·운영을 통해 전문성을 발휘합니다.
기관이 등록 시 제출한 내용입니다 — 원문 그대로
등록민간자격은 자격기본법에 따라 주무부처에 등록된 민간자격입니다. 등록은 요건을 갖춰 신고하면 되는 절차이고, 국가가 그 자격의 수준이나 효력을 인정한 것이 아닙니다. 국가가 인정한 것은 별도의 국가공인 민간자격이며, 전체 등록 6만여 건 중 100건뿐입니다.
취득자 수는 자격 운영기관이 직접 입력한 값으로, 제공기관이 “공식적인 통계자료가 아니며 별도의 검증이 이루어지지 않은 데이터”라고 밝히고 있습니다. 참고용으로 보시고, 등록·취득 여부는 민간자격정보서비스에서 확인하세요.
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